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457941200378451
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Raciocínio Lógico e QuantitativoTemas: Lógica Matemática
A empresa Y de engenharia possui 50 funcionários sendo alguns engenheiros (homens e mulheres) e, os outros, técnicos em diversas áreas (também homens e mulheres). Certo sábado, todos os 30 funcionários homens tiveram que comparecer ao local de trabalho para o exame médico anual e, no sábado seguinte, todos os 32 técnicos tiveram que comparecer ao local de trabalho para uma reunião. Sabe - se que 19 funcionários estiveram presentes nos dois sábados.

Nessa empresa, o número de engenheiras é:
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2

457941200088195
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Gestão de Arquivos e DocumentosTemas: Práticas de Conservação | Identificação de Agentes Deteriorantes | Gestão de Conservação e Preservação | Estratégias de Preservação
As alternativas a seguir apresentam fatores extrínsecos da deterioração dos documentos, à exceção de uma. Assinale-a.
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3

457941201634936
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Contabilidade: Teoria e PráticaTemas: Demonstração do Balanço Patrimonial

De acordo com a NBC T SP 16, a depreciação pelo método da soma dos dígitos dos anos de um bem móvel, que apresenta um custo de aquisição de $10.000 com valor residual de 10% e tempo de vida útil de cinco anos, apresentará no final do segundo ano o valor da depreciação acumulada de

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4

457941200413308
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Legislação EstadualTemas: Legislação Estadual da Bahia | Lei nº 8/1974 - CONDER
Conforme determina o Estatuto Social da CONDER, no que tange as competências do Conselho de Administração, assinale a afirmativa correta.
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5

457941200437510
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado

Tecnologia


asdasdPara começar, ele nos olha na cara. Não é como a máquina de escrever, que a gente olha de cima, com superioridade. Com ele é olho no olho ou tela no olho. Ele nos desafia. Parece estar dizendo: vamos lá, seu desprezível pré‐eletrônico, mostre o que você sabe fazer. A máquina de escrever faz tudo que você manda, mesmo que seja a tapa. Com o computador é diferente. Você faz tudo que ele manda. Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita. Simplesmente ignora você. Mas se apenas ignorasse ainda seria suportável. Ele responde. Repreende. Corrige. Uma tela vazia, muda, nenhuma reação aos nossos comandos digitais, tudo bem. Quer dizer, você se sente como aquele cara que cantou a secretária eletrônica. É um vexame privado. Mas quando você o manda fazer alguma coisa, mas manda errado, ele diz “Errado”. Não diz “Burro”, mas está implícito. É pior, muito pior. Às vezes, quando a gente erra, ele faz “bip”. Assim, para todo mundo ouvir. Comecei a usar o computador na redação do jornal e volta e meia errava. E lá vinha ele: “Bip!” “Olha aqui, pessoal: ele errou.” “O burro errou!”

asdasdOutra coisa: ele é mais inteligente que você. Sabe muito mais coisa e não tem nenhum pudor em dizer que sabe. Esse negócio de que qualquer máquina só é tão inteligente quanto quem a usa não vale com ele. Está subentendido, nas suas relações com o computador, que você jamais aproveitará metade das coisas que ele tem para oferecer. Que ele só desenvolverá todo o seu potencial quando outro igual a ele o estiver programando. A máquina de escrever podia ter recursos que você nunca usaria, mas não tinha a mesma empáfia, o mesmo ar de quem só aguentava os humanos por falta de coisa melhor, no momento. E a máquina, mesmo nos seus instantes de maior impaciência conosco, jamais faria “bip” em público.

asdasdDito isto, é preciso dizer também que quem provou pela primeira vez suas letrinhas dificilmente voltará à máquina de escrever sem a sensação de que está desembarcando de uma Mercedes e voltando à carroça. Está certo, jamais teremos com ele a mesma confortável cumplicidade que tínhamos com a velha máquina. É outro tipo de relacionamento, mais formal e exigente. Mas é fascinante. Agora compreendo o entusiasmo de gente como Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua vida profissional em antes dele e depois dele. Sinto falta do papel e da fiel Bic, sempre pronta a inserir entre uma linha e outra a palavra que faltou na hora, e que nele foi substituída por um botão, que, além de mais rápido, jamais nos sujará os dedos, mas acho que estou sucumbindo. Sei que nunca seremos íntimos, mesmo porque ele não ia querer se rebaixar a ser meu amigo, mas retiro tudo o que pensei sobre ele. Claro que você pode concluir que eu só estou querendo agradá‐lo, precavidamente, mas juro que é sincero.

asdasdQuando saí da redação do jornal depois de usar o computador pela primeira vez, cheguei em casa e bati na minha máquina. Sabendo que ela aguentaria sem reclamar, como sempre, a pobrezinha.


(VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Globo)

“Agora compreendo o entusiasmo de gente como Millôr Fernandes e Fernando Sabino, que dividem a sua vida profissional em antes dele e depois dele”.


Esse segmento do texto tem a função de

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6

457941201960246
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Raciocínio Lógico e QuantitativoTemas: Teoria das Probabilidades

Duas urnas contêm cinco bolas cada uma. Uma delas contém duas bolas brancas e três pretas e a outra contém três bolas brancas e duas pretas.


Retiram‐se, aleatoriamente, uma bola de cada urna.


A probabilidade de uma das duas bolas retiradas ser branca e a outra ser preta é de

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7

457941200303609
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Política Nacional de Assistência Social (PNAS) | Assistência Social
A Política Nacional de Assistência Social se estrutura com base nas garantias ou seguranças sociais voltadas para reduzir ou prevenir as situações de vulnerabilidade.

Assinale a alternativa que apresenta uma situação de vulnerabilidade.
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8

457941201509404
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Processos Técnicos

Segundo a Organização dos Estados Americanos (OEA), os objetivos da biblioteca escolar podem ser analisados sob várias perspectivas.


Aquele que diz respeito à contribuição de forma contínua para a avaliação e análise de programas e materiais educativos, apoiando na seleção e produção desses materiais e orientando o professor no uso e aplicação dos mesmos, diz respeito ao

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9

457941200996139
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Profissão de Assistente Social e Código de Ética | Projeto Ético-Político e Diretrizes Curriculares
Na perspectiva do Projeto Ético-político do Assistente Social, o estudo de caso tem o objetivo de
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10

457941201526646
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: CONDERDisciplina: Economia e MercadoTemas: Administração Pública | Economia Pública
Em relação às diversas modalidades de parceria entre o setor público e o privado, assinale a alternativa que associa corretamente cada modelo a sua definição e/ou as suas características.
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