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Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEC-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Uma mudança expressiva em relação ao
processo avaliativo para a aprendizagem
consiste em ampliar a visão pedagógica
compreendendo que a avaliação, parte do ato
pedagógico, existe para reorientar a
metodologia de ensino. A avaliação para a
aprendizagem institui um processo de
acompanhamento do ensino e da
aprendizagem, funciona como mediadora
realimentando o ato de ensinar para
desenvolver uma formação em que o estudante
possa aprender. Completando esta ideia das
exigências pertinentes a avaliação para
aprendizagem, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar
Assinale a alternativa que condiz com o conceito
que retrata a avaliação propriamente dita dos
resultados, referindo-se a padrões de
desempenho esperados.
Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Piratininga - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
No processo de ensino-aprendizagem, a avaliação é de
suma importância para o processo educacional. Existem
vários tipos de avaliação, porém, no processo de ensino ao
longo do ano letivo, três tipos podem ser destacados. A
primeira é inicial, na qual se observa a aprendizagem
anterior. A segunda, que é realizada ao longo do processo,
normalmente, tem característica subjetiva. E a terceira, e
última, normalmente é objetiva e avalia o processo como
um todo ao final do ano. As três avaliações citadas são,
respectivamente:
Ano: 2015Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Suzano - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Segundo Cortella (1998), avaliação é diferente de auditoria. Assim sendo, para esse autor,
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: CELESCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Tomando como referência os estudos acerca da
avalição mediadora, é correto afirmar:
Ano: 2019Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJOrganização: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Avaliação da Educação
A rede municipal de educação infantil do Rio de Janeiro, seguindo as orientações das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil” (2010), defende a avaliação como um processo:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Porto Alegre - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Hoffmann (2014) destaca que, para avaliar com base em uma concepção mediadora,
é preciso que se tenha preocupação com:
Ano: 2022Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Timóteo - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes | Avaliação da Educação
Em uma turma de 40 alunos, 10 deles, numa escala de qualificações representada por notas que variam de 0 (zero) a 10,0 (dez), obtém-se a qualificação expressa pela nota 7,0 ou mais. Com os outros 30 (75%) obtêm qualificações abaixo de 7,0, chegando a 0 (zero). (Fragmento adaptado: LUCKESI, 2018, p. 202).
Avalie as afirmações sobre o que revelam os dados apresentados no texto acima.
I - A expressão estatística - 75% - se refere à qualidade da aprendizagem individual do aluno.
II - A avaliação do desempenho da turma de estudantes marca o início da avaliação de larga escala.
III - A análise da turma de estudantes está para além daqueles que aprenderam individualmente.
IV - A qualidade satisfatória do desempenho dos alunos está configurada nos dados estatísticos da turma.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2025Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Arvorezinha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
De acordo com Libâneo, a avaliação escolar é parte
integrante do processo de ensino e aprendizagem, e não
uma etapa isolada. Sobre a avaliação, assinalar a alternativa
que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à
realização de provas e atribuição de notas. A mensuração
apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma
apreciação qualitativa. A avaliação, assim, cumpre funções
______________, de ___________ e de ___________em
relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do
rendimento escolar.
Ano: 2019Banca: GUALIMPOrganização: Prefeitura de Porciúncula - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
O tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa quantificar o aproveitamento
do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala de aula, classificando-os segundo critérios e
médias pré-estabelecidas dá-se o nome de:
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