Questões

O treinamento de força aumenta na velocidade da marcha e na função motora grossa, sem aumentar a espasticidade, por meio da implementação de programas de força para crianças e adolescentes com paralisia cerebral.

O treinamento de força prolongado impacta negativamente a função motora grossa, ou seja, a capacidade de cada indivíduo realizar certos movimentos e tarefas voluntárias (por exemplo, correr ou pular).

O método padrão-ouro para mensurar a força neuromuscular é por meio da eletroneuromiografia.

O programa de treinamento de força neuromuscular não altera ou tem efeitos adversos na espasticidade.

As crianças com paralisia cerebral precisam realizar o treinamento de força de baixa intensidade em curto prazo e em médio prazo para manter e, idealmente, acumular benefícios em longo prazo.

Identificar a função motora residual do nervo facial.

Avaliar a resposta sensorial do nervo facial.

Medir a velocidade de condução nervosa no nervo facial.

Avaliar a capacidade de regeneração do nervo facial após uma lesão.

Determinar a presença de paralisia facial completa

F – V – V – F.

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há a ativação de mecanorreceptores que alteram a frequência cardíaca do indivíduo, aumentando-a, mesmo que a contração muscular seja involuntária

a liberação de cálcio pelo retículo sarcoplasmático tem a função de ativar o filamento de miosina para a formação das pontes cruzadas.

os níveis de força gerados dependem de fatores neurais, do número de fibras musculares disponíveis e do número de sarcômeros em paralelo nas miofibrilas. Não há dependência de fatores metabólicos.

a formação das pontes cruzadas depende das moléculas de ferro das mioglobinas para prover o oxigênio necessário à produção de ATP e o encurtamento do sarcômero.

há a liberação de adrenalina das vesículas do neurônio motor na fenda sináptica (placa motora), o que causa uma propagação do potencial de ação na miofibrila abrindo os canais de cálcio do retículo sarcoplasmático.

As reuniões nas escolas, com os conselhos tutelares e as associações de pais, não devem ser atribuição do fonoaudiólogo inserido no Sistema Único de Saúde.

O fonoaudiólogo que atua no Sistema Único de Saúde deve ter um perfil clínico e ambulatorial especializado, independentemente da atenção de atuação.

O início das atividades do fonoaudiólogo no Sistema Único de Saúde ocorreu em creches, escolas, berçários, hospitais, postos, centros e unidades de saúde e na coletividade.

A interdisciplinaridade e a intersetorialidade são pontos secundários no processo terapêutico de atenção psicossocial baseada na clínica tradicional.

Para o fonoaudiólogo atuar na saúde pública, é necessário, como pré-requisito, que ele saiba atuar em todas as áreas da fonoaudiologia.

seria obrigatório caso a construção “oferecer riscos à saúde” fosse substituída pela redação expor à saúde a riscos.

seria opcional caso o pronome nossa fosse empregado diante do substantivo “saúde”.

seria obrigatório caso a construção “oferecer riscos” fosse substituída pela forma comprometer.

seria proibido caso a forma causar fosse empregada no lugar do verbo “oferecer”.

é opcional.

Essa é a única cromossomopatia humana letal no início do desenvolvimento, pois 90% dos zigotos formados com um único X são espontaneamente abortados no início de seu desenvolvimento.

Em casos como esse, algumas células das gônadas em fita podem conservar o cromossomo X, o que levaria à formação de um gonadoblastoma maligno.

Em torno de 25% das meninas afetadas têm cariótipo 45, X; aproximadamente 80% têm perda do X paterno. A maioria dos outros 50% é mosaica.

A provável explicação cromossômica para esse caso seria que Isabel originariamente era um zigoto 46, XY, que teria perdido um cromossomo Y em uma das primeiras divisões mitóticas.

A síndrome de Turner atinge uma a cada 2.500 meninas nascidas no mundo. É uma doença rara causada por alterações nos cromossomos sexuais femininos e masculinos.

Retinol plasmático. 

Magnésio sérico.

Fosfatase alcalina.

Capacidade de ligação do ferro total.

Vitamina D.

modificação do comportamento vocal, eliminação do ataque vocal brusco, relaxamento, suporte respiratório e a técnica bocejo-suspiro.

exercícios vocais com conscientização do corpo-voz, exercícios glóticos, exercícios de ressonância e exercícios de coordenação pneumofonoarticulatória.

exercícios de mudança postural de cabeça, manobra supraglótica e manobra de supersupraglótica.

somente exercícios respiratórios.

somente a higiene vocal e os cuidados com a voz.

A lavagem das mãos consiste no enxágue das mãos com solução antibacteriana e água.

O mesmo par de luvas para o atendimento a mais de um paciente é recomendado em casos de compartilhamento de quarto hospitalar.

As regiões subungueais abrigam baixas e médias concentrações de bactérias, de modo que se faz necessária a utilização de luvas estéreis.

O sabão e a solução alcoólica não devem ser usados concomitantemente.

Uma medida eficaz de substituição da lavagem das mãos é a utilização de luvas descartáveis.