Questões

os processos biológicos inseridos apenas em contextos particulares

a descrição e o estudo de um mundo estático

focar as transformações em seu dinamismo

os processos sociais inseridos em contextos exclusivamente particulares

os processos físicos inseridos em contextos exclusivamente particulares

fortalecer a compreensão dos alunos sobre si mesmos e acerca da vida coletiva de que fazem parte

favorecer o entendimento que as histórias de outros espaços e tempos ocorrem sempre simultaneamente com a história de si mesmos

favorecer a seleção de conteúdos perpassados pela neutralidade científica

levar os alunos a compreensão que os problemas vivenciados por toda a população brasileira são os mesmos das classes populares

possibilitar articulações com outros temas e conteúdos de História, considerados fixos

pela forma de fazer com que a criança perceba que a subtração está associada a complementação

pelo absenteísmo na sala de aula o que favorece a promoção automática

pelo fato de não terem memorizado a tabuada mecanicamente

pela falta de experiências concretas com base nessas ações, o que normalmente gera dúvidas

pela ideia de comparação como sendo o emparelhamento de objetos

apropriem-se mecanicamente das vogais e consoantes, tornando-se copista

aprendam o valor sonoro das letras e possam escrever sozinhas pequenos textos

decorem as letras mecanicamente, único meio de produzir pequenos textos com correção ortográfica

saibam registrar em um quadro de regras como usar letras como H, Y e W

tenham clareza que o aprendizado da ortografia envolve apenas a memória

considerar os aspectos puramente lógicos, preponderantemente informativos, valorizando a participação do aluno no processo de aprendizagem

levar em conta que a verdade científica é inquestionável e por esse motivo é preciso priorizar as respostas apresentadas no livro-texto

reforçar a compreensão que o conhecimento científico é neutro e o que importa é a relação do homem com seus semelhantes

identificar os melhores alunos para transmitir os conhecimentos fundamentais ao prosseguimento de estudos e atender as demandas da sociedade consumista

envolver aspectos da vida social, como a cultura e o sistema produtivo, as relações entre o homem e a natureza

A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação. 

A assistência à saúde é livre à iniciativa privada. 

O sistema único de saúde será financiado, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes. 

As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único. 

São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.

fazer com que o aluno aproprie-se do senso comum contemporâneo

mobilizar a atividade interna do aluno de concentrar- se e pensar, combinado com outros procedimentos como o trabalho independente, a conversação, dentre outros

assegurar a permanência do saber espontâneo docente que desinibe qualquer aluno a aprender

assegurar apenas o conteúdo que o professor domina

proporcionar a manutenção dos saberes primeiros do aluno, função da escola democrática

que vê todos os estudantes como idênticos e assegura a organização de turmas conforme os níveis de saberes prévios

de daltonismo cultural para dar destaque aos alunos mais capazes, reagrupando-os turmas de excelência

que asseguram os saberes do senso comum como ponto de partida e como resultados de aprendizagem

de crítica cultural e diálogo, contribuindo para o estabelecimento de relações escolares cada vez mais democráticas com repercussões positivas na sala de aula

que valorizam a homogeneidade de saberes e classifica os estudantes para o sucesso escolar

meio para a imposição da disciplina por conter verdades imutáveis

detendora de verdades eternas, infalíveis

ciência dinâmica, sempre aberta à incorporação de novos conhecimentos

ciência dinâmica, sempre aberta e perpassada por uma neutralidade política

forma de ver nos objetos de ensino cópias fiéis dos objetos da ciência

a resolução de problemas é uma atividade para ser desenvolvida mediante a aplicação de exercícios repetitivos

os conceitos e a resposta a um problema só toma sentido mediante a explicação do professor

o problema é um exercício em que se aplica, de forma mecânica, um processo operatório

o problema é um exercício que só pode ser resolvido e encontra-se a solução, utilizando-se uma fórmula anteriormente explicada pelo professor, mecanicamente

só há problema se o aluno for levado a interpretar o enunciado da questão que lhe é posta e a estruturar a situação que lhe é apresentada