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Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Morfologia Verbal | Morfologia dos Pronomes | Morfologia
Texto associado
Celular na sala de aula atrapalha muito, até porque não é simplesmente o toque do celular, mas tem gente que atende o
celular se escondendo do professor (ou tentando) e fica falando, ou então, quando o dono do celular não fala nada, a
turma ou alguns colegas de classe ficam soltando piadas, enchendo o saco, zoando, etc, atrapalhando a galera e a
concentração do professor que pode perder o raciocínio ou ainda expulsar os alunos de sala. E concluindo: o celular, em
sala de aula, devendo ser banidos e tratados com severidade os que descumprirem as regras.
Disponível em: Ravi. http://www.orkut.com (adaptado)
Sobre Classes de Palavras, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Acentuação Gráfica: Tipos de Palavras | Ortografia
Texto associado
Acordo cedo e vejo o mar se espreguiçando; o sol acabou de nascer. Vou para a praia; é bom chegar a esta hora em que
a areia que o mar lavou ainda está limpinha, sem marca de nenhum pé. A manhã está nítida no ar leve; dou um
mergulho e essa água salgada me faz bem, limpa de todas as coisas da noite.
Rubem Braga. Disponível em https://www.pensador.com/texto_de_praias/. Acesso em: 20/11/2022
No que se refere à Acentuação, observe os itens abaixo, sobretudo os termos destacados:
I. “...sem marca de nenhum PÉ.”
II. “...a areia que o mar lavou ainda ESTÁ limpinha.”
III. “A manhã está NÍTIDA no ar leve...”
IV. “...e essa ÁGUA salgada me faz bem...”
Assinale a alternativa que apresenta a justificativa CORRETA.
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Língua InglesaTemas: Ensino de Língua Inglesa
Text 2
Read the passage and answer the question.
Numerous studies show that ____________________ as compared to working independently, results in deeper information processing and more meaningful psychological connections among the participants (Johnson, Johnson, and Smith 1998; Smith 1995). The goal of collaboration is to create new insights during discussions (Henry 1992; Kaye 1992) and to move students to an understanding of alternative perspectives (Cunningham 1992).
The following general suggestions can help establish consistency in group work:
- •During a pre-collaboration period, make sure that students are motivated to participate.
- •Establish clear ground rules: everybody must participate, and all the ideas should be accommodate.
- •Be available as a resource for students, but do not offer any judgments on the work progress and assure them that the tensions are natural.
- •Do not get discouraged when a collaborative task results in some emotional responses from students – keep creating opportunities for learning to work collaboratively.
(ROELL, Christiane. English Teaching Forum. United States Department for Teachers of English. Vol. 48/2, p. 17-18. 2010. Adaptado.)
The method that correctly completes text 2 is
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Frações e Decimais | Aritmética
A fração correspondente à soma 1/2+1/4+1/5 é
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Período Colonial e Escravismo | História do Brasil
Durante o processo de colonização da América portuguesa, muitos foram os conflitos travados entre diferentes
grupos, em todas as regiões que depois formariam o Brasil. Alguns desses conflitos foram basilares na formação das
capitanias do norte, inclusive Pernambuco. Um desses conflitos foi a chamada ‘guerra dos bárbaros’, ocorrida entre
meados do século XVII e as primeiras décadas do século XVIII.
Assinale a alternativa que melhor sintetiza o que essa guerra representou.
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Geografia Geral e HumanaTemas: Geopolítica
Sobre a África, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens artísticas articule seis dimensões do conhecimento, que, de forma
indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística.
Quais são as dimensões do conhecimento artístico descritas pela BNCC?
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Função Quadrática e Inequações | Teoria das Funções
Dada a função f(x) = x2
– x – 1, a imagem do número real 3 pela função é igual a
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Regência Verbal e Nominal | Sintaxe
Texto associado
Acordo cedo e vejo o mar se espreguiçando; o sol acabou de nascer. Vou para a praia; é bom chegar a esta hora em que
a areia que o mar lavou ainda está limpinha, sem marca de nenhum pé. A manhã está nítida no ar leve; dou um
mergulho e essa água salgada me faz bem, limpa de todas as coisas da noite.
Rubem Braga. Disponível em https://www.pensador.com/texto_de_praias/. Acesso em: 20/11/2022
Em qual das alternativas abaixo, o verbo destacado pede complemento e este não vem regido de preposição?
Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Religioso | Temas Pedagógicos
Texto associado
O Ensino Religioso é um importante espaço para as discussões sobre as identidades culturais do Brasil. Os debates
podem colaborar com a formação dos estudantes, suas ideias sociopolíticas e a compreensão sobre o mundo. Leia as
afirmativas abaixo:
“[…] A redescoberta das identidades subalternas e os repertórios de ação mobilizados para afirmá-las não podem ser
creditados a um puro “despertar” dos oprimidos, nem dos locais. Paradoxalmente, os fluxos globais também dizem
respeito ao que foi discutido […] em termos da “recepção” da cultura nos movimentos identitários e na religião. […].
As novas identidades religiosas emergem num contexto de pluralismo de valores na experiência religiosa e nas formas
de interpretar os sinais dos tempos, de se situar no mundo. O que as torna novas não é um conjunto comum de atributos,
mas uma circulação de temas e práticas marcados pela experiência do deslocamento de velhas formas de identificação
(inclusive as que muito recentemente se haviam apresentado como alternativas) e pelo difícil e nunca garantido
aprendizado da vivência plural, da negociação entre o eu/nós e o outro/eles”.
Fonte: BURITY, Joanildo A.. Cultura e identidade no campo religioso. Estudos Sociedade e Agricultura, Rio de Janeiro, v. 05, nº
02, dez. 2013. p. 173-174
Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.
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