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Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Políticas de Educação | Regulamentação da Educação a Distância | Gestão Escolar | Programas do MEC para Educação Básica | Legislação Educacional
No que se refere à educação a distância (EaD), julgue o item que se segue.
De acordo com os referenciais de educação do Ministério da
Educação (MEC), a gestão acadêmica da instituição que
pretende ter EaD fica a cargo do próprio MEC.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Valinhos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Temas Pedagógicos | Ensino de Língua Portuguesa | Políticas de Educação | Processo de Alfabetização e Letramento | Programas do MEC para Educação Básica
Uma professora inicia a leitura de uma notícia de um jornal local para os seus alunos, realizando algumas inferências a fim de se identificar alguns elementos desse gênero textual, como a sua finalidade, o título da notícia e sua função, dentre outras características. Em um segundo momento, faz a leitura da notícia e traça paralelos entre o texto do jornal e a realidade dos alunos, evidenciando conceitos das áreas de Ciências Humanas, como o nome do rio local e as questões sociais e de Ciências Naturais, como as questões ambientais. Em um terceiro momento, a professora chama a atenção para a matemática e os números no jornal, para as crianças discutirem os seus significados na notícia.
À luz do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (cad. 7-2015), é correto afirmar que a atividade desenvolvida no terceiro momento é
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Joinville - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação | Programas do MEC para Educação Básica
Acerca da Resolução n.º 12/2020, relativa ao Programa Nacional
do Livro e do Material Didático, assinale a opção correta.
Ano: 2024Banca: UnescOrganização: Prefeitura de Cocal do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Dificuldades de Aprendizagem Escolar | Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Políticas de Educação | Psicologia Educacional | Avaliação da Educação
Avaliação da aprendizagem no contexto das Políticas Educacionais de Educação Básica no Brasil é um tema
crucial para entender como o desempenho dos alunos é
medido e melhorado. Considerando as diretrizes e
instrumentos utilizados nesse contexto, qual das
seguintes alternativas melhor descreve um dos principais
objetivos da avaliação da aprendizagem na Educação
Básica?
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Programas do MEC para Educação Básica | Teorias da Educação Pré-Escolar | Gestão Democrática | Políticas de Educação | Cuidados na Educação Pré-Escolar | Temas Pedagógicos
São diretrizes da política educacional no Brasil
para crianças de 0 a 6 anos:
I - A educação e o cuidado das crianças de 0 a 6
anos são de responsabilidade do setor
educacional.
II - A educação infantil deve pautar-se pela
indissociabilidade entre o cuidado e a educação.
III - A educação infantil tem função diferenciada
e complementar à ação da família, o que implica
uma profunda, permanente e articulada
comunicação entre elas.
É verdadeiro o que se afirma em:
Ano: 2020Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São José do Cedro - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
De acordo com o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, o Ministério da
Educação, em parceria com os sistemas públicos de ensino dos estados, Distrito Federal e
municípios, apoiará a alfabetização e o letramento dos estudantes até:
Ano: 2025Banca: FRONTEOrganização: Prefeitura de Cravinhos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Programas do MEC para Educação Básica | Processo de Alfabetização e Letramento | Políticas de Educação
Qual é a principal estratégia do PNAIC para
melhorar o processo de alfabetização no Brasil?
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Diretrizes Curriculares do Ensino Médio | Políticas de Educação | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Legislação Educacional | Programas do MEC para Educação Básica
Texto associado
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educação Básica e contemplam os
princípios e fundamentos definidos na legislação para
orientar as políticas públicas educacionais da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na
elaboração, planejamento, implementação e avaliação
das propostas curriculares das instituições ou redes de
ensino públicas e privadas que ofertam o ensino médio.
O ensino médio pode organizar-se em tempos
escolares no formato de séries anuais, períodos
semestrais, ciclos, módulos, sistema de créditos,
alternância regular de períodos de estudos, grupos não
seriados, com base na idade, na competência e em
outros critérios, ou por forma diversa de organização,
sempre que o interesse do processo de aprendizagem
assim o recomendar.
Ano: 2013Banca: FGVOrganização: TJ-AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
Em 1998, foi criada uma avaliação, que, em 2012, produziu
informações que serviram aos seguintes propósitos:
I. Subsidiar a implementação de políticas públicas;
II. Criar referência nacional para o aperfeiçoamento dos
currículos do Ensino Médio;
III. Estabelecer critérios de acesso do participante a programas
governamentais;
IV. Constituir parâmetros para a auto-avaliação do participante,
com vista à continuidade de sua formação e à sua inserção no
mercado de trabalho.
As características acima pertencem
Ano: 2020Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Políticas de Educação
De acordo com a Portaria nº 826, de 7 de julho de 2017, que dispõe sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização
na Idade Certa (PNAIC), as ações desenvolvidas por este programa são caracterizadas pelo compartilhamento
da gestão entre União, estados, Distrito Federal e municípios; pela integração e estruturação de ações de formação, materiais e referenciais curriculares e pedagógicos contribuintes para a alfabetização e letramento; pela
garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, realizados por meio de avaliações externas. Isso
posto, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas quanto a essas ações:
I- Possui como foco os estudantes da pré-escola e do ensino fundamental.
II- Os professores, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e gestores públicos compartilham a responsabilidade para que as crianças alcancem o direito da criança de escrever e ler com fluência.
III- A responsabilidade pelo domínio dos fundamentos da Matemática, no nível recomendável para sua idade,
são restritos ao professor.
É correto o que se afirma em:
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