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Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Abreu e Lima - PEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicopatologia Geral | Transtornos Neurocognitivos
D. Ângela, 64 anos, tem sequelas de um AVC e deixou seu cartão
da aposentadoria e a respectiva senha com sua neta Adriana, 18
anos, para a jovem ir todo mês à agência bancária sacar o
benefício. Adriana contraiu empréstimos na conta de
aposentadoria da avó e adquiriu, com o dinheiro do empréstimo,
um celular de última geração.
A situação aqui relatada configura
Ano: 2020Banca: IADESOrganização: SES-DFDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Avaliação do Estado Mental | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral
Texto associado
Uma paciente de 69 anos de idade comparece à consulta
acompanhada pela filha, que informa que a paciente tem
apresentado esquecimento frequente de nomes e fatos,
desorientação temporoespacial, perda de motivação, perda de
funcionalidade, agressividade e dificuldade de compreensão
de comandos simples. Relata ainda que, após o início desses
sintomas, percebe a mãe deprimida e descontente.
Com relação a esse caso clínico e aos conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
A demência caracteriza-se por sintomas de declínio
cognitivo global, e não afeta a linguagem, a
concentração ou o raciocínio.
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: TJ-MSDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicopatologia Geral | Transtornos Neurocognitivos
Antônio, que tem três anos, não fala e não responde ao ser
chamado pelo seu nome. Seus pais observam que o menino não
consegue fazer contato visual e apresenta rituais repetitivos,
como balançar-se rodando objetos e batendo palmas.
Do ponto de vista psicopatológico, esses comportamentos podem
ser sugestivos de:
Ano: 2023Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Sete Lagoas - MGDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Transtornos Diversos | Psicopatologia Geral
Considerando a abordagem neurobiológica e
multidisciplinar dos transtornos de aprendizagem,
analise as afirmativas a seguir e assinale com V as
verdadeiras e F as falsas.
( ) A investigação da história familiar numa
avaliação psicológica permite detectar fatores
familiares ou hereditários que podem estar na
origem ou contribuírem para os problemas de
aprendizagem da criança.
( ) Os testes projetivos e gráficos como CAT – Teste
de Apercepção Temática e o Rorscharch são
instrumentos de avaliação psicológica utilizados
para investigação da capacidade cognitiva e de
desenvolvimento psicomotor da criança.
( ) As capacidades cognitivas e afetivas e as
dificuldades e conflitos de personalidade do
indivíduo podem ser detectadas com a utilização
de anamnese e instrumentos psicométricos e
projetivos em uma avaliação psicológica.
( ) As primeiras experiências do bebê e suas
relações vinculares de afeto com a mãe são
os fatores determinantes para o aprendizado e
desenvolvimento saudável de uma criança.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2017Banca: IV - UFGOrganização: UFGDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos de Ansiedade | Transtornos Neurocognitivos | Transtornos Diversos | Transtornos do Neurodesenvolvimento | Abordagens Psicoterapêuticas | Transtornos de Personalidade | Teorias e Técnicas de Psicoterapia | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral | Transtornos do Humor
Baseando-se em Lemgruber (1997) e no CID-10 (10a
Classificação Internacional das Doenças, da Organização
Mundial de Saúde), seriam contraindicados para a
Psicoterapia Breve pessoas com diagnóstico
Ano: 2023Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Palma Sola - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM
Deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento
intelectual) é um transtorno com início no período do
desenvolvimento que inclui déficits funcionais, tanto
intelectuais quanto adaptativos, nos domínios conceitual,
social e prático. Com relação ao nível moderado de
gravidade desse transtorno, assinale a alternativa
CORRETA.
Fonte: DSM-V
Ano: 2021Banca: OMNIOrganização: Prefeitura de Salesópolis - SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Transtornos Diversos | Psicopatologia Geral
Assinale a alternativa que corresponde a
Síndrome Infantil de Strauss:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Cupira - PEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurodesenvolvimental complexa que se manifesta por meio de dificuldades significativas na comunicação social, interação e comportamentos repetitivos e restritos. Indivíduos com TEA podem apresentar uma ampla gama de habilidades e desafios, variando desde dificuldades severas até habilidades insólitas específicas. Além disso, é comum que pessoas com TEA tenham sensibilidades sensoriais.
No que se refere aos aspectos principais envolvidos no Transtorno do Espectro Autista (TEA) do fragmento de texto acima, julgue o item apresentado a seguir:
A intervenção precoce no TEA pode incluir terapias comportamentais, ocupacionais e de fala, visando melhorar as habilidades sociais e comunicativas.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Caieiras - SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral
É importante saber reconhecer os sinais de alerta para o autismo que variam conforme a faixa etária. Assim, são sinais característicos dos seis meses de vida, EXCETO:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral
A deficiência intelectual pode ser identificada em diversos tipos de transtorno de desenvolvimento, caracterizando-se por um nível
cognitivo abaixo da média, além de dificuldades significativas na vida diária, como autocuidado, segurança, socialização e dificuldade de raciocínio e compreensão. A alternativa que descreve aspecto pertinente em relação à deficiência intelectual é:
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