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Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: História da Arte e Educação Artística
Desde o início, a arte moderna brasileira buscou uma
identidade própria. Mesmo alicerçada na produção
cultural da arte moderna europeia, procurou investigar
o terreno da cultura popular e colonial, o que levou a
sociedade a questionar valores simbólicos do
nacionalismo. O surgimento da arte moderna no Brasil
foi marcado por:
I. Exposição de Anita Malfatti, em 1917.
II. Semana de Arte Moderna, em 1922.
III. Semana de Arte Sacra, em 1918.
IV. Exposição de Tarsila do Amaral, em 1921.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Processo de Alfabetização e Letramento | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Cuidados na Educação Pré-Escolar | Processo de Socialização Infantil | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
As necessidades das crianças de 0 a 6 anos são:
I. Crianças de 0 a 1 ano necessitam: - proteção para
perigos físicos; - cuidados de saúde adequada; -
adultos com os quais desenvolvem apego; - adultos
que entendam e respondam a seus sinais; - coisas para
olhar, tocar, escutar, cheirar e provar; - oportunidades
para explorar o mundo; - estimulação adequada para
o desenvolvimento da linguagem.
II. Crianças entre 1 e 3 anos necessitam todas as
condições acima e mais: - apoio na aquisição de novas
habilidades motoras, de linguagem e pensamento; -
oportunidade para desenvolver alguma
independência; - ajuda para aprender a controlar seu
próprio comportamento; - oportunidades para
começar a aprender a cuidar de si próprias; -
oportunidades diárias para brincar com uma
variedade de objetos.
III. Crianças entre 3 e 6 anos (e acima desta idade)
necessitam todas as condições acima e mais: -
oportunidade para desenvolver habilidades motoras
finas; - encorajamento para exercitar a linguagem,
através da fala, da leitura, e do canto; - atividades que
desenvolvam um senso de competência positivo; -
oportunidades para aprender a cooperar, ajudar, compartilhar; - experimentação com habilidades de
pré-escrita e pré-leitura.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Orçamento e Finanças PúblicasTemas: Planejamento Orçamentário | Lei Complementar nº 101/2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal
De acordo com o Art. 4o da Lei complementar nº
101/2000Lei de Responsabilidade Fiscal, as diretrizes
orçamentárias atenderá o disposto no § 2º do art. 165
da Constituição e disporá também sobre:
I. Equilíbrio entre receitas e despesas.
II. Critérios e forma de limitação de empenho, a ser
efetivada nas hipóteses previstas na alínea b do
inciso II deste artigo, no art. 9º e no inciso II do §
1 º do art. 31.
III. Normas relativas ao controle de custos e à
avaliação dos resultados dos programas
financiados com recursos dos orçamentos.
IV. Demais condições e exigências para transferências
de recursos a entidades públicas e privadas.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Direito ConstitucionalTemas: Direitos Humanos e Sociais
De acordo com o Art. 7º da Constituição Brasileira de
1988, “São direitos dos trabalhadores urbanos e
rurais, além de outros que visem à melhoria de sua
condição social”, entre outros, EXCETO:
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Segurança do Trabalho e Normas Regulamentadoras (NRs)Temas: Saúde e Segurança Ocupacional
Sobre o protocolo de higienização das mãos, analise
os itens e assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Uso do Hífen | Ortografia
Texto associado
Guterres alerta que o planeta está "à beira do
abismo"
O secretário-geral da ONU, António Guterres, voltou, esta
quinta-feira, a alertar que o planeta está "à beira do
abismo" devido às crises ambientais, durante a VI
Assembleia das Nações Unidas para o Ambiente (UNEA6).
"O nosso planeta está à beira do precipício. Os
ecossistemas estão em colapso", disse António Guterres
num vídeo apresentado na abertura da cimeira ambiental
de alto nível da UNEA-6, o principal órgão de tomada de
decisões ambientais do mundo, realizado em Nairobi, no
Quénia.
António Guterres sublinhou que o clima "está a implodir"
e que "a culpa é da humanidade".
"As consequências, desde rios envenenados até à subida
dos mares, afetam-nos a todos", alertou o secretário-geral
da ONU, sublinhando que "os menos responsáveis são os
que mais sofrem".
Para combater esta crise, apelou a um trabalho "em
conjunto (...) para colocar o mundo no caminho da
sustentabilidade e acelerar o desenvolvimento
sustentável".
"Isto significa tomar medidas urgentes para acelerar uma
transição justa dos combustíveis fósseis para as energias
renováveis, adaptar-se a fenômenos meteorológicos
extremos, proporcionar justiça climática, controlar a
poluição e proteger e restaurar os ecossistemas", realçou.
Segundo António Guterres, os países "devem definir
objetivos nacionais para cumprir este quadro", ou seja,
"criar novas contribuições a nível nacional para toda a
economia antes de 2025 que estejam em linha com a
limitação do aumento da temperatura global a 1,5 graus
Celsius".
"Juntos, precisamos que os governos elaborem um novo
tratado sobre a poluição causada pelo plástico e aumentem
o financiamento para o desenvolvimento sustentável e para
ações climáticas e de biodiversidade nos países em
desenvolvimento", acrescentou.
Numa mensagem aos líderes da UNEA-6, que inclui o
presidente queniano, William Ruto, e outros chefes de
estado africanos, bem como vários ministros de todo o
mundo, Guterres instou os países a "cumprirem os
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
ONU".
