Questões

A avaliação deve envolver instrumentos com os quais se possam identificar e analisar a evolução, o rendimento e as modificações do educando, confirmando a construção do conhecimento.

Considerando-se o enunciado, associe corretamente o tipo de avaliação a sua respectiva característica.

TIPOS DE AVALIAÇÃO

2 - Formativa

3 - Somativa

4 - Autoavaliação

CARACTERÍSTICAS

( ) É um processo que capacita os alunos a desenvolver uma habilidade de avaliação que é aplicável ao longo de suas vidas; por meio dela os alunos desenvolvem a capacidade de analisar suas próprias habilidades, atitudes, comportamentos, pontos fortes, necessidades e sucessos na realização de objetivos.

( ) Deve ser realizada no início de cada ciclo, pois ajuda a identificar possíveis dificuldades e erros dos alunos, proporcionando informações valiosas para orientar o planejamento das atividades educacionais a serem realizadas ao longo do ciclo.

( ) Tem o propósito de classificar os alunos ao término de uma unidade, semestre ou ano letivo, com base nos níveis de aproveitamento demonstrados, avaliando de maneira geral o grau em que os objetivos mais amplos foram alcançados ao longo e ao final de um curso.

( ) Tem como objetivo fornecer feedback ao professor e aos alunos sobre os resultados da aprendizagem ao longo das atividades, permitindo ajustes; garante o alcance dos objetivos, apresentando como os alunos estão progredindo em direção aos objetivos estabelecidos.

A sequência correta para essa associação é: 

A determinação legal da Constituição Federal do Brasil de 1988, Art. 3º, Inciso IV, que enfatiza “a promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação”, apontou para a necessidade de o País adotar uma política de ação afirmativa. Porém, a implementação de políticas de ações afirmativas no Brasil apresenta um histórico que não prioriza as necessidades sociais dos brasileiros na sua íntegra.

A esse respeito, avalie o que Pereira e Zientarski (2014) afirmam sobre a implementação de políticas de ações afirmativas no Brasil e suas relações com a educação.

I - A atenção principal da política de ações afirmativas deveria recair sobre a escola básica e seus resultados, que se caracterizam pela exclusão social, tendo como um de seus fatores a falta de escolas para todos, assim como a falta de uma escola de qualidade.

II - As políticas de ações afirmativas no Brasil deverão centrar sua ação nas políticas de cotas raciais no ensino superior, efetivamente, respondendo aos problemas reais de escolaridade, que se encontram na questão social evidenciada pela pobreza e pela falta de oportunidades a uma escola básica de qualidade.

III - Ações afirmativas por discriminação de raça e de gênero são apontadas como uma solução para o problema da exclusão no nosso país; por isso, a ênfase maior deve ser dada às questões de raça e de gênero sem evocar a condição socioeconômica das classes excluídas, originando uma democratização das oportunidades educacionais.

IV - A ações afirmativas no Brasil devem ocorrer por meio de políticas sociais em todas as áreas e, nestas, a educação de base voltada para a equidade e a qualidade, questões que se tornam complexas quando analisadas em nosso contexto de diferenciação social tão grande.

V - Devido a necessidades do país ligadas ao desenvolvimento econômico, à modernização do Estado, à participação política, à democracia e à mobilidade social, as políticas afirmativas devem focar na questão da pobreza e seus reflexos nos resultados educacionais, a partir do início da escolarização. 

Está correto apenas o que se afirma em

Soares (2020) detalha as diferentes facetas envolvidas na alfabetização. Segundo a autora, a consciência fonológica é a que apresenta impacto mais expressivo no início da aquisição da escrita.

É correto afirmar que a consciência fonológica é uma faceta

Considere verdadeira a proposição “Alfredo é maranhense se, e somente se, Miguel é capixaba.”

A partir da proposição apresentada, é correto concluir que, se 

Ao se fazer uma avaliação sobre a atividade de fala disfluente atípica ou gaga, é importante considerar aspectos clínicos, sociais e neurobiológicos.

Sobre esta manifestação de fala é correto afirmar que

Segundo a Pesquisa Nacional de Inovação em Tecnologia Assistiva III (PNITA III), no Brasil as novas orientações para elaboração das políticas públicas voltadas à Tecnologia Assistiva estão destinadas à provisão de produtos de apoio para auxiliar na superação das barreiras que obstruem a realização pessoal e social das pessoas com deficência.

Considerando-se as políticas públicas relacionadas à Tecnologia Assistiva, é correto afirmar que a elaboração