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Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Contabilidade PúblicaTemas: Balanço Financeiro | Demonstrações Financeiras
No mês de outubro de 2018 um município da
federação realizou somente as seguintes operações:
• Reconheceu a depreciação de equipamentos
no valor de R$ 10.000.
• Arrecadou a receita de impostos no valor de
R$ 85.000.
• Fez o pagamento de juros da dívida pública
no valor de R$ 12.000.
• Recebeu um ônibus escolar em doação do
governo federal avaliado em R$ 30.000.
• Recebeu R$ 8.000 que estavam inscritos em
dívida ativa.
Considerando que o saldo em caixa no início do mês
era R$ 5.000, no término de outubro de 2018 o saldo
final de caixa foi:
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Direito AdministrativoTemas: Vigência, Rescisão, Inadimplemento, Penalidades e Responsabilidade | Contratos Públicos
Com base nas regras atinentes à contratação
administrativa, contemplam hipóteses legalmente
admitidas para a rescisão unilateral do contrato pela
Administração Pública:
1. a dissolução da sociedade ou o falecimento
do contratado.
2. o cumprimento irregular de cláusulas contratuais, especificações, projetos e prazos.
3. a paralisação da obra, do serviço ou fornecimento, acompanhada de justa causa e prévia
comunicação à Administração.
4. o atraso legítimo e justificado no início da
obra, serviço ou fornecimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Sintaxe | Concordância Verbal e Nominal
Texto associado
Leia o texto.
Pechada
O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um sotaque carregado.
— Aí, Gaúcho!
— Fala, Gaúcho!
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava diferente. A professora explicou que cada região tinha seu idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava diferente. A professora explicou que cada região tinha seu idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?
— Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que
era quem mais implicava com o novato.
— E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer
“tu” e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos. Os dois
são português.
O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara.
Um dia, o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou
para a professora o que acontecera.
— O pai atravessou a sinaleira e pechou.
— O quê?
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
A professora sorriu. Depois achou que não era caso
para sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma
sinaleira e pechara. Podia estar, naquele momento, em
algum hospital. Gravemente pechado. Com pedaços
de sinaleira sendo retirados do seu corpo.
—– O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo
Jorge.
— Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou.
— E o que é isso?
— Gaúcho… Quer dizer, Rodrigo: explique para a
classe o que aconteceu.
—Nós vinha…
—Nós vínhamos.
—Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira
fechada, passou no vermelho e deu uma pechada
noutro auto.
A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava
claro o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava
uma tradução para o relato do gaúcho. Não podia
admitir que não o entendera. Não com o gordo Jorge
rindo daquele jeito.
“Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era
automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro.
Mas de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos
dias depois a professora descobriu que “pechar” vinha
do espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá
teve que se esforçar para convencer o gordo Jorge de
que era mesmo brasileiro o que falava o novato. Que
já ganhara outro apelido. Pechada.
— Aí, Pechada!
— Fala, Pechada!
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Pechada. Revista Nova Escola.
São Paulo, maio 2001
Considerando a fala da professora:
“— Pode-se dizer ‘tu’ e pode-se dizer ‘você’. Os dois
estão certos. Os dois são português.”
Assinale a alternativa cuja concordância verbal esteja correta.
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Contabilidade PúblicaTemas: Análise de Variações Patrimoniais | Contabilidade Patrimonial
Um município recebeu do estado uma transferência de recursos relativa ao Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização
dos Profissionais da Educação (FUNDEB).
No recebimento dos recursos pelo município, há o
registro (entre outros) na contabilidade de uma:
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Informática BásicaTemas: Sistemas Operacionais | Microsoft Windows 10
A calculadora do Windows 10 Pro em português
possui diversos tipos de conversores, dentre esses,
podem-se citar:
1. Volume
2. Peso e massa
3. Temperatura
4. Moeda
5. Comprimento
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Direito AdministrativoTemas: Consórcios Públicos | Estrutura da Administração Pública
Analise as afirmativas abaixo com base na
Lei n° 11.107, de 2005, que dispõe sobre normas
gerais de contratação de consórcios públicos.
1. O consórcio público constituirá fundação
pública ou pessoa jurídica de direito público.
2. São proibidos consórcios públicos na área de
saúde.
3. Para o cumprimento de seus objetivos, o consórcio público poderá firmar convênios.
4. A União apenas participará de consórcios
públicos quando também façam parte todos
os Estados em cujos territórios estejam situados os Municípios consorciados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Informática BásicaTemas: Sistemas Operacionais | Microsoft Windows 10
Analise as afirmativas abaixo sobre mapeamento
de unidades de rede utilizando o explorador de arquivos do Windows 10 Pro em português.
1. Pode-se mapear uma unidade de rede clicando com o botão direito do mouse sobre
o item ‘Este Computador’ e selecionando a
opção ‘Mapear Unidade de Rede’.
2. Pode-se mapear uma unidade de rede utilizando credenciais distintas daquelas do
usuário que está utilizando o Windows no
momento do mapeamento.
3. O mapeamento de uma unidade de
rede deve apontar para uma pasta
que necessariamente segue a sintaxe
\\<servidor>\<compartilhamento>
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Direito TributárioTemas: Tributos: Conceito e Espécies | Impostos
De acordo com o Código Tributário Brasileiro, o
tributo cuja obrigação tem por fato gerador uma
situação independente de qualquer atividade estatal
específica, relativa ao contribuinte, é denominado:
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Dificuldades da Língua Padrão | Semântica Contextual | Análise Sintática | Adjetivos | Ortografia | Análise Textual | Sintaxe | Morfologia
Texto associado
Leia o texto.
Pechada
O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um sotaque carregado.
— Aí, Gaúcho!
— Fala, Gaúcho!
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava diferente. A professora explicou que cada região tinha seu idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava diferente. A professora explicou que cada região tinha seu idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?
— Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que
era quem mais implicava com o novato.
— E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer
“tu” e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos. Os dois
são português.
O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara.
Um dia, o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou
para a professora o que acontecera.
— O pai atravessou a sinaleira e pechou.
— O quê?
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
A professora sorriu. Depois achou que não era caso
para sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma
sinaleira e pechara. Podia estar, naquele momento, em
algum hospital. Gravemente pechado. Com pedaços
de sinaleira sendo retirados do seu corpo.
—– O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo
Jorge.
— Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou.
— E o que é isso?
— Gaúcho… Quer dizer, Rodrigo: explique para a
classe o que aconteceu.
—Nós vinha…
—Nós vínhamos.
—Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira
fechada, passou no vermelho e deu uma pechada
noutro auto.
A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava
claro o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava
uma tradução para o relato do gaúcho. Não podia
admitir que não o entendera. Não com o gordo Jorge
rindo daquele jeito.
“Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era
automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro.
Mas de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos
dias depois a professora descobriu que “pechar” vinha
do espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá
teve que se esforçar para convencer o gordo Jorge de
que era mesmo brasileiro o que falava o novato. Que
já ganhara outro apelido. Pechada.
— Aí, Pechada!
— Fala, Pechada!
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Pechada. Revista Nova Escola.
São Paulo, maio 2001
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: PLASSMDisciplina: Informática BásicaTemas: Sistemas Operacionais | Microsoft Windows 10
São possibilidades de configuração do browser
Google Chrome versão 70.0.x 64 bits para Windows
10 Pro em português, conforme disponibilizadas pelo
browser.
1. Pessoas
2. Mecanismo de pesquisa
3. Inicialização
4. Aparência
5. Personalização do histórico
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.