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1

457941200453663
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Língua InglesaTemas: Artigos | Preposições

Without proper grammar, written or spoken words usually lose their exact meaning and much of their value as well. […] However, the task becomes much tough to teach in an ESL setting.

One common way is to focus _____ the different forms and rules and helping students to learn the subject with help of rote memorization.


Disponível em: <http://eslarticle.com/>. Acesso em: 18 fev. 2017.


Qual preposição completa corretamente o texto?

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2

457941200824563
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Contabilidade PúblicaTemas: Regulamentações do CPC e CFC | Regulamentações de Contabilidade Pública

Considerando a estrutura conceitual para elaboração e divulgação de relatório contábil-financeiro, regulamentada pela Resolução CFC nº 1.374, de 8 de dezembro de 2011, assinale a alternativa correta.

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3

457941201575080
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Legislação e Normas em Biblioteconomia

São atribuições da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB):


I. promover o desenvolvimento da pesquisa e de estudos avançados em Ciência da Informação no país;

II. promover o intercâmbio e a cooperação entre associações e organismos congêneres, em nível regional, nacional e mundial;

III. orientar e defender o livre exercício da profissão;

IV. atuar como centro de documentação, memória e informação das atividades de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação e como centro de referência de assuntos nacionais correlatos.


Das afirmativas, verifica-se que estão corretas

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4

457941202051012
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Aritmética

No primeiro dia da semana de planejamento do seu primeiro ano em uma escola, uma professora de Matemática foi informada de que ministraria aulas para as turmas do nono ano e deveria planejar suas atividades letivas de acordo com o seguinte rol de conteúdos:


1º Bimestre

Operações em R

Potenciação

Radiciação

Simplificação de radicais

Operações com radicais












3º Bimestre

Geometria plana

Circunferência e círculo

Teorema de Tales

Teorema de Pitágoras

Relações métricas do triângulo

retângulo

Relações métricas na circunferência

Trigonometria

Razões trigonométricas

Relações entre seno, cosseno e

tangente

Razões trigonométricas para

ângulos de 30º, 45º e 60º

Geometria espacial

Prismas e cilindros

Área e volume

2º Bimestre

Álgebra

Equações do 2º grau

Resolução de equação do 2º grau

pela fatoração

Fórmula de Bhaskara

Equações biquadradas

Sistemas de equações do 2º grau

Noções de funções

Coordenadas cartesianas

Noção de função

Construção de tabelas e gráficos de

função

Função afim

Função quadrática

4º Bimestre

Estatística

Amostragem

Distribuição de frequência

Gráficos

Medidas de dispersão

Probabilidade

Princípio multiplicativo

Probabilidade condicional

Distribuição probabilística

Probabilidade como instrumento de

tomada de decisões





Disponível em: <http://matematicazup.com.br/conteudo-matematica-9-ano-ensino-fundamental/>. Acesso em: 11 fev. 2017 (adaptado).


Se a professora planejar a realização de uma avaliação diagnóstica, ela deve incluir nessa avaliação questões sobre:


I. progressões aritméticas;

II. equações do primeiro grau;

III. proporções.


Das afirmativas, está(ão) correta(s)

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5

457941200380257
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador
A função social da escola tem sido cada vez mais diversificada. Ela se funda na premente necessidade do acompanhamento, por parte das instituições educativas, das mudanças que se processam aceleradamente em função dos avanços da ciência e da tecnologia e o mundo do trabalho. Nesse sentido, é correto afirmar que
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6

457941200817318
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Formação Continuada do Professor | Temas Pedagógicos

Ah, a gente sempre tem que buscar a atualização por meio dos cursos. Hoje em dia a internet também tem sido um meio riquíssimo, a gente tem encontrado muitas coisas. Também, no dia a dia, troca de experiência, a gente sempre tá conversando: “olha eu fiz tal atividade”, é criando projeto junto, então eu acho que isso traz crescimento profissional muito grande.


Disponível em: http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/agenda_eventos/inscricoes/PDF_SWF/13983.pdf>.Acesso em: 04 mar. 2017.


No depoimento, a professora enfatiza um importante aspecto da Profissão Docente, relacionado à  

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7

457941202004829
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Orçamento e Finanças PúblicasTemas: Planejamento Orçamentário | Receita Pública | Transparência e Controle | Lei Complementar nº 101/2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal

A Lei Complementar nº 101, de 4 de maio de 2000, Lei de Responsabilidade Fiscal, define normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal. De acordo com essa Lei,

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8

457941201564311
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Língua InglesaTemas: Presente Simples | Verbos | Artigos

Columbia University Accidentally Sends Acceptance Letters to 277 Students


There's nothing worse than waiting months to hear back from your dream school only to get rejected. But imagine receiving an acceptance email and telling all your friends, family and followers the amazing news, only to find out that you didn't actually get accepted.

That's what happened to over 200 grad students who applied to the Columbia University Mailman School of Public Health. According to the New York Times, 277 students mistakingly received acceptance emails and it wasn't until over an hour later that the school sent out a second email informing them of the mixup, and that they, in fact, had not been accepted.

In the follow-up email from the vice dean for education, the university apologized for the mistake, blaming "human error".


Disponível em: <http://www.seventeen.com/life/school/news/a45197/columbia-university-accidentally-accepts-277-grad-students/>. Acesso em: 18 fev. 2017 (adaptado).


Os tempos verbais destacados correspondem, respectivamente, a:

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9

457941201101294
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Morfologia | Adjetivos

Dois irmãos

O desfile com farda de gala fora a despedida de Yaqub: um pequeno espetáculo para a família e a cidade. No colégio dos padres prestaram-lhe uma homenagem. Ganhou duas medalhas e dez minutos de elogios, e ainda foi louvado por latinistas e matemáticos. Os religiosos sabiam que o ex-aluno tinha futuro; naquela época, Yaqub e o Brasil inteiro pareciam ter um futuro promissor. Quem não brilhou foi o outro, o Caçula, este, sim, um ser opaco para padres e leigos, um lunático, alheio, inebriado com a atmosfera libertina do Galinheiro dos Vândalos e da cidade.

HATOUM, M. Dois irmãos. SP: Cia das Letras, 2000, p. 41. (adaptado)

Em cada uma das quatro expressões em destaque há um termo classificado como adjetivo. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os adjetivos das expressões destacadas no texto.

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10

457941200453372
Ano: 2017Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Maceió - ALDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Gestão do Conhecimento e Informação

Na representação temática da informação, devem-se considerar:


I. o universo de referências, ou seja, as fontes bibliográficas e não bibliográficas citadas nos documentos representados;

II. a garantia do usuário, ou seja, as necessidades, as demandas e a conveniência dos usuários da biblioteca;

III. a garantia literária, ou seja, o conhecimento prévio do interesse de leituras dos usuários da biblioteca;

IV. o campo semântico, ou seja, a área de conhecimento em que se inserem os conteúdos representados.


Das afirmativas, verifica-se que estão corretas

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