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No lapso das duas últimas décadas, a fecunda literatura profissiona...

📅 2013🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 MPU📚 Serviço Social e Políticas Públicas
#Trabalho e Assistência Social#Bases Históricas e Teórico-Metodológicas do Serviço Social#Trabalho e Assistência Social: Perfil, Demanda, Prática e Competências Profissionais#Origem e Estruturação do Serviço Social

Esta questão foi aplicada no ano de 2013 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para MPU. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Serviço Social e Políticas Públicas, especificamente sobre Trabalho e Assistência Social, Bases Históricas e Teórico-Metodológicas do Serviço Social, Trabalho e Assistência Social: Perfil, Demanda, Prática e Competências Profissionais, Origem e Estruturação do Serviço Social.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941202061152
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPUDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Trabalho e Assistência Social | Bases Históricas e Teórico-Metodológicas do Serviço Social | Trabalho e Assistência Social: Perfil, Demanda, Prática e Competências Profissionais | Origem e Estruturação do Serviço Social
            No lapso das duas últimas décadas, a fecunda literatura profissional, no âmbito da renovação crítica do serviço social, voltada aos fundamentos do serviço social tratou, sob diferentes ângulos, a natureza particular da profissão na divisão social e técnica do trabalho.

                                                                                 Marilda Vilela Iamamoto. O serviço Social na Cena Contemporânea. In. Programa de Capacitação em Serviço Social: direitos sociais e competências profissionais. Brasília, UnB/CEFSS, 2009, p. 37.

Considerando o tema abordado pelo fragmento de texto acima,  julgue o   item  que se segue.

A tese da função pedagógica do assistente social fundamenta-se no vínculo estabelecido com as classes sociais, o qual se materializa por meio dos efeitos da ação profissional na maneira de pensar e de agir dos sujeitos envolvidos no processo da prática.
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