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Ano: 2013Banca: IADESOrganização: UFTMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Avaliação da Educação | Pedagogia Empresarial | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar
No programa de treinamento e desenvolvimento das
organizações, um passo importante do ciclo é o da avaliação. A avaliação, por sua vez, divide-se em quatro níveis distintos, a saber: reação, aprendizagem, mudança de comportamento e de resultados. No último nível (resultados), é o momento de se realizar o cálculo do retorno no investimento (ROI). Assinale a alternativa que indica os pontos medidos no nível quatro, que é o da avaliação de resultados.
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: AL-MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação | Indicadores de Qualidade Educacional | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos
No que se refere à avaliação educacional, assinale a afirmativa
incorreta.
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos | Gestão da Aprendizagem
Julgue o item seguinte, acerca da dimensão sociopolítica da avaliação pedagógica.
A avaliação é determinada pelas concepções que
fundamentam a proposta de ensino e a prática pedagógica.
Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Inhacorá - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Indicadores de Qualidade Educacional | Avaliação da Educação
Sobre a avaliação educacional, analisar os itens abaixo:
I. Serve apenas para classificar e reter os alunos.
II. Tem como finalidade intervir, de modo preventivo ou
remediativo, nas variáveis identificadas como barreiras
para a aprendizagem e para a participação.
III. Constitui-se em processo contínuo e permanente de
análise das variáveis que interferem no processo de
ensino e aprendizagem, objetivando identificar
potencialidades e necessidades educacionais dos alunos.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2016Banca: FCMOrganização: IF Sudeste - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Atualmente, há várias discussões acerca da importância da avaliação
escolar e das mudanças necessárias, em que a avaliação
na escola seja um instrumento de transformações, contribuindo
com a aprendizagem.
Relacione a segunda coluna de acordo com primeira.
COLUNA I
1. Forma de avaliação
2. Conteúdo de
avaliação
3. Intencionalidade
da avaliação
4. Vínculo pedagógico
COLUNA II
( ) enfrentar a terrível disputa de sentidos
da avaliação, ou seja, premiar/punir
versus garantir aprendizagem.
( ) avaliar não somente o aluno, ênfase ao essencial do conteúdo: menos taxionomias e metalinguagem.
( ) avaliar não somente o aluno, ênfase ao essencial do conteúdo: menos taxionomias e metalinguagem.
( ) recuperar a significação dos conteúdos,
propiciar metodologia participativa em
sala de aula.
( ) fazer avaliação mais processual; diminuir
a ênfase na avaliação classificatória; desprezar os resultados superados,
produzir aprendizagem, usar erro do
aluno como forma de interação.
A sequencia correta é
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Santa Helena - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar
Os novos paradigmas de avaliação da aprendizagem na
educação têm desafiado a escola a repensar suas
práticas. Nesse contexto, a avaliação deve ser
compreendida pelos docentes como:
Ano: 2014Banca: FUNCABOrganização: SEDS-TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Indicadores de Qualidade Educacional | Avaliação da Educação
As funções da avaliação em Pedagogia (HAYDT, 1995) são:
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Vinhedo - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Analise as asserções abaixo e marque na sequência a alternativa correspondente.
I - De modo geral, a avaliação do aproveitamento escolar do aluno com algum tipo de necessidade educacional especial trata-se de um processo complexo. Uma vez que sua proposta é atender às necessidades específicas de cada um, observa- se que há quadros que dificultam a avaliação e o estabelecimento das adequações ou adaptações necessárias ao currículo para se garantir o ensino para esse estudante.
II - No entanto, existem várias formas de se acompanhar o desenvolvimento escolar dos alunos e se o projeto educacional proposto está ou não surtindo efeito. A discussão vai além do desempenho acadêmico e requer uma construção do sujeito no aqui e agora (eixo horizontal) e de sua história (eixo vertical).
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Gestão da Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Avaliação da Educação | Parâmetros Curriculares Nacionais | Projeto Político-Pedagógico | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Legislação Educacional
O vocábulo avaliar tem origem no latim a + valere e significa atribuir valor e mérito. As instituições se valem das avaliações de circunstâncias e de pessoas nas suas tomadas de decisões. Acerca da avaliação no contexto educacional, julgue o item que se segue.
As avaliações somativas devem ser programadas para acontecer ao longo do processo de ensino, o que garante o acompanhamento da aprendizagem.
As avaliações somativas devem ser programadas para acontecer ao longo do processo de ensino, o que garante o acompanhamento da aprendizagem.
Ano: 2024Banca: Instituto JKOrganização: Prefeitura de São João do Paraíso - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação
Qual é o principal objetivo da avaliação escolar no contexto educacional?
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