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Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Temas Pedagógicos
Para Ilma Passos Veiga (2007), “o projeto pedagógico exige profunda
reflexão sobre as finalidades da escola, assim como a explicitação do
seupapelsocialea claradefiniçãodecaminhos,formasoperacionaise
ações a seremempreendidas portodos os envolvidos como processo
educativo e seu processo de construção constitui-se emcompromisso
políticoepedagógicocoletivo”. Esse esforçocoletivoimplica:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
“César declarou que amava as traições, mas odiava os
traidores”. (Plutarco)
A relação semântica entre as palavras sublinhadas só NÃO é
repetida em:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Conhecimentos AtuaisTemas: Ciência Política | Conflitos Contemporâneos
Uma das questões políticas e territoriais mais complexas no
mundo contemporâneo que permanecem desde meados do
último século se refere às disputas entre Israel e Palestina.
Ambos os povos disputam territórios, fonte de recursos e
desejam a cidade de Jerusalém (atualmente sob a posse de
Israel) como sua capital única e indivisível.
Sobre alguns dos entraves que estão inseridos no conflito
israelense-palestino, NÃO é correto afirmar que:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Dificuldades da Língua Padrão | Advérbios | Morfologia
Texto associado
TEXTO
PREFÁCIO DE O ADMIRÁVEL MUNDO NOVO
Aldous Huxley
Todos os moralistas estão de acordo com que o
remorso crônico é um sentimento dos mais indesejáveis.
Se uma pessoa procedeu mal, arrependa-se, faça as
reparações que puder e trate de comportar-se melhor
na próxima vez. Não deve, de modo nenhum, pôr-se a
remoer suas más ações. Espojar-se na lama não é a melhor
maneira de ficar limpo.
“...e trate de comportar-se melhor na próxima vez”. A frase
abaixo em que o termo “melhor” deve ser substituído por
“mais bem” é:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Imperialismo do Século XIX | História Mundial
A equipe de História propôs desenvolver um projeto junto à
turma de 8° ano sobre a ação imperialista europeia no Oriente
Médio. Avalie se, no que se refere à abordagem do tema, é
correto afirmar que:
I. Houve a preocupação de relacionar a instabilidade política
do Império turco-otomano no século XIX ao apoio dos
governos da Inglaterra e França à luta de libertação dos
judeus na península arábica.
II. Houve a preocupação de destacar o isolamento político
internacional do Império Turco-Otomano durante a
Primeira Guerra Mundial.
III. Houve a preocupação de tratar da crescente influência
da cultura política europeia junto aos grupos étnicos e
políticos que compunham o Império turco-Otomano.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Língua InglesaTemas: Compreensão de Texto
Texto associado
TEXT II
Hilarious and Entertaining
You turned on the TV looking for a good English show for
learning English, and a kid’s cartoon is on. Wait, don’t
change the channel! There’s so much you can learn from
children’s content.
You can use children’s cartoons for learning English just as
well as other shows or movies.
Sometimes they’re even better! We know what you’re
thinking… “Aren’t Cartoons Just for Kids?”
“Not at all!”
Many cartoons are fun for all ages to watch. Not all cartoons
are for kids, either—“The Simpsons” and “Family Guy”
might be cartoons but they both contain a lot of violence
and inappropriate jokes that are definitely not for children.
Even some cartoons that are for kids have several layers
that can give them a completely different meaning when an
adult watches them. For example, just this one short clip
from “Adventure Time” has themes of marriage, love, loss
and scary stalkers (people who follow you everywhere).
A child might find it silly, but an adult may think it’s even
disturbing!
Why Learn with Cartoons?
So you’ve decided to watch a children’s cartoon to improve your English. That’s a great idea! Here’s why:
1) Voice actors on cartoons enunciate clearly. That means
they pronounce their words well so that everyone can
understand them.
2) Many children’s cartoons focus on social interactions, so
you can hear some real world conversations and phrases.
3) Children’s cartoons use words that are simple enough
for low level English learners to understand, but also throw
in plenty of challenging new words for more advanced
learners.
4) If you’re watching a show for very young children, these
shows are often repetitive—they repeat words, phrases and
even whole sentence structures.
5) They’re usually short, about 20 minutes long. Sometimes
each episode is split into two halves of 10 minutes each.
6) There are cartoons that are made specifically for learning
new words and phrases!
7) Cartoons are perfect if you’re looking for a fun way to
learn. And speaking of fun…
8) They’re fun to watch!
(Adapted from http://www.fluentu.com/english/
blog/best-cartoons-for-learning-english/)
The opening paragraph of Text II is an example of a(n):
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado
TEXTO 1
Num artigo sobre tema educativo, Ivan Aguirra Izar, gerente da Editora Moderna (SP), diz o seguinte: “Nos últimos meses, dediquei-me a buscar respostas para um questionamento particular: o que é, de fato, uma educação que dá resultado? Foram alguns livros, vários artigos, dezenas de sites de referência, milhares de respostas em enquetes e um montão de fóruns de discussão na Internet. O melhor caminho encontrei nas palavras despretensiosas de um adolescente: ‘educação que dá resultado é aquela que faz sentido para mim, para meus colegas e para meus professores. É aquela que a gente leva para toda a vida’”.
A expressão “Nos últimos meses” dá uma noção de tempo não
especificamente determinada, como também ocorre com a
expressão:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Informática BásicaTemas: Sistemas Operacionais | Microsoft Windows | Atalhos de Teclado
Em um microcomputador com Windows 8 BR, um funcionário
da Prefeitura de Mesquita acionou o editor de textos Word, o
software de planilhas Excel e o browser Firefox Mozilla, num
esquema de processamento compartilhado conhecido por
multitarefa preemptiva. Para realizar o acesso alternado a esses
aplicativos, o sistema operacional oferece ao funcionário a
possibilidade de uso de um atalho de teclado que corresponde
a pressionar em sequência as seguintes teclas:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente
Coelho (2009), ao discorrer sobre educação integral, destaca
que esta se relaciona no tempo escolar ampliado, pois assim
se pode pensar em uma educação integrada, englobando a
formação e a informação, acompanhada de outras atividades
além das atividades escolares cuja finalidade seja:
Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: Prefeitura de Mesquita - RJDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Proporcionalidade | Aritmética
Severino, trabalhando sozinho, precisaria de 15 dias para
construir certo muro. Depois de trabalhar um dia, ele foi
substituído por Ribamar que trabalhou durante 6 dias. Este,
então, pediu ajuda ao Severino e, juntos, eles terminaram o
muro em 2 dias. Tanto Severino quanto Ribamar possuem
produção diária constante. O número de dias de que Ribamar
precisaria para, sozinho, construir o muro é igual a:
..