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Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Sinimbu - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Os atos avaliativos na escola permitem ao educador
saber como está se dando a aprendizagem do educando
individualmente, seus sucessos e suas dificuldades, ao
mesmo tempo que indicam o que fazer para ultrapassar os
impasses emergentes. Nessa perspectiva, assinalar a
alternativa CORRETA:
Ano: 2017Banca: COVEST-COPSETOrganização: UFPEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Nas práticas pedagógicas preocupadas com a
transformação, a avaliação é utilizada como um:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Porto Alegre - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Hoffmann (2014) destaca que, para avaliar com base em uma concepção mediadora,
é preciso que se tenha preocupação com:
Ano: 2023Banca: COPEVE-UFALOrganização: UFALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Indicadores de Qualidade Educacional | Avaliação da Educação
A ideia de avaliação formativa sistematiza o funcionamento,
levando o professor a observar mais metodicamente os alunos, a
compreender melhor seus funcionamentos, de modo a ajustar de
maneira mais sistemática e individualizada suas intervenções
pedagógicas e as situações didáticas que propõe, tudo isso na
expectativa de otimizar as aprendizagens [...].
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. s.p.
Tendo como base o pensamento de Perrenoud (1998), são
características da avaliação formativa:
I. estar a serviço das aprendizagens;
II. ter como foco os conteúdos trabalhados;
III. estar centrada no resultado;
IV. ter dimensão pedagógica.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Paraí - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
De acordo com Bloom (2014), conforme as funções que desempenha, a avaliação é
classificada em três modalidades. São elas:
Ano: 2025Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Arvorezinha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar
De acordo com Libâneo, a avaliação escolar é parte
integrante do processo de ensino e aprendizagem, e não
uma etapa isolada. Sobre a avaliação, assinalar a alternativa
que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à
realização de provas e atribuição de notas. A mensuração
apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma
apreciação qualitativa. A avaliação, assim, cumpre funções
______________, de ___________ e de ___________em
relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do
rendimento escolar.
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Cordilheira Alta - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação na Educação Básica e Superior | Cipriano Carlos Luckesi | Modalidades Avaliativas | Autores Influentes | Avaliação da Educação
Segundo Luckesi, a função ontológica (constitutiva) da avaliação é a de diagnóstico.
Articulada com essa função básica, estão as funções de, EXCETO:
Ano: 2024Banca: IBAMOrganização: Prefeitura de Cubatão - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Gestão Escolar | Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos
Os Conselhos de Classes, Anos e/ou Termos
desempenham um papel fundamental no
acompanhamento coletivo do ensino e da
aprendizagem, avaliando estratégias e propondo
melhorias para o processo educacional. Sobre o
assunto, analise as afirmativas a seguir.
I. Os Conselhos têm como atribuição orientar a
gestão do ensino, decidindo sobre os alunos a serem
encaminhados para a recuperação paralela.
II. Entre as responsabilidades dos Conselhos, está
avaliar o rendimento das turmas com base em
instrumentos como diários de classe, planos de
ensino e relatórios de recuperação paralela.
III. Os Conselhos devem, obrigatoriamente, elaborar
propostas de trabalho situacional sempre que menos
de 75% das aulas previstas forem ministradas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2020Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Barão de Cocais - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Processo de Alfabetização e Letramento | Avaliação da Educação | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Educação Pré-Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar
Batista (2005), no caderno Avaliação diagnóstica da alfabetização, apresenta exemplos de atividades para avaliação das crianças em processo de avaliação.
Em relação à capacidade “Ler e compreender palavras compostas por sílabas canônicas e não canônicas”, é correto afirmar que se tem como descritor
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: DPUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
A educação, por ser planejada, deve ser tratada como uma organização de agrupamentos humanos intencionalmente constituídos. Com referência a esse assunto, julgue o próximo item.
Avaliação dos processos de resultados é uma fase posterior ao
período previsto para o planejamento.
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