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Ano: 2016Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
O Programa Mais Educação visa fomentar, por meio de sensibilização, incentivo e apoio, projetos ou ações de articulação de políticas sociais e implementação de ações socioeducativas oferecidas gratuitamente a crianças, adolescentes e jovens, e que considerem as seguintes orientações:
1. Contemplar a ampliação do tempo e do espaço educativo de suas redes e escolas, pautada pela noção de formação integral e emancipadora.
2. Promover a articulação, em âmbito local, entre as diversas políticas públicas que compõem o Programa e outras que atendam às mesmas finalidades.
3. Integrar as atividades ao projeto político-pedagógico das redes de ensino e escolas participantes.
4. Promover, em parceria com os Ministérios e Secretarias Federais participantes, a capacitação de gestores locais.
5. Contribuir para a formação linear e disciplinar das crianças, adolescentes e jovens.
6. Desenvolver metodologias de planejamento das ações, que permitam a focalização da ação do Poder Público em territórios mais vulneráveis.
7. Estimular a cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2021Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Rio Claro - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
Sobre o ensino fundamental, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2015Banca: UFMTOrganização: DETRAN-MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Teoria e Prática Curricular | Parâmetros Curriculares Nacionais | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Políticas de Educação | Temas Pedagógicos
A sociedade que adentra o século XXI enfrenta muitos problemas ambientais, fato que torna a Educação
Ambiental uma atividade premente. Sobre essa questão, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2021Banca: UFMTOrganização: UFMTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação | Programas do MEC para Educação Superior
De acordo com Jefferson Mainardes, em “Abordagem do Ciclo de Políticas: Uma contribuição para a análise
de políticas educacionais”:
A abordagem do “ciclo de políticas”, que adota uma orientação pós-moderna, baseia-se nos trabalhos de
Stephen Ball e Richard Bowe, pesquisadores ingleses da área de políticas educacionais. Essa abordagem
destaca a natureza complexa e controversa da política educacional, enfatiza os processos micropolíticos e a
ação dos profissionais que lidam com as políticas no nível local e indica a necessidade de se articularem os
processos macro e micro na análise de políticas educacionais.
(Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 94, p. 47-69, jan./abr. 2006.)
São contextos da abordagem do “ciclo de políticas”:
Ano: 2013Banca: FUNCABOrganização: IF-RRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
Marque a alternativa que apresenta a política pública
que NÃO é destinada à Educação Básica.
Ano: 2019Banca: FAUOrganização: IF-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
Assinale a alternativa CORRETA. A
dinâmica formativa dos profissionais do
magistério da educação básica e a garantia do
direito à educação a grupos e sujeitos
historicamente marginalizados, exige
transformação na forma como as instituições
de educação básica e superior estruturam
seus espaços e tempos, suas regras e
normas, incorporam novos materiais e
recursos pedagógicos. Para atender a essa
concepção articulada de formação inicial e
continuada é fundamental que as instituições
formadoras institucionalizem a licenciatura
com identidade própria. Assim, a instituição
de educação superior que ministra atividades,
programas e cursos de formação inicial e
continuada ao magistério, respeitada sua
organização acadêmica, deverá contemplar,
em sua dinâmica e estrutura, a articulação
entre ensino, pesquisa e extensão para
garantir efetivo padrão de qualidade
acadêmica na formação oferecida, em
consonância com:
Ano: 2024Banca: IPEFAEOrganização: Prefeitura de Santa Adélia - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação Sistêmica Educacional | Avaliação da Educação | Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
Na reunião do Conselho Escolar, a diretora mencionou
que durante uma semana a escola passaria pela
avaliação do Sistema de Avaliação da Educação Básica
(SAEB), informou que recebeu a instrução sobre o
“conjunto detalhado de descritores de habilidades e
competências que os alunos devem demonstrar em cada
área do conhecimento avaliada pelo SAEB”.
Considerando a SAEB, é CORRETO dizer que estas
características correspondem a:
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MECDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
A respeito do sistema e-MEC, julgue os próximos itens.
Os avaliadores responsáveis pelas visitas in loco são indicados pelo ministro da Educação após consultas realizadas anualmente às instituições de ensino.
Os avaliadores responsáveis pelas visitas in loco são indicados pelo ministro da Educação após consultas realizadas anualmente às instituições de ensino.
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Câmara de Fortaleza - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Indicadores de Qualidade Educacional | Políticas de Educação | Avaliação da Educação
Com relação ao Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Trata-se de um índice de nível estadual, dado que a avaliação municipal conta com instrumentos próprios.
( ) Seu cálculo inclui a taxa de rendimento escolar, que leva em conta as métricas de aprovação e evasão.
( ) É divulgado ao fim de cada semestre letivo para permitir o acompanhamento dos resultados obtidos naquele período.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2010Banca: IPADOrganização: Prefeitura de Goiana - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
A introdução do ensino fundamental de nove anos, conforme o MEC constitui uma política capaz de contribuir para a efetivação de uma mudança na estrutura e na cultura escolar. O ensino fundamental de nove anos implica:
1. Na manutenção da estrutura de organização dos conteúdos, das metodologias de ensino e formas de avaliação da aprendizagem.
2. Na consideração do processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças de seis anos, do conhecimento e da atenção às suas características etárias, sociais e psicológicas.
3. Na ampliação da escolarização obrigatória, incluindo, sobretudo, crianças dos setores populares.
Está(ão) correta(s)
1. Na manutenção da estrutura de organização dos conteúdos, das metodologias de ensino e formas de avaliação da aprendizagem.
2. Na consideração do processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças de seis anos, do conhecimento e da atenção às suas características etárias, sociais e psicológicas.
3. Na ampliação da escolarização obrigatória, incluindo, sobretudo, crianças dos setores populares.
Está(ão) correta(s)
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