Questões

De acordo com Heloisa Lück (2009), são as competências essenciais de um gestor democrático.

Assinale a alternativa correta:

Para Libâneo (2007), a gestão democrática e participativa na escola busca fortalecer o vínculo entre a escola e a comunidade, promovendo a corresponsabilidade pela educação.

Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. A organização e a gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2007.

Para se efetivar a gestão democrática é fundamental:

I - Centralizar as decisões na pessoa do diretor escolar, garantindo a eficiência administrativa.

II - Promover a participação ativa dos professores na elaboração do projeto político pedagógico.

III - Estabelecer canais de comunicação abertos e transparentes entre todos os membros da comunidade escolar.

IV - Participação no conselho escolar e no Fórum dos Conselhos Escolares com representantes da comunidade escolar e local.

São verdadeiras, as opções:

De acordo com o texto 03, as competências socioemocionais são essenciais para o desenvolvimento integral dos estudantes. Sobre essas competências, analise as afirmativas abaixo:

I - As competências socioemocionais abrangem apenas a dimensão emocional dos estudantes, sem influenciar suas interações sociais.

II - O cultivo dessas competências ajuda os estudantes a enfrentar desafios educacionais e a prosperar em suas vidas pessoais e profissionais.

III - As macro competências socioemocionais incluem resiliência emocional, abertura ao novo, amabilidade, engajamento com os outros e autogestão.

IV - As competências socioemocionais são relevantes apenas para a vida pessoal, não tendo impacto no desempenho acadêmico.

Assinale a alternativa correta: 

É papel do gestor buscar estratégias para estimular ações inovadoras capazes de melhorar o clima escolar priorizando o sucesso e a permanência dos estudantes nas escolas. Sobre essas estratégias, analise as afirmativas abaixo:

I - Desenvolver a organização das escolas e estimular a formação de lideranças democráticas como conselho escolar e grêmio estudantil.

II - Manter as práticas tradicionais de gestão escolar, sem promover mudanças na organização do tempo e do trabalho e do currículo.

III - Promover ações inovadoras fazendo uso de metodologias ativas e pedagogia de projetos de forma a contribuir para a superação de uma sociedade desigual, alinhadas à função social da escola.

IV - Diagnosticar situações-problema e formular alternativas para melhorar as relações sociais e o clima escolar dentro da escola.

Assinale a alternativa INCORRETA: 

Para Libâneo (2012), o planejamento escolar vai além do preenchimento de formulários e diários devendo ser uma atividade consciente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.

Sobre as funções do planejamento, analise as afirmativas abaixo:

I - Assegurar a racionalização e organização do trabalho docente, evitando improvisações e garantindo um ensino de qualidade.

II - Explicitar princípios e diretrizes que articulem as tarefas da escola com as exigências do contexto social e da participação democrática.

III - Manter o planejamento estático, sem atualizações, para preservar a coerência inicial do plano e os conteúdos abordados de forma igualitária em todas as turmas.

IV - Facilitar a preparação das aulas, selecionando materiais didáticos e permitindo replanejamentos conforme novas situações e desafios surjam.

Assinale a alternativa correta: