Questões

    Nas últimas décadas, o estado de Goiás apresentou elevadas taxas de urbanização, o que resultou em acentuado aumento da população vivendo especialmente nas grandes cidades. Esse processo foi marcado também pela acentuada assimetria quanto à distribuição da população entre as cidades, o que vem resultando em impactos socioambientais diversos. Considerando o exposto, marque a alternativa que apresenta impacto socioambiental característico da Região Metropolitana de Goiânia.

        No verso "sabe lá o que ela quer dizer", o pronome pessoal de terceira pessoa, em destaque, é um elemento de coesão que retoma um termo anteriormente expresso. Marque a alternativa que apresenta esse termo. 

    Marque a instituição, ligada diretamente à estrutura do Estado, que possui a função de ser, ao mesmo tempo, normativa e deliberativa, entre as apresentadas nas alternativas.

    Estudantes de 9 anos de uma Escola de Ensino Fundamental estudam a distribuição de água para a população.

    O professor inicia a atividade com perguntas como:

     Toda água que sai da torneira é boa para beber?

    A água suja pode se tornar limpa?

    Existem casas sem água boa para beber?

    As respostas são discutidas.

    O professor realiza, em sala, atividades práticas como: construção de uma maquete do sistema de distribuição de água da cidade; experiência de decantação e filtração da água; excursão à estação de tratamento de água da cidade.

    O trabalho é ampliado para o estudo da preservação ambiental e da situação da água potável da população, que não tem acesso à rede de abastecimento de água.

    Refletem sobre como o poder público cuida da qualidade da água e das questões ambientais e, ainda, sobre a responsabilidade social da população e dos governantes.

    A partir dessa descrição, considere as afirmações.

I. As perguntas iniciais respondidas pelos alunos permitem ao professor fazer o levantamento do conhecimento prévio dos alunos.

II. A contextualização dos temas ocorre durante as atividades, na inserção de aspectos do cotidiano dos alunos e da população.

III. O conhecimento científico desautoriza o conhecimento que os alunos trazem de suas experiências de vida em relação ao meio ambiente.

IV. As crianças devem concluir que as questões relativas ao desmatamento próximo aos mananciais de água e a distribuição de água tratada a toda a população são de responsabilidade social exclusiva dos governos.

Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos. 

    Apesar de ser o estado mais populoso da Região Centro-Oeste, Goiás ainda apresenta municípios e, até mesmo, Microrregiões com baixo quantitativo populacional. Essa assimetria também se verifica em relação à densidade demográfica que varia, aproximadamente, de 1,4 a 1.777 hab./km². Considerando o contexto goiano, marque a alternativa que apresenta municípios em ordem crescente quanto à densidade demográfica.

    O professor X, de uma turma do quinto ano do Ensino Fundamental, leva, todos os dias, para a sala de aula, um texto sobre ética e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da leitura de que eles mais gostaram e a escreve no quadro. Em seguida, lê, em voz alta, o trecho que escreveu, acompanhando com o dedo a sua leitura. Como a biblioteca da escola, sobre tal assunto, é limitada, ele pediu a contribuição dos alunos para que trouxessem livros, revistas ou jornais de suas casas. No dia seguinte ao pedido, recebeu a visita de um pai de aluno, indagando-o sobre o motivo do pedido, já que isto não é obrigação dos alunos e sim da Escola.     Marque a alternativa que define em que a explicação do professor ao pai, sobre suas atividades de leitura e orientação em sala de aula, deverá estar baseada.

    Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações, considerando o emprego adequado da concordância verbal.

I. ( ) A forma “precisam” está correta quanto à concordância verbal.

II. ( ) Nesse contexto, a forma “tinha” está inadequada, pois precisaria ser substituída por ‘havia’.

III. ( ) Se no trecho "já não se trata mais de amizade", a palavra em destaque for trocada por ‘lembranças’, haverá alteração na forma verbal.

IV. ( ) Em "[...] dois outros sujeitos que, por sinal, já faleceram -- e eram nós", a forma destacada desobedece a uma das regras de concordância do verbo ser que, pela regra, deveria concordar com o pronome pessoal ‘éramos nós’.

    Marque a sequência correta.

    A antiga Vila Boa de Goiás possuía uma vida religiosa intensa. A pesquisadora Cristina de Cássia Pereira Moraes copilou e analisou, em relevante obra, cerca de trinta compromissos das Irmandades e Confrarias vilaboenses, responsáveis por muitos dos rituais religiosos durante o ano litúrgico (MORAES, Cristina de C. P. Do corpo místico de Cristo. São Paulo: Paco Editorial, 2014).

    Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a principal diferença entre essas organizações.

    Uma dívida de 2000 Reais tem desconto, se for paga antecipadamente. Sabendo que a taxa de juros simples mensais combinada é de 12%, e calculada sobre o valor da dívida. Qual o valor a ser pago, se a dívida for paga dois meses antes? Marque a alternativa correta.

A Constituição Federal (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional (Lei 9394/1996) estabelecem a gestão democrática como princípio para organização e gestão do trabalho pedagógico nas instituições públicas de Educação Básica. Analise os pressupostos, considerando a gestão democrática.

I. Autonomia pedagógica e administrativa dos sujeitos da escola (direção, professores, funcionários administrativos, alunos e responsáveis) em construir, implementar e avaliar o seu Projeto Político-Pedagógico.

II. Hierarquização das funções que compõem a estrutura organizacional da escola, tendo em vista que, em uma gestão democrática, o papel do diretor é fundamental para o sucesso dos processos pedagógicos.

III. Construção de uma cultura organizacional que assuma a participação como elemento fundante da organização e gestão do trabalho pedagógico, com a finalidade da autonomia dos sujeitos que compõem a comunidade escolar.

IV. Construção coletiva do projeto político-pedagógico, fortalecimento do conselho escolar, implantação de canais efetivos de participação dos alunos (Grêmios Estudantis) e de pais (Associação de Pais e Mestres)

V. Negação das diretrizes e normas emitidas pelos sistemas de ensino e pelo Ministério da Educação, uma vez que a escola tem total autonomia para elaborar as suas próprias normas e diretrizes, conforme as exigências do seu projeto político pedagógico.

Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.