Jussara Hoffmann, em sua obra "Avaliação
Mediadora: Uma Prática em Construção da
Pré-escola à Universidade", defende uma mudança
de paradigma na avaliação escolar. Assinale a
alternativa que descreve corretamente a concepção
de avaliação mediadora proposta pela autora.
A O professor, na avaliação mediadora, assume o
papel de juiz, atribuindo notas e conceitos que
refletem o desempenho dos alunos em relação a um
padrão pré-estabelecido, sem levar em consideração
as suas individualidades e os seus processos de
aprendizagem.
B A avaliação mediadora prioriza a aplicação de
instrumentos quantitativos, como provas e testes,
com o objetivo de medir o desempenho dos alunos e
classificá-los em relação ao seu nível de
aprendizagem.
C A avaliação mediadora visa a identificar os alunos
com dificuldades de aprendizagem e separá-los em
turmas especiais, de modo a garantir a
homogeneidade das turmas e a eficiência do
processo de ensino-aprendizagem.
D A avaliação mediadora, segundo Hoffmann,
caracteriza-se por ser um processo contínuo e
dialógico, em que o professor acompanha ativamente
o desenvolvimento do aluno, oferecendo feedback e
intervenções que o auxiliem a superar suas
dificuldades e a construir novos conhecimentos.