questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2024Banca: GANZAROLIOrganização: Prefeitura de Cumari - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Temas Pedagógicos
Um Auxiliar de Secretaria Escolar desempenha um papel fundamental na interação com os principais clientes e colaboradores, incluindo os alunos, pais e responsáveis legais e a comunidade em geral. Qual dos seguintes órgãos ou entidades normalmente não faz parte dos principais clientes da escola, mas desempenha um papel importante na supervisão e regulamentação das atividades escolares?
Ano: 2020Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: Prefeitura de Cariacica - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Gestão Escolar | Temas Pedagógicos
Analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s). No
que tange à fiscalização e à manutenção
dos aspectos físicos do prédio, é de
responsabilidade do cuidador escolar:
I. solicitar equipamentos que contribuam
para a manutenção do prédio escolar.
II. zelar pela manutenção da escola e da sala
de aula, visando conservar os materiais
do patrimônio escolar.
III. garantir a segurança das crianças,
comunicando ao gestor escolar
depredações no patrimônio.
Ano: 2019Banca: IV - UFGOrganização: IF GoianoDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Temas Pedagógicos
O uso de drogas tem sido tema recorrente nos noticiários,
na imprensa escrita e falada, preocupando pais e
educadores que veem na escola o espaço propício, tanto
para o acesso às informações sobre o seu combate como
para o seu uso. É papel do inspetor de alunos no que se
refere ao combate às drogas na escola:
Ano: 2016Banca: FCMOrganização: IF Sudeste - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inspeção Escolar
Tardif (2002), considerando os saberes do Técnico em Assuntos
Educacionais na execução de sua prática pedagógica cotidiana
na escola, aponta:
I- A pessoa do trabalhador e seu trabalho – refere-se à sabedoria
pessoal adquirida em várias fontes de informação e vivências,
que são independentes e não influenciam a rotina de trabalho.
II- Pluralidade de saberes – refere-se ao domínio de uma diversidade
de saberes para a condução da ação pedagógica, que
envolve articulações pontuais, sem necessidade de integração.
III- Temporalidade do saber – refere-se à consciência de que novos
conhecimentos podem e devem ser gerados, testados e,
se necessário, reestruturados com objetivo de renovação das
práticas de ensino.
IV- A experiência enquanto fundamento do saber – refere-se à percepção
que se adquire nos insucessos do trabalho desempenhado
ligados às relações com os professores que impedem
acreditar em avanços.
V- Saberes humanos a respeito de seres humanos – refere-se à
dimensão relacional que é fundamental por meio da escuta,
da fala, da sensibilidade e de exercer o papel de mediador.
São corretas as afirmativas
Ano: 2016Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itápolis - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Temas Pedagógicos
Os Agentes Educacionais devem ser conhecedores da
importância de seu papel e da sua atuação nas relações
com as crianças, com as famílias e com a comunidade
educativa. Faz-se necessário ter clareza de suas ações e
conhecimento teórico a respeito de todos os temas pertinentes à infância, em especial sobre o cuidar e o educar, consciência de que a Educação Infantil é uma prática
social e que, portanto, supõe intencionalidade. Essa
intencionalidade não está relacionada com práticas de
escolarização e antecipação de processos, nem tampouco com adaptação de práticas didáticas do Ensino Fundamental, devendo estar em consonância com os princípios da Pedagogia da Infância construído para e com as
crianças e com suas famílias. Podemos citar como um
desses princípios:
Ano: 2020Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Boa Vista - RRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Temas Pedagógicos
Clarice, ao iniciar seu trabalho como assistente
de aluno, terá que contribuir para que todos os
estudantes na escola se sintam seguros e acolhidos
por serem cada um deles singulares, valorizando
cada estudante por suas características físicas,
culturais e religiosas. Para conseguir agir dessa
maneira, Clarice precisará refletir, analisar e avaliar
como se desvencilhar:
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Caraguatatuba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Temas Pedagógicos
A respeito das relações interpessoais positivas na função do
inspetor de alunos, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V)
para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Reduzem o entendimento mútuo e a resolução de problemas.
( ) Favorecem a competição e a rivalidade entre os alunos.
( ) Melhoram o ambiente escolar e a interação com os
estudantes.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Caraguatatuba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Temas Pedagógicos | Inspeção Escolar
Em relação à segurança no ambiente escolar, o inspetor de
alunos deve
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Buritizal - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Temas Pedagógicos
Toda escola deve possuir um kit de primeiros socorros
bem abastecido, que poderá ajudar os profissionais no
atendimento de uma ocorrência como queda, trauma
dental, ferimentos, entre outras situações. É essencial
que uma caixa de primeiros socorros contenha:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Além Paraíba - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inspeção Escolar | Coordenação Educacional | Temas Pedagógicos
O Supervisor Pedagógico tem um variado papel no ambiente escolar. Desse modo, a supervisão tem um papel político,
pedagógico e de liderança no espaço escolar, e é necessário ressaltar, sem desconsiderar o restante da equipe, que o Supervisor
Escolar deve ser inovador, ousado, criativo e, sobretudo, um profissional da educação comprometido com seu grupo de
trabalho.
(Carvalho, 2011, p. 170.)
Bolívar (2012) refere que por liderança se entende a forma de determinar uma direção e exercer influência. Todavia, quanto
a esta determinação e exercício, anexamos como preocupação e objetivo a aprendizagem dos alunos, falamos de liderança
pedagógica e educativa. (p. 48) Considerando que diversos autores estudam variadas abordagens sobre estilos de liderança
e, pressupondo que quando um Supervisor Pedagógico é mais participativo e utiliza de menos arbitrariedade organizacional,
os objetivos e as tarefas são discutidos previamente, existindo alguma comunicação de baixo para cima, assim como algum
encorajamento do trabalho de grupo. Permite-se, portanto, alguma segurança coletiva e motivação dos trabalhadores. Sobre
a informação dada, é possível afirmar que se trata de um líder:
..