Questões

Falacioso.

Pseudotecnicista.

Pedagógico.

Expansionista.

Totalitário.

1.V, 2.V, 3.V. 

1.V, 2.V, 3.F. 

1.F, 2.V, 3.F.

1.V, 2.F, 3.F. 

O professor deve criar atividades interdisciplinares que conectem o tema de sustentabilidade a outras áreas do conhecimento, como Ciências e Geografia.

A sequência deve ser composta por atividades teóricas, sem necessidade de participação prática dos alunos, pois o conceito de sustentabilidade é abstrato. 

A avaliação final deve se concentrar apenas na capacidade dos alunos de memorizar definições, sem necessidade de aplicar o conhecimento em situações reais.

O professor deve limitar as atividades ao conteúdo de Ciências, para não dispersar a atenção dos alunos.

O professor deve apresentar um único tipo de atividade, para que todos os alunos sigam o mesmo padrão.

II e III, apenas 

I, II e III.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

é útil à competitividade globalizada.

não discute os seus objetivos filosóficos.

faz parceria com instituições privadas.

está digitalmente atualizada.

participa ativamente da UNESCO.

Preconiza uma educação que gera mudança social e engajamento. 

As inovações defendidas são apenas as ligadas à tecnologia diretamente no espaço educativo. 

É uma forma de pensar cenários da educação no futuro, tecnologias e relações que possam  promover transformações na educação, com mais envolvimento e aprendizagem.

Permite que cada pessoa possa seguir o caminho que escolher, sem que se tenham espaços “pré-definidos” na sociedade.

Sua realização pode ser feita por meio de tecnologias, espaços físicos diferenciados ou até mesmo currículos mais aplicados nas áreas.  

utiliza os saberes culturais clássicos para determinar as práticas pedagógicas escolares necessárias ao desenvolvimento humano;

é a teoria de uma prática pedagógica que procura não esconder o conflito, a contradição, mas, ao contrário, entende-os como inerentes à existência humana;

propõe-se a compor uma educação voltada para a manutenção da hegemonia dos setores conservadores da sociedade moderna;

aproxima-se da pedagogia tecnicista inspirada em princípios behavioristas na qual o treinamento e a repetição fornecem, em última instância, autonomia ao aluno.

segmenta teoria e prática em busca de uma maior potencialização de cada um dos elementos em prol da educação pública de qualidade socialmente referenciada;

humano universal e normativo inalienável à educação. O direito universal não é passível de ser analisado isoladamente, mas deve sê-lo em estreita relação com outros direitos, especialmente, dos direitos civis e políticos e dos direitos de caráter subjetivo, sobre os quais incide decisivamente

humano universal e disciplinatório inalienável à educação. O direito universal não é passível de ser analisado isoladamente, mas deve sê-lo em estreita relação com outros direitos, especialmente, dos direitos civis e políticos e dos direitos de caráter subjetivo, sobre os quais incide decisivamente.

humano universal e social inalienável à educação. O direito universal não é passível de ser analisado isoladamente, mas deve sê-lo em estreita relação com outros direitos, especialmente, dos direitos civis e políticos e dos direitos de caráter subjetivo, sobre os quais incide decisivamente.

humano disciplinatório e moral inalienável à educação. O direito universal não é passível de ser analisado isoladamente, mas deve sê-lo em estreita relação com outros direitos, especialmente, dos direitos civis e políticos e dos direitos de caráter subjetivo, sobre os quais incide decisivamente.

V – F – F – V – V

F – F – V – F – F

V – V – V – F – F

F – V – F – V – F

F – V – V – F – V

ERRADO

CERTO