"Vocês têm muitas resoluções importantes diante de
vocês, então aproveitem esta oportunidade para pressionar
por soluções multilaterais. Vamos fazer o espírito de
Nairobi funcionar mais uma vez", concluiu.
A UNEA-6 reúne mais de cinco mil representantes de
governos, da sociedade civil e do setor privado no
complexo da ONU na capital queniana desde segunda-feira e até hoje.
Na sessão deste ano, a sexta desde o lançamento da
Assembleia em 2014, os países devem avaliar cerca de 19
resoluções que cobrem desafios como parar a
desertificação, combater a poluição atmosférica ou limitar
a poluição química.
https://www.jn.pt/8490102869/, 29/02/2024
“O secretário-geral da ONU, António Guterres, voltou,
esta quinta-feira, a alertar que o planeta está "à beira do
abismo"...”, analise as assertivas abaixo e coloque (V)
para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( )“secretário-geral” pode ser também grafado sem
hífen, segundo o Novo Acordo Ortográfico.
( )Na escrita de “secretário-geral” e “quinta-feira”, há
uso de hífen indevido, segundo o Novo Acordo
Ortográfico.
( )“quinta-feira”, por ser dia da semana, continua sendo
escrito com hífen mesmo depois do Novo Acordo
Ortográfico.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Terapia OcupacionalTemas: Terapia Ocupacional em Saúde
Sobre o home care, é correto afirmar que:
I. Esse tipo de tratamento significa cuidado em casa.
É quando o profissional da saúde indica ou libera
o paciente para continuar o seu tratamento médico
em sua residência.
II. O objetivo é, principalmente, oferecer ao paciente
mais conforto durante o tratamento. Permitindo,
portanto, que toda a assistência médica seja
realizada em sua própria casa. Desta forma, para
que possa ser viabilizado um tratamento home
care é fundamental que haja um suporte
especializado.
III. O paciente deverá ainda receber visitas
regularmente de profissionais como enfermeiros,
fisioterapeutas e nutricionistas – além de contar
com uma estrutura ambulatorial à sua disposição.
IV. A ANVISA (Agência Nacional de Vigilância
Sanitária) foi responsável por regulamentar as
primeiras regras para esse tipo de atendimento,
por meio da Resolução da Diretoria Colegiada nº
11 de 2006.
Estão CORRETAS:
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Temas Pedagógicos
Sobre Projeto Político Pedagógico, analise as
alternativas e assinale a INCORRETA:
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Enfermagem: Teoria e PráticaTemas: Bioética
Analise o texto, complete as lacunas e assinale a
alternativa CORRETA:
“Bioética é o(a) ______________das dimensões
morais, incluindo ___________, decisões, condutas e
políticas das _________e atenção à saúde, utilizando
uma variedade de _________ em um cenário
__________”.
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Juru - PBDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Conjunções | Adjetivos | Substantivos | Pronomes Possessivos | Morfologia dos Pronomes | Morfologia
Texto associado
O Leão e o Rato
O Leão era orgulhoso e forte, o rei da selva. Um
dia, enquanto dormia, um minúsculo rato correu pelo seu
rosto. O grande Leão despertou com um rugido. Pegou o
ratinho com uma de suas patas e levantou a outra para
esmagar a débil criatura que o incomodara.
O Rato amedrontado começou a chorar,
implorando:
– Oh, por favor, poderoso Leão, não me mate, por
favor! Se o senhor me soltar, eu prometo que um dia irei
retribuir este favor.
Isso foi, para o felino, uma grande diversão. A
ideia de uma criatura tão pequena e assustada ser capaz de
ajudar o rei da selva era tão engraçada que ele caiu na
gargalhada. E disse:
– Ridículo! Eu sou o maioral, sou o rei da floresta,
não preciso de ninguém! Vá-se embora, antes que eu mude
de ideia…
Dias depois, um grupo de caçadores entrou na
selva para capturar o Leão. Os homens subiram em duas
árvores, uma de cada lado do caminho e fizeram a
armadilha com uma rede. Mais tarde, o Leão estava
andando distraído pelo lugar, quando pisou na armadilha e
ficou preso na rede dos caçadores, que se fechou sobre ele.
O Leão rugiu e lutou muito, mas não conseguiu
escapar, a rede estava bem forte e apertada e ele ficou
incapaz de se mover. Irritado, o Leão rugia cada vez mais
alto, mas ninguém se atrevia a aproximar-se dele.
– Ai de mim! Ficarei aqui até os caçadores
voltarem para me matar!
Lá longe na selva, estava o Rato que o Leão
libertara. Ele ouviu os rugidos e veio ver o que estava
acontecendo. Ele foi a única criatura que resolveu ajudar o
Leão. Silenciosamente, subiu na árvore e começou a roer
a corda com seus dentinhos afiados. Demorou um pouco,
mas conseguiu cortar e libertar o rei da selva. Já livre no
chão, o Leão viu o ratinho.
– Oh… É você?!
– O senhor riu da ideia de que eu teria capacidade
de ajudá-lo um dia. Nunca esperava receber de mim
qualquer favor em troca do seu. Mas, agora sabe que, mesmo uma pequena criatura como eu, é capaz de retribuir
um favor a um poderoso Leão como o senhor.
Moral da história: Os pequenos amigos podem se
revelar como os melhores aliados.
https://psicogenese.hvirtua.com/modelo-de-teste-o-leao-e-o-rato/
“Um dia, enquanto dormia, um minúsculo rato correu pelo seu rosto.”
É CORRETO afirmar que as palavras destacadas são RESPECTIVAMENTE:
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