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Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Desenvolvimento Psicológico | Psicopatologia Geral | Psicologia Educacional
Texto associado
Distúrbios de aprendizagem, como dislexia, discalculia e
dispraxia, são tipos específicos de distúrbios do
desenvolvimento que afetam a capacidade de uma
criança de adquirir e processar informações. Esses
distúrbios podem ter um impacto significativo no
desempenho acadêmico e na autoestima da criança.
Acesso em: Definição de distúrbios do desenvolvimento - Problemas
de saúde infantil - Manual MSD Versão Saúde para a Família
(msdmanuals.com)
Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:
Crianças com distúrbios de aprendizagem
geralmente apresentam um QI abaixo da média.
Ano: 2025Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Águas de Chapecó - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral
Em relação às características do autismo, assinalar a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024Banca: EPLOrganização: FHSTE - RSDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral
O indivíduo oscila de forma abrupta, rápida e
inesperada de um estado afetivo para outro. O
paciente está falando de algo ameno e começa a
chorar, passando, logo a seguir, a sorrir de forma
tranquila, e daí a pouco volta a chorar.
A descrição acima se refere à:
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São José do Cedro - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral
De acordo com o DSM V, marque a alternativa CORRETA sobre os transtornos neurocognitivos.
Ano: 2019Banca: Itame Organização: Prefeitura de Avelinópolis - GODisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral | Transtornos Diversos
De acordo com Barlow e Durand (2008) são
considerados transtornos cognitivos
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicopatologia Geral | Psicologia Educacional | Transtornos Neurocognitivos
Texto associado
Distúrbios de aprendizagem, como dislexia, discalculia e
dispraxia, são tipos específicos de distúrbios do
desenvolvimento que afetam a capacidade de uma
criança de adquirir e processar informações. Esses
distúrbios podem ter um impacto significativo no
desempenho acadêmico e na autoestima da criança.
Acesso em: Definição de distúrbios do desenvolvimento - Problemas
de saúde infantil - Manual MSD Versão Saúde para a Família
(msdmanuals.com)
Tendo o fragmento de texto acima como referência e considerando a amplitude do tema que ele aborda, julgue o item subsequente:
Estratégias de ensino diferenciadas e recursos
visuais e táteis não são benéficos para crianças com
distúrbios de aprendizagem.
Ano: 2023Banca: IPEFAEOrganização: Prefeitura de Campos do Jordão - SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral
Na área da psicologia clínica, diferentes estados mentais
e sintomas são frequentemente objeto de estudo e
diagnóstico. Conceitos como amnésia, anedonia e
anosognosia são utilizados para descrever condições
específicas que afetam o bem-estar psicológico do
indivíduo. Dado esse contexto, analise as proposições
abaixo e após assinale a alternativa correta:
I. Anosognosia é a capacidade intensificada de
recordar eventos autobiográficos.
II. Anedonia é a ausência de prazer e de interesse
pelas coisas, impactando a qualidade de vida do
indivíduo.
III. Amnésia envolve uma incapacidade de recordar
informações autobiográficas importantes,
inconsistente com o esquecimento comum.
Ano: 2020Banca: IADESOrganização: SES-DFDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Avaliação do Estado Mental | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral
Texto associado
Uma paciente de 69 anos de idade comparece à consulta
acompanhada pela filha, que informa que a paciente tem
apresentado esquecimento frequente de nomes e fatos,
desorientação temporoespacial, perda de motivação, perda de
funcionalidade, agressividade e dificuldade de compreensão
de comandos simples. Relata ainda que, após o início desses
sintomas, percebe a mãe deprimida e descontente.
Com relação a esse caso clínico e aos conhecimentos correlatos, julgue o item a seguir.
Um diagnóstico assertivo e precoce da doença de
Alzheimer permite o início do tratamento em fase
assintomática, possibilitando retardar o início da
patogênese.
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPUDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Avaliação do Estado Mental | Psicopatologia Geral
Um senhor de 72 anos de idade se queixa de visão e audição menos acuradas e de lapsos de memória, que considera incômodos, embora não tenham consequências importantes. Ele refere a preocupação com a possibilidade de se tornar dependente dos filhos ou de cuidadores caso venha a desenvolver uma doença degenerativa que lhe comprometa as funções cognitivas, incapacidade de reconhecer os familiares e de realizar os autocuidados de vida diária.
Com base na situação hipotética acima, julgue os itens de 85 a 90.
A avaliação continuada do paciente deve investigar a existência de afasia e apraxia, sintomas importantes para o diagnóstico do mal de Alzheimer, que, se diagnosticados ainda na fase secundária da doença, podem ser revertidos.
Com base na situação hipotética acima, julgue os itens de 85 a 90.
A avaliação continuada do paciente deve investigar a existência de afasia e apraxia, sintomas importantes para o diagnóstico do mal de Alzheimer, que, se diagnosticados ainda na fase secundária da doença, podem ser revertidos.
Ano: 2023Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PRDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos Neurocognitivos | Psicopatologia Geral
A orientação temporal está sujeita à uma
apropriada percepção da passagem do tempo,
do registro e da discriminação dos intervalos
temporais, assim como da competência para
perceber o tempo passado e prever o tempo
futuro, analise as sentenças a seguir:
1 - As informações espaciais afligem a
temporalidade e a percepção do tempo
(também válido para o contrário).
2 - Experiências subjetivas (embodiment) são
essenciais na modulagem cognitiva de
percepção do tempo.
3 - A linguagem nativa dos indivíduos marca
como eles pensam sobre o tempo.
4 - A orientação temporal depende de eventos
sensoriais.
Assinale a alternativa que indica todas as
afirmativas corretas:
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