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Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Educação Artística | Metodologias e Intervenções Educacionais em Artes
Assinale a opção que caracteriza corretamente uma das
dimensões do conhecimento previstas para o ensino da Arte
segundo o Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar.
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Religioso | Temas Pedagógicos
As afirmativas a seguir exemplificam corretamente as funções
sociais da religião para Durkheim, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
A formação do aluno jamais acontecerá pela assimilação de
discursos, mas sim por um processo microssocial em que ele é
levado a assumir posturas de liberdade, respeito,
responsabilidade, ao mesmo tempo em que percebe essas mesmas
práticas nos demais membros que participam deste microcosmo
com que se relaciona no cotidiano. Uma aula de qualquer disciplina
constitui-se, assim, em parte do processo de formação do aluno,
não pelo discurso que o professor possa fazer, mas pelo
posicionamento que assume em seu relacionamento com os
alunos, pela participação que suscita neles, pelas novas posturas
que eles são chamados a assumir.
ALVES, N.; GARCIA, R, L. O sentido da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2002,
p. 20.
O trecho em destaque faz alusão a uma concepção de ensino que
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Sociologia e SociedadeTemas: Weber e Ação Social | Interação Indivíduo-Sociedade
Analise as afirmativas a seguir:
I. Ação social afetiva refere-se a condutas impulsionadas por
sentimentos e paixões, como aquelas reações espontâneas,
não racionalizadas, que ocorrem na impulsividade do instante.
II. Ação social tradicional refere-se a comportamentos moldados
por desejos e identidades individuais, com uma percepção
consciente de suas motivações.
III. Ação social racional refere-se a comportamentos planejados,
que são orientados para obtenção de uma finalidade
específica.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: FilosofiaTemas: Ontologia e Existência | Fundamentos da Filosofia
A ameaça dos homens não vem primeiramente das máquinas e
aparelhos da técnica cujo efeito pode causar a morte. A autêntica
ameaça já atacou o homem em sua essência. O domínio da
armação [Gestell] ameaça com a possibilidade de que a entrada
num desabrigar mais originário possa estar impedida para o
homem, como também o homem poderá estar impedido de
perceber o apelo de uma verdade mais originária.
HEIDEGGER, M. “A questão da técnica”. Scientiae Studia, São Paulo, v. 5,
n. 3, 2007.
O filósofo alemão Martin Heidegger é conhecido por sua crítica à
modernidade do ponto de vista ontológico. Segundo o trecho, o
perigo essencial da técnica moderna é
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa
As rápidas transformações no ambiente profissional e o ritmo
acelerado das mudanças levaram as organizações à adoção de
programas de educação corporativa. Esses programas têm como
objetivo capacitar e desenvolver os colaboradores, alinhando suas
aptidões às necessidades da empresa, de modo a garantir o
alcance dos objetivos organizacionais e a adaptação aos desafios
do mercado.
Com base nesse contexto, avalie as assertivas a seguir.
I. Assiduidade
II. Perpetuidade
III. Morosidade
Representam princípios da educação corporativa o que se afirma
em
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: História da Arte e Educação Artística
A respeito de um gênero musical difundido no século XIX no Brasil,
leia o trecho a seguir.
Canção de estilo peculiar, camerística, desenvolvida na segunda
metade do século XVIII inicialmente em Portugal e posteriormente
no Brasil. A origem deste gênero musical está relacionada à
progressiva ascensão da burguesia e, consequentemente, com a
mudança de hábitos da nobreza, surgiu uma prática musical
doméstica ou de salão destinada a um entretenimento mais leve e
menos erudito que aquele proporcionado pela ópera e pela música
religiosa. Assim, a música doméstica urbana, praticada por amigos
e familiares em festas ou momentos de lazer, privilegiou formas de
pequeno número de intérpretes, de fácil execução técnica e, por
vezes, com referências ao canto operístico.
Adaptado de Paulo C. Botelho. Violão Brasileiro. Rio de Janeiro: UFRJ,
2018, p. 30
O trecho refere-se ao gênero musical denominado:
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.
9.394/1996) estabelece que a educação consiste nos processos
formativos que se desenvolvem nas instituições de ensino e
pesquisa, além de outros arranjos sociais.
As opções abaixo expressam esses arranjos, à exceção de uma.
Assinale-a.
Texto associado
READ TEXT III AND ANSWER THE QUESTION THAT FOLLOWS IT:
Plastic Dreams
by Sarah Thompson
Plastic dreams, oh plastic dreams, a vision turned nightmare,
Once a symbol of progress, now a burden we must bear.
Our landfills overflow with your synthetic remains,
A haunting testament to our unsustainable chains.
Plastic dreams, oh plastic dreams, a promise unfulfilled,
Your convenience a facade, your consequences concealed.
Let us wake from this slumber, this toxic desire,
To create a world where nature's essence can inspire.
In our hands lies the power, to choose a different fate,
To abandon plastic dreams and embrace a sustainable state.
For only through conscious choices, can we break this vicious spell,
And ensure a future where our planet and poetry can dwell.
From: https://poemverse.org/poems-about-plasticwaste/#2_the_sea_s_lament_by_michael_anderson
In the first line, the poet reveals that her dreams have become
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEEC-RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos
O método expositivo é bastante utilizado em nossas escolas,
apesar das críticas que lhe são feitas, principalmente por não levar
em conta o princípio da atividade do aluno. Entretanto, se for
superada esta limitação, é um importante meio de obter
conhecimentos.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2017, p. 224.
Além da exposição verbal, fazem parte do método expositivo de
ensino procedimentos como,
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