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Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Fundamentos da Biblioteconomia | Definições Básicas de Biblioteconomia
A formação de uma biblioteca, ou unidade informacional, necessita de uma série de itens e exigências mínimas, para que se torne viável e acessível para o usuário final. Documentos e materiais de um acervo têm vida útil e as bibliotecas não podem se tornar somente um local para a guarda desses materiais, a não ser que seja esse o seu papel, como é o caso da Biblioteca Nacional. Para que um acervo seja considerado de boa qualidade, é preciso que ele se desenvolva racionalmente. Descartar materiais em uma coleção consiste em selecionar aqueles documentos que, por meio da função de avaliação, foram considerados desnecessários ou defasados em relação às expectativas dos usuários. Sobre as tomadas de decisão em relação à função de desbastamento ou descarte, julgue as afirmativas.
I. Indicação de uma comissão que se responsabilize pela aprovação dos documentos indicados para serem colocados em depósitos ou descartados.
II. Indicação de um prazo médio para desatualização e desativação de determinados tipos de materiais, como é o caso de livros didáticos, catálogos, folhetos, publicações periódicas etc.
III. Definição do tempo máximo que uma publicação não utilizada deve permanecer na coleção corrente, naturalmente observando-se as características de cada área.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Decreto nº 56.725/65 - Regulamentação da Profissão de Bibliotecário | Legislação e Normas em Biblioteconomia
O Decreto nº 56.725/65 estabelece que a Biblioteconomia, em qualquer de seus ramos, constitui o objeto da profissão liberal de Bibliotecário, de natureza técnica de nível superior. São atribuições do bibliotecário a organização, direção e execução dos serviços técnicos de repartições públicas, federais, estaduais, municipais e autárquicas, bem como de empresas particulares, concernentes às matérias e atividades seguintes, exceto:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Protocolo de Busca Z39.50 | Automação de Bibliotecas
A informação e o conhecimento exercem um papel que tem grande influência nas atividades econômicas, sociais e culturais e, aliados às tecnologias da informação, concretizam a sociedade da informação, na qual as redes são recursos estratégicos para o desenvolvimento científico e tecnológico. Os serviços e as unidades de informação, organizados em rede, exercem uma função essencial nos processos da gestão da informação. A inserção dos serviços e unidades de informação no âmbito das redes requer a adoção de normas e padrões que possibilitem o desenvolvimento de ações coadunadas integrando diferentes organizações sobre objetivos comuns. O uso de normas e padrões na descrição dos materiais informacionais é essencial para os serviços e unidades de informação que queiram estar inseridos no contexto da cooperação nacional e internacional. O protocolo com arquitetura cliente-servidor, especialmente desenvolvido para busca e recuperação de informação em bases de dados distintas, utilizando uma interface de usuário comum, é denominado:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Lei nº 9.674/98 - Exercício Profissional do Bibliotecário | Legislação e Normas em Biblioteconomia
De acordo com a Lei nº 9.674/1998, a falta de pagamento da multa arbitrada em razão de infração disciplinar determinará ___________________, sem prejuízo da cobrança por via executiva.
A lacuna é corretamente preenchida por:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Fundamentos da Biblioteconomia | Definições Básicas de Biblioteconomia
A palavra tesauro (do latim thesaurus; do grego thesaurós) pode significar tesouro, armazenamento ou repositório. Em Biblioteconomia, um tesauro pode ser definido levando-se em consideração sua função ou sua estrutura. Considerando-se sua função, um tesauro é um instrumento de controle terminológico que permite traduzir a linguagem natural dos documentos, dos indexadores e dos usuários, numa “linguagem sistêmica” mais rígida (linguagem documentária, linguagem do sistema de informação). Levando em consideração sua estrutura, podemos dizer que o tesauro é um:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Lei nº 9.674/98 - Exercício Profissional do Bibliotecário | Legislação e Normas em Biblioteconomia
Analise as afirmativas a seguir, relacionadas às infrações e penalidades previstas na Lei nº 9.674/1998.
I. A falta de registro no respectivo Conselho Regional, bem como do pagamento da anuidade, caracterizará o exercício ilegal da profissão de Bibliotecário.
II. Deixar de pagar ao Conselho Regional de Biblioteconomia as contribuições a que se está obrigado, nos prazos previstos, constitui infração disciplinar.
III. Nenhuma penalidade será aplicada sem que tenha sido assegurado ao infrator amplo direito de defesa.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Lei nº 4.084/62 - Regulamentação da Profissão de Bibliotecário | Legislação e Normas em Biblioteconomia
Considerando o disposto na Lei nº 4.084/1962, que dispõe sobre a profissão de bibliotecário e regula seu exercício, analise as afirmativas a seguir.
I. O exercício da profissão de bibliotecário, em qualquer de seus ramos, será permitido aos portadores de diploma de instituições estrangeiras, independentemente de revalidação no Brasil.
II. O provimento e o exercício de cargos técnicos de Bibliotecários em empresas de economia mista e autarquias federais dispensam a apresentação de diploma de Bacharel em Biblioteconomia.
