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Sobre o papel da Educação Infantil no
desenvolvimento e na aprendizagem da criança
de 0 a 3 anos, é incorreta a seguinte asserção:
O desempenho esportivo é influenciado por uma
variedade de fatores, incluindo características
biológicas que podem predispor alguém ao
potencial esportivo, como aspectos
antropométricos, aptidão cardiovascular e
composição das fibras musculares. Identificar e
desenvolver talentos esportivos são áreas de
interesse contínuo na pesquisa em ciências do
esporte. Talentos esportivos são indivíduos com
aptidões excepcionais (ainda não completamente
desenvolvidas) em um determinado campo
esportivo. Identificar talentos esportivos é o
primeiro passo para selecionar indivíduos com
potencial para alcançar altas performances
atléticas por meio de um processo de treinamento
complexo. Descobrir uma vocação esportiva
exige uma abordagem científica que busca
identificar características inatas ou suscetíveis de
serem desenvolvidas por meio do treinamento.
No entanto, distinguir entre precocidade e talento
pode ser desafiador, pois atletas precoces podem
parecer talentosos devido a uma boa aptidão
física durante um estágio específico do
desenvolvimento, mas esse potencial nem
sempre se mantém ao longo do tempo.
Adaptado de DANTAS, E.H.M.;
ARAUJO, C.A.S. A prática da
preparação física. Barueri: Editora
Manole, 2022.
Com base no texto, qual é o principal objetivo da
detecção de talentos esportivos?
Conforme Barbieri, para ampliar o interesse e a
concentração da criança sobre suas próprias
produções, é possível implementar a seguinte
ação:
De acordo com Brasil (2012), as Diretrizes
Curriculares Nacionais de Educação Infantil, de
2009, indicam que as práticas pedagógicas que
compõem a proposta curricular da Educação
Infantil devem ter como eixos norteadores as
interações e a brincadeira, as quais devem ser
observadas, registradas e avaliadas. Na Educação
Infantil, sob a ótica das crianças, as interações
são construídas de diferentes maneiras.
Assim, destaque a alternativa, em conformidade
com o material intitulado: Brinquedos e
Brincadeiras nas Creches: Manual de Orientação
Pedagógica, que se refere ao tipo de interação
considerado essencial “para dar riqueza e
complexidade às brincadeiras”.
O Capítulo IV (Art. 53) do Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA) trata “Do Direito à
Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer”.
Sobre Art. 53 do Capítulo 4 do ECA, analise as
sentenças a seguir:
I. É assegurada igualdade de condições
para o acesso e permanência na escola.
II. O ECA garante o direito de os educadores
serem respeitados por crianças e
adolescentes.
III. De acordo com o ECA, crianças e
adolescentes têm o direito de contestar
critérios avaliativos, podendo recorrer às
instâncias escolares superiores.
IV. O ECA menciona o acesso à escola
pública e gratuita próxima da residência
como um direito das crianças e
adolescentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
O desenvolvimento motor é caracterizado por
alterações no comportamento infantil, nas quais
o aprimoramento progressivo das habilidades
motoras possibilita uma integração mais eficaz
com o meio social. Destaca-se a importância de
compreender a fase específica de
desenvolvimento pela qual a criança está
passando, a fim de oferecer-lhe as condições
necessárias para explorar todo o seu potencial.
Para esse propósito, são identificadas diferentes
fases do desenvolvimento motor, que incluem os
movimentos reflexos, os movimentos
rudimentares, os movimentos fundamentais e os
movimentos relacionados à prática esportiva.
Adaptado de BUENO, J.M.
Psicomotricidade: teoria e prática. Da
escola à aquática. São Paulo: Cortez,
2014.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. O estágio inicial é a primeira meta orientada
que a criança tenta executar, caracterizado por
uma ausência de partes ou sequência imprópria,
no uso marcado ou restrito do corpo, além de
uma coordenação e fluidez rítmica pobres.
PORQUE
II. No estágio inicial tempo e o espaço estão mais
coordenados, mas o padrão de movimento ainda
é restrito ou exagerado, mesmo estando melhor
coordenado.
Assinale a alternativa CORRETA:
Sobre as características, atributos e
especificidades presentes no documento
intitulado: “Critérios para um Atendimento em
Creches que Respeite os Direitos Fundamentais
das Crianças”, destaque a asserção que foi bem
elaborada.
Considerando estritamente o tópico: “A Área de
Linguagens” presente na BNCC, é possível
afirmar apenas:
Conforme o artigo 26 da LDB, “os currículos da
Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio devem ter base nacional comum, a
ser complementada, em cada sistema de ensino e
em cada estabelecimento escolar, por uma parte
diversificada, exigida pelas características [...]”
Uma dessas exigências foi apontada por meio de
qual alternativa?
Segundo a BNCC, na Educação Infantil, como
cada objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento é identificado?
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