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Ano: 2019Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente
Em relação ao Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade da criança e do adolescente
está INCORRETO o direito de
Ano: 2019Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Economia e MercadoTemas: Administração Pública
É fundamental que o formulador de política pública demonstre que o retorno esperado de certo programa social seja positivo, justificando os custos da política pública. Uma das abordagens usadas para atingir esse objetivo é a Análise Custo-Benefício, que compara os custos e benefícios de um programa.
A respeito da Análise Custo-Benefício, são feitas as seguintes afirmações:
I. A análise custo-benefício apenas poderá ser aplicada quando for possível expressar os custos e benefícios em unidades monetárias.
II. A análise custo-benefício é uma técnica usada em políticas públicas somente após a execução total das ações do programa social, denominada análise ex post.
III. A análise custo-benefício estima o total de benefícios esperados de um programa, comparando ao total de custos esperados.
IV. A análise de sensibilidade pode ser usada como um desdobramento da análise custo-benefício através da introdução de cenários alternativos que representem possíveis alterações de custos e benefícios no decorrer da execução da política pública.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2016Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: BiologiaTemas: Origem da Vida na Terra | Origem e Evolução da Vida
Desde o surgimento dos primeiros seres vivos,
as bactérias têm sido a forma de vida mais
abundante em nosso planeta. Bactérias e arqueas
foram, provavelmente, os primeiros organismos
a habitar a Terra, transformando seu ambiente
inóspito e possibilitando, assim, o aparecimento
e a evolução das demais espécies.
Sobre as bactérias, é correto afirmar que
Ano: 2025Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: FilosofiaTemas: Fundamentos da Filosofia | Ética e Autonomia
Em Os Elementos da Filosofia Moral (2006), James Rachels define por subjetivismo
ético a posição segundo a qual nossas opiniões morais expressariam apenas sentimentos
ou emoções.
Sobre essa posição subjetivista, afirma-se que
Ano: 2018Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: BiologiaTemas: Processo de Fotossíntese | Biologia Celular e Tecidual
Em relação ao processo de fotossíntese, analise as afirmações:
I. A clorofila e demais pigmentos, no cloroplasto, estão dispostos em unidades discretas de organização, chamadas de Fotossistemas.
II. A energia luminosa, na primeira etapa da fotossíntese, entra no Fotossistema I, onde pode ser aprisionada por moléculas de P700 do centro de reação. Nessa etapa, ocorre a fotólise da água, reação dependente de luz.
III. A energia química produzida pelas reações dependentes de luz é utilizada para a redução do carbono na segunda etapa da fotossíntese.
IV. O Ciclo de Calvin ocorre no estroma dos cloroplastos e o composto inicial (e final) deste ciclo é uma pentose, denominada ribulose 1,5-bifosfato (RuBP).
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2019Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Gestão e Modelagem de Processos (BPM)Temas: Indicadores de Performance
Uma das principais estratégias gerenciais relativas às pessoas é a formação do banco de
talentos, através da identificação de habilidades e potenciais. O banco de talentos permite
à empresa desenhar um raio X do seu potencial humano, servindo de base para diversas
decisões gerenciais, dentre elas
Ano: 2019Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Economia e MercadoTemas: Elasticidade Preço e Renda | Microeconomia | Análise de Demanda e Oferta
Com relação à classificação dos bens e às demandas por esses bens, é INCORRETO
afirmar que
Ano: 2025Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Temas Contemporâneos
Para mitigar os efeitos negativos das mídias sociais sobre os adolescentes, a escola deve
Ano: 2021Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Antiguidade Oriental | História Mundial
Leia o excerto a seguir.
“Os preceitos e os princípios corânicos constituem o fundamento da fé islâmica. [...] O Islã
não é somente uma religião, trata-se de um modo de vida completo que abarca todas as
esferas da existência humana. O Islã está repleto de conselhos apropriados a todas as
circunstâncias da vida: individuais, sociais, materiais e morais, econômicas e políticas,
nacionais e internacionais.”
SILVÉRIO, V. R. (Coord.). Síntese da Coleção História Geral da África: Pré-história ao século XVI.
Brasília, DF: UNESCO, 2013. Vol. I, p.290.
O Islã é resultado de um processo histórico ocorrido a partir do séc. VII d.C., no período
conhecido como a Alta Idade Média. Seu livro sagrado, o Corão, tem ensinamentos de
natureza global que visam a guiar os seres humanos em sua relação com Deus e com os
outros membros da sociedade humana.
Constitui-se em preceito da fé islâmica
Ano: 2025Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Expressões Artísticas | Educação Artística
O canto orfeônico representou uma importante experiência no contexto da educação
musical escolar, ao proporcionar a sua institucionalização em âmbito nacional. Entretanto,
ao situar histórica e socialmente essa prática, alguns aspectos se destacam. À luz dos
estudos contemporâneos em educação musical, é correto afirmar que:
I. A proposta da implementação do canto orfeônico foi elaborada por Heitor VillaLobos e implementada no governo Getúlio Vargas.
II. A prática em questão, embora tenha sido uma proposta de grande importância para
a Educação Musical, principalmente por propor sua implementação em toda a rede
de educação básica nacional, enfrentou a falta de disponibilidade de professores de
Música especializados na área.
III. A implementação do canto orfeônico ocorreu em nível nacional. Esse processo foi
facilitado pelos altos índices de alfabetização e pela característica majoritariamente
urbana da população daquele período.
IV. O programa do canto orfeônico, embora importante para o cenário da educação
musical escolar, contou com um aparato de mecanismos de um regime autoritário
para concretizá-lo na prática escolar.
Estão corretas apenas as afirmativas
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