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Ano: 2012Banca: FUNCABOrganização: SESC-BADisciplina: BiblioteconomiaTemas: Atendimento de Referência | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação | Processo Seletivo | Processos Técnicos | Desenvolvimento de Acervos e Coleções
Com relação às atividades realizadas em bibliotecas
e centros de documentação, julgue os itens a seguir.
I. Seleção – processo técnico usado para registro e
descrição de itens do acervo que permite a
recuperação das informações por meio de base
de dados.
II. Serviço de referência – tem por finalidade orientar,
informar e disponibilizar ao usuário, no menor
tempo possível, todos os serviços da biblioteca.
III. Aquisição – processo de reunir coisas, ideias ou
seres, em grupos, de acordo com o seu grau de
semelhança segundo os assuntos que tratam.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016Banca: CEFET-BAOrganização: SESC-BADisciplina: Língua PortuguesaTemas: Paralelismo Estrutural | Análise Textual
Texto associado
Leia os textos 2, 3 e 4 para responder às questões de 08 a 10.
TEXTO 2
Receita de se olhar no espelho
Roseana Murray
“Se olhe de frente
De lado
De costas
De cabeça para baixo
5 Pinte o espelho
De azul dourado vermelho
Faça caretas ria sorria
Feche os olhos abra os olhos
E se veja sempre surpresa
10 Quem é você?”
Disponível em: <http://poemandopq.pensamentosvalemouro.com.br/2012/02/receita-de-se-olhar-noespelho.html>. Acesso em 11 nov. 2016
TEXTO 3
Quem é você?
Detonautas
[...]
A gente acha como se por um milagre
Deus, no auge da bondade, fosse um
dia interceder
Enquanto esse dia não chega, a
05 gente vai aceitando
E esperando alguma coisa acontecer
Mas
Quem é você?
Quem é você?
10 Me diz
Quem é você?
Quem é você?
O teu avô que trabalhou a vida inteira
Dia e noite, noite e dia, até se
15 aposentar
Recebe agora uma miséria de salário
Fica 10 horas na fila esperando e não
pode reclamar [...]
Disponível em:
<https://www.vagalume.com.br/detonautasroque-clube/quem-e-voce.html>. Acesso em 12
nov. 2016
TEXTO 4
Noite dos Mascarados
Chico Buarque
Quem é você, adivinha se gosta de mim
Hoje os dois mascarados procuram os seus
namorados perguntando assim
Quem é você, diga logo que eu quero saber
05 o seu jogo
Que eu quero morrer no seu bloco, que eu
quero me arder no seu fogo
[...]
Mas é carnaval, não me diga mais quem é
10 você
Amanhã tudo volta ao normal, deixa a festa
acabar, deixa o barco correr
Deixa o dia raiar que hoje eu sou da maneira
que vo...cê me quer
15 O que você pedir eu lhe dou, seja você
quem for
Seja o que Deus quiser
Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/chicobuarque/noite-dos-mascarados.html>. Acesso em: 12 nov. 2016
Analise o conteúdo semântico dos trechos do texto 2.
I: “Se olhe de frente” (linha 1) e “de costas” (linha 3).
II: “feche os olhos abra os olhos” (linha 8).
As palavras destacadas estabelecem, respectivamente, entre si a relação de
Ano: 2016Banca: CEFET-BAOrganização: SESC-BADisciplina: Enfermagem: Teoria e PráticaTemas: Avaliação Física | Processo e Sistematização da Assistência de Enfermagem
Segundo Horta (2014), a enfermagem é a ciência e a arte de assistir o ser humano em suas necessidades
básicas e torná-lo independente dessas necessidades quando for possível através do auto cuidado. Para
estabelecer as diretrizes do tratamento e cuidado de enfermagem, faz-se necessário um diagnóstico seguro
e, para tanto, um exame físico e psicológico completo.
Sobre o exame físico, é correto afirmar que
Ano: 2016Banca: CEFET-BAOrganização: SESC-BADisciplina: Enfermagem: Teoria e PráticaTemas: Administração de Fármacos
A terapia medicamentosa tornou-se uma das formas mais comuns de intervenção no cuidado ao paciente e,
a correta administração, requer conhecimento pleno dos integrantes da equipe de enfermagem envolvidos
no cuidado ao paciente. O conhecimento adequado auxilia a equipe de enfermagem na prevenção de erros
relacionados ao preparo, à dosagem e/ou à administração de medicamentos.