III. Os Bacharéis em Biblioteconomia terão preferência, quanto à parte relacionada à sua especialidade, nos serviços concernentes à publicidade sobre material bibliográfico e atividades da biblioteca.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Formato MARC21 | Automação de Bibliotecas
Os formatos MARC 21 (Machine Readable Cataloguing) são padrões utilizados para representação e exportação de dados bibliográficos em formato legível por máquina. Para preenchimento de uma planilha para dados de autoridade, o campo 043 (quarenta e três) corresponde ao código de:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Processos Técnicos | Catalogação Bibliográfica
A catalogação é feita com base na descrição das características dos documentos e constitui uma das tarefas centrais da atividade biblioteconômica. Deve ser vista como eficiente em seu processamento e eficaz em seu uso; e, se feita de forma correta, auxilia a recuperação precisa dos documentos. O Código de Catalogação Anglo Americano (AACR 2) tem como fundamento a análise do documento e sua descrição de acordo com regras padronizadas. Nesse contexto, julgue as afirmativas.
I. Material cartográfico compreende mapas, globos, atlas e todo e qualquer item que, de alguma forma, ilustre uma representação gráfica de qualquer parte da Terra, do Universo e até de lugares imaginários.
II. Os textos datilografados também são chamados manuscritos, pois não são impressos ou editados e a palavra tem a conotação de “originais para publicação”.
III. Artefatos tridimensionais e realia compreendem: radiografias, itens tridimensionais, micro-opacos, cartões-janelas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2016Banca: QuadrixOrganização: CRB 4° Região - PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Textual | Sintaxe | Análise Sintática
Texto associado
Para responder às questões de 1 a 5, leia o texto abaixo.
Por que os alunos abandonam as bibliotecas conforme crescem?
BIA REIS
Levantamento do Todos pela Educação mostra que porcentual de alunos que nunca ou quase nunca utiliza a biblioteca escolar salta de 18,5% para 35,1% do 5º para o 9º ano do ensino fundamental
O hábito da leitura é um prazer a ser descoberto e conquistado – e não há melhor fase para adquiri-lo do que a infância e a adolescência. Parte das crianças tem o privilégio de ter pais leitores, livros em casa e muito estímulo. Mas, infelizmente, essa não é a realidade de todas. Por isso as bibliotecas escolares e comunitárias são tão importantes.
Apesar da importância, nem todas as escolas conseguem fazer um bom uso desse equipamento – que não é apenas uma sala com livros e deve dialogar com o projeto pedagógico da instituição. Levantamento feito pelo movimento Todos pela Educação para o Observatório do Plano Nacional de Educação (PNE), com dados da Prova Brasil 2011, mostram que o porcentual de alunos da rede pública que nunca ou quase nunca utilizam a biblioteca de sua escola salta de 18,5% para 35,1% do 5º para o 9º ano do ensino fundamental no País. Em contrapartida, o número de estudantes que sempre ou quase sempre usa a biblioteca despenca de 57,4% para 29,9%, entre as mesmas séries.
Outro dado também chama a atenção: o porcentual de professores que leva seus alunos para a biblioteca para “momentos de leitura literária e estudos em geral”. A taxa cai de 40,1% entre professores do 5º ano para 23% entre os do 9º.
Alejandra Meraz Velasco, gerente técnica do Todos pela Educação e responsável pela coordenação do Observatório do PNE, afirma que a biblioteca costuma ser mais utilizada como recurso pedagógico no fundamental 1 e, nesse período, as escolas não estão conseguindo desenvolver a capacidade de pesquisa e de leitura autônoma dos alunos.
Para Alejandra, a estrutura das duas etapas de ensino é diferente e também pode explicar, em parte, a questão. “No fundamental 1 há um professor regente (ou polivalente), que utiliza recursos mais lúdicos para ensinar. No fundamental 2, a estrutura já é mais parecida com o ensino médio, e o professor fica mais limitado à sua disciplina”, afirma.
Integrante do Movimento Brasil Literário (MBL), a coordenadora da rede de bibliotecas públicas da Fundação Municipal de Cultura de Belo Horizonte, Fabíola Farias, também chama a atenção para o papel do professor. “Na educação infantil e no ensino fundamental, o aluno é levado pelo professor à biblioteca para desenvolver uma série de projetos. Mas, quando não há uma ação propositiva em torno do livro e da leitura literária, o estudante não assimila e depois abandona a biblioteca.”
O desafio tanto das bibliotecas escolares como das comunitárias, afirma Fabíola, é mostrar às crianças e aos adolescentes que nesses espaços estão parte da produção escrita da humanidade.
Castigo. O levantamento do Todos pela Educação retrata ainda que 3% dos professores do 9º ano do fundamental costumam mandar para a biblioteca os alunos que atrapalham as aulas, contra 1% do 5º ano. O porcentual não é alto, mas deveria ser menor ainda. Para Alejandra, a mensagem é contraditória. “Faz o aluno associar a biblioteca à uma experiência desagradável”. “O próprio professor muitas vezes não compreende o espaço da biblioteca, não tem o valor da leitura constituído”, diz Fabíola.
(Disponível em estadao.com.br)
Releia esta passagem do texto:
“Levantamento feito pelo movimento Todos pela Educação para o Observatório do Plano Nacional de Educação (PNE), com dados da Prova Brasil 2011, mostram que o porcentual de alunos da rede pública que nunca ou quase nunca utilizam a biblioteca de sua escola salta de 18,5% para 35,1% do 5º para o 9º ano do ensino fundamental no País.”
Agora, assinale a alternativa que contenha análises corretas.