questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Tupanatinga - PEDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Texto associado
Julgue o item a seguir.
À luz de uma abordagem humanista, a avaliação
educacional deve ser definida pelo aluno que poderá
aplicar critérios visando aos objetivos que deverão ser
alcançados, caracterizando uma aprendizagem
responsável.
Ano: 2022Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Laranjal Paulista - SPDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Não é uma habilidade desenvolvida, pelos estudantes, dentro da temática “Vida e Evolução”, na
disciplina de Ciências:
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: INSADisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
No que se refere às formas de popularização da ciência, também vista como comunicação pública da ciência, julgue o item a seguir.
Existem diferenças semânticas entre os termos relacionados à divulgação da ciência: popularizar é mais do que vulgarizar. É necessário promover letramento, instruir, alfabetizar as pessoas em relação à ciência.
Ano: 2022Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Laranjal Paulista - SPDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Levanto em conta a questão anterior, sobre o pensamento científico, aplicado ao Ensino Fundamental,
no que se refere ao ensino de Ciências, ao propor à classe, a apresentação dos dados e resultados dos
gráficos e diagramas de mudanças climáticas estudados, o Educador está trabalhando:
Ano: 2015Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: Prefeitura de Natal - RNDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Segundo Libâneo, a Didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino em conjunto,
no qual objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas das aulas se relacionam entre si para que seja possível garantir aos alunos uma aprendizagem de conteúdos significativos. Em relação à Didática e suas categorias, é correto afirmar:
Ano: 2021Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SCDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Experimentação em Ciências | Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Sabe-se que os seres invertebrados correspondem a grande parcela das espécies de animais o que faz com que o estudo desse grupo pela zoologia seja tão importante quanto todos os demais grupos. Portanto, para ter se uma aula um pouco mais ativa no contexto desse conhecimento, alguns recursos os tornam mais facilmente assimiláveis, sobre esses recursos em relação ao tema zoologia, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).
I.(__)Aula prática de laboratório.
II.(__)Aula de campo.
III.(__)Vídeos educativos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2024Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Contagem - MGDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
Os chamados “momentos pedagógicos” são tidos
como possibilidades de se estabelecer uma dinâmica
de atuação docente em sala de aula. Dentre eles, três
são destacados: a problematização inicial, a organização do conhecimento e a aplicação do conhecimento.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os diferentes momentos pedagógicos.
( ) A “aplicação do conhecimento” é o momento em
que se utilizam a resolução de problemas e os exercícios.
( ) A finalidade do momento “organização do conhecimento” é permitir o distanciamento crítico
do estudante.
( ) É na “organização do conhecimento” que se capacitam os estudantes a articularem o conceito científico
às situações reais.
( ) A “problematização inicial” deve despertar no
estudante a necessidade de adquirir outros conhecimento que ainda não possui.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2022Banca: COPESE - UFPIOrganização: Prefeitura de Oeiras - PIDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Educação em Ciências | Alfabetização Científica
Como preconiza a BNCC, cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas
esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de
Temas Contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de
forma transversal e integradora. Entre esses, a BNCC aborda seis macroáreas temáticas:
Ano: 2022Banca: FCCOrganização: SEC-BADisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências
A área de Ciências da Natureza no ensino médio na BNCC destaca a importância de que os estudantes aprendam a estruturar
linguagens argumentativas que lhes permitam comunicar, para diversos públicos (p. 538). De forma geral, a argumentação
científica tem sido compreendida como um processo social de justificativa de conclusões, que se dá a partir da coordenação
de dados e teorias científicas, onde os dados são as evidências empíricas que suportam uma afirmativa. Uma
pesquisadora analisou uma situação real de ensino-aprendizagem, cuja pergunta central da investigação proposta para a turma
de ensino médio foi “Qual a influência da luz no crescimento dos vegetais?”. Dentre as falas dos estudantes reproduzidas nas
alternativas, aquela que se refere à apresentação de um dado empírico é:
Ano: 2018Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Estância Velha - RSDisciplina: Ciências NaturaisTemas: Alfabetização Científica | Educação em Ciências | Integração de Ciências e Temas Transversais
Uma menina encontrou uma
ave de espécie exótica com a asa quebrada
perto de sua escola. Ele resolveu cuidar do
animal e soltá-lo em seu bairro. Do ponto de
vista ambiental, de postura e de consciência,
esta atitude foi:
..