Sobre o preparo e administração de medicamentos e soluções, analise as assertivas e identifique com V as
verdadeiras e com F as falsas.
( ) Uma colher de sopa corresponde a 10 ml.
( ) Para transformar gotas em ml ou vice-versa, basta utilizar a regra de três.
( ) Numa solução hipertônica, a concentração é maior que a do plasma sanguíneo.
( ) Na ausência de comprimido na concentração desejada, deve-se calcular a dosagem, a partir da
concentração do comprimido disponível.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo é
Ano: 2012Banca: FUNCABOrganização: SESC-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
A escola historicamente se caracterizou pela visão da
educação que delimita a escolarização como
privilégio de um grupo, uma exclusão que foi
legitimada nas políticas e práticas educacionais
reprodutoras da ordem social. A partir do processo de
democratização da escola, evidencia-se o paradoxo
inclusão/exclusão uma vez que os sistemas de
ensino universalizam o acesso, mas continuam
excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos
padrões homogeneizadores da escola. Assim, a
exclusão tem apresentado características comuns,
que pressupõem a seleção e naturalizam o fracasso
escolar, sob formas distintas, nos processos de:
Ano: 2016Banca: CEFET-BAOrganização: SESC-BADisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Textual | Desvios Linguísticos
Texto associado
Leia o texto 2 para responder às questões de 06 a 10.
Texto 2
Arqueologia Machadiana do Rio de Janeiro
Toda grande cidade tem seu cronista por excelência, aquele que melhor a define e caracteriza,
de forma explícita ou não. Londres, por exemplo, teve em Charles Dickens seu mais perfeito
tradutor, o homem que soube da maneira mais incisiva desvendar cada mistério de suas ruas e
bairros. O mesmo pode ser creditado a Kafka com Praga, Fernando Pessoa com Lisboa e
05 Joyce com Dublin. Esses autores não descreveram uma cidade idealizada ou maquiada, mas
sim as mostravam como de fato eram, ao mesmo tempo belas e ásperas, quase que um
personagem a mais em suas obras. Essa persona de concreto e asfalto, o pano de fundo de
uma ou de várias obras que vai aos poucos ficando cada vez mais denso até se inserir
substantivamente em um romance, pode também ser o Rio de Janeiro que Machado de Assis
10 tão bem conheceu. É nas obras do criador de Brás Cubas que um Rio fin-de-siècle melhor se
descortina e é melhor caracterizado. Poucos usaram e abusaram da Cidade Maravilhosa como
Machado, fazendo seus personagens se inserirem de tal forma à paisagem que cada um de
seus livros bem poderia servir de um guia para um Rio que, para muitos, infelizmente não
existe mais. Mas se essa cidade ficou no passado, o guia para ela pode ser encontrado na
15 forma de Rio de Assis (Editora Casa da Palavra), uma interessante viagem até a grande
metrópole brasileira do século XIX concebida pela designer Aline Carrer e um dos mais belos
lançamentos do ano passado.
[...]
ROLLEMBERG, Marcello. Arqueologia machadiana do Rio de Janeiro. Revista Cult. São Paulo: Editora Bregantini, ago. 2000, p. 21- 23.
Figuras de linguagem – por meio dos mais diferentes mecanismos – ampliam o significado de palavras e expressões, conferindo novos sentidos ao texto em que são usadas. É muito importante saber identificar as diversas figuras de linguagem, pois desta forma é possível interpretar melhor os diferentes tipos de textos.
A denominada figura de linguagem referente ao termo “[...] Rio de Assis [...]” (linha 15) é
Ano: 2012Banca: FUNCABOrganização: SESC-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inspeção Escolar
Alguns adolescentes abordam um Auxiliar de Classe
para manifestar suas insatisfações quanto à
obrigatoriedade do uso do uniforme. O auxiliar deve
destacar, então, a importância de trajar o uniforme.
Qual deve ser o argumento adequado para o
convencimento de os alunos usarem o uniforme?
Ano: 2012Banca: FUNCABOrganização: SESC-BADisciplina: Língua PortuguesaTemas: Orações Subordinadas Adjetivas | Sintaxe
Texto associado
Texto 1:
Passe adiante
Tenho vários DVDs de shows, e houve uma
época em que os assistia atenta ou simplesmente
deixava rodando como um som ambiente enquanto
fazia outras coisas pela casa. Até que os esqueci de
vez. Conhecedor do meu acervo, meu irmão outro dia
pediu:
- Posso pegar emprestado uns shows aí da tua coleção?
Claro!Ele escolheu quatro e levou com ele. E subitamente me deu uma vontade incontrolável de voltar a assistir aqueles shows. Aqueles quatro, não é estranho?
Logo a vontade passou, mas fiquei com o alerta na cabeça. Me lembrei de uma amiga que uma vez disse que havia comprado um vestido que nunca usara, ele seguia pendurado no guarda-roupa. Um dia ela me mostrou o tal vestido e intimou:
- Pega pra ti, me faz esse favor. Jamais vou usar.
Trouxe-o para casa. Muito tempo depois ela me confidenciou, às gargalhadas, que não havia dormido aquela noite. Passou a ver o vestido com outros olhos. Por que ela não dera uma chance a ele?
Maldita sensação de posse, que faz com que a gente continue apegada ao que deixou de ser relevante. Incluindo relacionamentos.
Uma outra amiga vivia reclamando do namorado, dizia que eles não tinham mais nada em comum e que ela estava pronta para partir para outra. E porque não partia?
- Porque não quero deixá-lo dando sopa por aí.
Como é que é?
Ela não terminava com o cara porque não queria que ele tivesse outra namorada, dizia que não suportaria. Reconhecia a mesquinhez da sua atitude, mas, depois de tantos anos juntos, ela ainda não se sentia preparada para admitir que ele não seria mais dela.
DVDs, roupas, amores: claro que não é tudo a mesma coisa, mas o apego irracional se parece. É a velha e surrada história de só darmos valor àquilo que perdemos. Será que existe solução para essa neura? Atribuir ao nosso egoísmo latente talvez seja simplista demais, porém, não encontro outra justificativa que explique essa necessidade de “ter” o que já nem levamos mais em consideração.
É preciso abrir espaço. Limpara papelada das gavetas, doar sapatos e bolsas que estão mofando, passar adiante livros que jamais iremos abrir. É uma forma de perder peso e convidar a tão almejada “vidanova” para assumir o posto que lhe é devido. Fácil? Bref. Um pedaço da nossa história vai embora junto. Somos feitos - também - de ingressos de shows, recortes de jornal, fotos de formatura, bilhetes de amor.
Sem falar no medo de não reconhecermos a nós mesmos quando o futuro chegar, de não ter lá na frente emoções tão ricas nos aguardando, de a nostalgia vir a ser mais potente do que a tal “vida nova”.
Qual é a garantia? Um ano para geladeiras, três anos para carros 0km, cinco anos para apartamentos. Pra vida, não tem. É se desapegar e ver no que dá, ou ficar velando para sempre os cadáveres das vontades que passaram.
(Medeiros , Martha. Revista O Globo, 20/05/2012.)
Como se classifica a oração subordinada destacada
no trecho: “Ela não terminava com o cara porque não
queria QUE ELE TIVESSE OUTRA NAMORADA
[...]”?
Ano: 2012Banca: FUNCABOrganização: SESC-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Cuidados na Educação Pré-Escolar
Há sempre uma preocupação com a segurança das
crianças no ambiente escolar. Elas estão expostas a
qualquer sorte de abordagem por pessoas de má
índole, oferecimento de drogas ou furtos no entorno
ou até mesmo dentro da instituição, seja localizada
em uma área de risco ou não. São exemplos de
atitudes que contribuem para a segurança na escola:
I. Instalação de câmeras de segurança nas
principais áreas de circulação da escola.
II. Organização de palestras e atividades que
promovam a discussão sobre temas relevantes
relacionados com a questão da segurança, no
sentido de elucidar dúvidas sobre os riscos a que
os alunos estão expostos.
III. Exigir do poder público um grupo de policiais
armados no interior da escola para intimidar
aqueles que pretendem descumprir as regras.
IV. Envolver a equipe e a comunidade em um debate
permanente sobre o assunto e criar um grupo
representativo de todos os públicos da escola
para mapear os pontos mais frágeis e discutir as
possíveis soluções em conjunto.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Ano: 2012Banca: FUNCABOrganização: SESC-BADisciplina: BiblioteconomiaTemas: Catalogação Bibliográfica | Processos Técnicos
Anotar dentro dos limites da imagem carimbada no
livro o número correspondente, a data e a origem da
aquisição é um procedimento que está relacionado
com as atividades do:
..