O psicólogo escolar colabora, com seus conhecimentos, no processo de ensino-aprendizagem, nas
relações interpessoais e nos processos intrapessoais das instituições, baseando-se sempre nas
dimensões política, econômica, social e cultural. Para isso, esse profissional precisa
Na Resolução n° 05, de 17 de dezembro de 2009, do Conselho Nacional de Educação, que fixa as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em seu Art. 6º, apresenta as propostas
pedagógicas de Educação Infantil, as quais devem respeitar os princípios
Os psicólogos que atuam na área de políticas públicas promovem intervenções, visando ao bem-estar da
população, não aquele voltado exclusivamente para os aspectos individuais, mas sim relacionado com a
justiça social, com a garantia de direitos e com a promoção da cidadania. A atuação dos profissionais da
psicologia, nessa área, é de extrema importância, pois está pautada pela postura ética, crítica e
responsável. Além disso, esses psicólogos buscam
A Instrução Normativa nº 50, de 24 de setembro de 2013, torna pública a lista de doenças que são de
notificação obrigatória ao Serviço Veterinário Oficial composto pelas unidades do Ministério da
Agricultura, Pecuária e Abastecimento e pelos Órgãos Estaduais de Defesa Sanitária Animal, em
atendimento ao art. 5º do Anexo do Decreto no 5.741, de 30 de março de 2006. Sendo assim, uma
patologia que requer notificação imediata de qualquer caso suspeito é
O aumento da longevidade e o consequente crescimento da proporção de idosos na população brasileira
traz à tona a discussão a respeito de eventos incapacitantes nessa faixa etária, dos quais se destaca a
ocorrência de quedas. Sobre o risco de quedas em pessoas idosas, é correto afirmar que
A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. A
definição e a denominação desses campos também se baseiam no que dispõem as DCNEI em relação
aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas
experiências. Considerando esses saberes e conhecimentos, os campos de experiências em que se
organiza a BNCC são:
A Política Nacional de Educação Especial destaca as pessoas com altas habilidades/superdotação como
aquelas que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade nos mais diversos aspectos e
capacidades humanas, sejam elas isoladas ou combinadas. Sobre as diferentes formas de revelação das
altas habilidades/superdotação é correto afirmar que