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Ano: 2024Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Montes Claros - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Temas Pedagógicos
Em 1994, uma importante declaração estabeleceu como
princípio que as escolas do ensino regular devem receber
todos os alunos, combatendo toda e qualquer situação
discriminatória de crianças e jovens com necessidades
especiais, em situação de rua, trabalhadoras, superdotadas,
em desvantagem social e até mesmo aqueles estudantes
que apresentam diferenças linguísticas, étnicas ou culturais.
A declaração a que se refere o texto é a Declaração
Ano: 2018Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Presidente Kennedy - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Contemporâneos | Direitos Humanos | Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos
Leia as afirmativas a respeito de algumas propostas
de ações governamentais para a garantia dos direitos
humanos de determinados grupos, especificamente
voltadas à educação, referentes à Diversidade e
Sexualidade nas escolas.
I. Estimular a formulação, no âmbito federal,
estadual e municipal, de programas
governamentais destinados a assegurar a
igualdade de direitos em todos os níveis,
incluindo saúde, educação e treinamento
profissional, trabalho, segurança social,
propriedade e crédito rural, cultura, política e
justiça.
II. Incentivar a capacitação dos professores do
ensino fundamental e médio para a aplicação dos
Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN no
que se refere às questões de promoção da
igualdade de gênero e de com bate à
discriminação contra a mulher.
II. Apoiar programas de capacitação de
profissionais de educação, policiais, juízes e
operadores do direito em geral para promover a
compreensão e a consciência ética sobre as
diferenças individuais e a eliminação dos
estereótipos depreciativos com relação aos
LGBT.
IV. Evitar programas de orientação familiar e escolar
para a resolução de conflitos relacionados à livre
orientação sexual, a fim de não interferir no
projeto educativo e ideológico das famílias.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Porto Alegre - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Direitos Humanos | Plano Nacional de Educação - PNE | Temas Pedagógicos
São princípios norteadores da educação em direitos humanos na educação básica, de
acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos:
I. A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais da educação básica e
permear o currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto
político pedagógico da escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a
avaliação.
II. A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, deve
ocorrer em espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade.
III. A educação em direitos humanos deve estruturar-se na diversidade cultural e ambiental,
garantindo a cidadania, o acesso ao ensino, permanência e conclusão, a equidade (étnico-racial,
religiosa, cultural, territorial, físico-individual, geracional, de gênero, de orientação sexual, de
opção política, de nacionalidade, dentre outras) e a qualidade da educação.
Quais estão corretos?
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Base Nacional Comum Curricular | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão | Legislação Educacional
Julgue o item seguinte, acerca de educação em direitos humanos e para a diversidade.
Educação em direitos humanos é disciplina a ser implantada conforme orientações da BNCC.
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Cupira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Temas Pedagógicos
Texto associado
A educação para diversidade e inclusão é um princípio fundamental que busca garantir que todos os estudantes, independentemente de suas origens, habilidades ou necessidades, tenham acesso a um ambiente de aprendizagem equitativo e acolhedor. Essa abordagem promove o respeito e a valorização das diferenças, incentivando práticas pedagógicas que considerem as diversas realidades e culturas dos alunos. Por meio de currículos adaptados, metodologias inclusivas e a formação contínua de educadores, a educação para diversidade visa eliminar barreiras e preconceitos, assegurando que cada aluno possa desenvolver seu potencial plenamente. Além disso, essa perspectiva contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos, capazes de conviver harmoniosamente em uma sociedade plural.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A educação em direitos humanos deve se basear em
princípios éticos fundamentais e envolver a participação
ativa da sociedade.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Temas Pedagógicos
Julgue o item seguinte, acerca de educação em direitos humanos e para a diversidade.
Educação em direitos humanos envolve valores e práticas em defesa da igualdade dos cidadãos.
Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Temas Pedagógicos
De acordo com a definição da Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – Unesco, a
violência escolar pode ser definida como toda ação ou
omissão que cause ou vise causar dano à escola, à
comunidade escolar ou a algum de seus membros.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas
(F) sobre modo de atuação mais amplo, que contemple
ações de prevenção e resposta à violência na escola.
( ) Equipes educacionais para promoção de ações que
auxiliem na integração entre família, estudante, escola e
comunidade.
( ) Planos de trabalho para construção de um ambiente
democrático e que preserve e respeite direitos individuais
e coletivos.
( ) Promover as relações interpessoais com repercussão
restrita aos limites do espaço físico da sala de aula, por
dessa forma impactar efetivamente o desenvolvimento de
crianças e adolescentes.
( ) Planos de trabalho que promovam uma conscientização
abrangente, envolvendo toda comunidade escolar que
pode efetivamente reduzir as incidências de violência.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de
cima para baixo.
Ano: 2024Banca: Instituto AccessOrganização: Prefeitura de Santa Teresa - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Temas Pedagógicos | Legislação de Educação Especial | Plano Nacional de Educação - PNE | Direitos Humanos
Por muito tempo perdurou o entendimento de que a
educação especial organizada de forma paralela à
educação comum seria mais apropriada para a
aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência,
problemas de saúde, ou qualquer inadequação com
relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino.
A partir de 1994, com a promulgação da(o) (X) se
estabelece como princípio que as escolas do ensino
regular devem educar todos os alunos, enfrentando a
situação de exclusão escolar das crianças com
deficiência, das que vivem nas ruas ou que trabalham,
das superdotadas, em desvantagem social e das que
apresentam diferenças linguísticas, étnicas ou culturais.
Fonte: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva/2008.
Assinale a alternativa que completa corretamente a
afirmativa anterior, substituindo o(a) (X) do texto.
Ano: 2016Banca: IDHTECOrganização: Prefeitura de Itaquitinga - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Plano Nacional de Educação - PNE | Direitos Humanos | Legislação Educacional
Acerca dos princípios norteadores da Educação Básica, o
PNEDH aponta que:
Ano: 2024Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de São Luís do Quitunde - ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Políticas de Educação | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
O respeito aos direitos humanos dentro do ambiente
escolar é crucial para promover uma educação inclusiva e
respeitosa. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que uma
política escolar focada em direitos humanos deve:
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