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Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)Disciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Acerca de arquivo, patrimônio, memória, difusão e pesquisa de documentos históricos, julgue o item que se segue.
O AtoM (Access to Memory) é uma página web que permite que os pesquisadores acessem offline documentos de arquivo que ainda não estão organizados.
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Texto associado
O grande medievalista francês Marc Bloch, autor do clássico
Apologia da História ou o ofício do historiador, inaugurou a
concepção de “história como problema”, em oposição a uma
historiografia positivista que se apoiava em fatos, datas,
grandes nomes e heróis. Com Lucien Febvre, ele foi um dos
criadores da moderna historiografia conhecida como Escola
dos Anais (Annales).
Relativamente às transformações pelas quais passou a produção e a escrita do conhecimento histórico a partir das primeiras décadas do século XX, julgue o item seguinte.
É provável que as circunstâncias que envolvem a
civilização contemporânea expliquem o fato de que, na
atualidade, historiadores sejam chamados,
crescentemente, a atuar nos mais diversos meios de
comunicação social, como rádio, televisão, jornais e
revistas.
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: SES-MTDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Mundial | Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura
Sobre o gênero biografia na disciplina História, analise as afirmativas a seguir. I. O fato é que, a relação entre biografia e história acabou por inserir-se em um conjunto mais vasto de contraposições que opõe indivíduo a sociedade; individual a coletivo; social a particular; estrutura a contexto. Nessa rede de dualidades, oscilamos entre ver o personagem como apenas a reiteração de impasses sociais e ligados a seu grupo, ou, em buscar nele um caso único, particular e afeito a uma memória de si. É claro que não se trata de “opção” e muito menos de imaginar que os modelos são necessariamente excludentes. Adaptado de: SCHWARCZ, Lilia. Biografia como gênero e problema. História Social, n. 24, 2013. II. A importância da biografia é permitir uma descrição das normas e de seu funcionamento efetivo, sendo este considerado não mais o resultado exclusivo de um desacordo entre regras e práticas, mas também de incoerências estruturais e inevitáveis entre as próprias normas. Parece-me que assim evitamos abordar a realidade histórica a partir de um esquema único de ações e reações, mostrando, ao contrário, que a repartição desigual do poder, por maior e mais coercitiva que seja, sempre deixa alguma margem de manobra para os dominados; estes podem então impor aos dominantes mudanças nada desprezíveis. Adaptado de: LEVI, Giovanni. Usos da biografia. In: Ferreira, M. e Amado, J. Usos e abusos da história oral. Rio de Janeiro: Editora FGV. 2006, p. 180. III. Os acontecimentos biográficos se definem como colocações e deslocamentos no espaço social, isto é, mais precisamente nos diferentes estados sucessivos da estrutura da distribuição das diferentes espécies de capital que estão em jogo no campo considerado. O sentido dos movimentos que conduzem de uma posição a outra evidentemente se define na relação objetiva entre o sentido e o valor, no momento considerado, dessas posições num espaço orientado. O que equivale dizer que não podemos compreender uma trajetória sem que tenhamos previamente construído os estados sucessivos do campo no qual ela se desenrolou. Adaptado de: BOURDIEU, Pierre. A ilusão da biografia. In: Ferreira, M. e Amado, J. Usos e abusos da história oral. Rio de Janeiro: Editora FGV. 2006.p. 190 Assinale a afirmativa que interpreta corretamente as afirmativas. 2013 180 2006
Ano: 2022Banca: UFMAOrganização: UFMADisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Vejamos uma estrofe significativa da invocação
mágica entre os Songhai:
“Não é da minha boca
É da boca de A
Que o deu a B
Que o deu a C
Que o deu a D
Que o deu a E
Que o deu a F
Que o deu a mim
Que o meu esteja melhor na minha boca
Que na dos ancestrais.”
HAMA, B.; KI-ZERBO, J. Lugar da História na sociedade africana.
In.: KI-ZERBO, J. (Org.) História geral da África, I:
Metodologia e pré-história da África. 2.ed. rev. Brasília:
UNESCO, 2010.
Assinale a alternativa que melhor corresponde à
concepção de tempo histórico ilustrada pela estrofe
de invocação mágica praticada entre os Songhai.
Ano: 2022Banca: COPESE - UFPIOrganização: Prefeitura de Oeiras - PIDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Por fonte histórica compreendemos tudo aquilo que resulta da ação humana e que, por consequência, contém
vestígios das sociedades passadas, podendo nos proporcionar um acesso significativo à compreensão do
passado humano e de seus desdobramentos no presente. Assinale, a seguir, a opção que NÃO INDICA uma
fonte histórica.
Ano: 2016Banca: VUNESPOrganização: FUNDUNESPDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Em relação ao seu histórico de formação, é correto
afirmar que o Centro de Documentação e Memória da
Unesp (CEDEM) foi constituído
Ano: 2022Banca: UFMAOrganização: UFMADisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
“Uma das opções possíveis para definir o
deslocamento de paradigma na área das
humanidades e das ciências sociais que se liga, em
nosso século, a um processo mais ou menos longo
cuja fase decisiva parece ter sido 1968-1989
consistiria em vê-lo como uma vitória do corte
interpretativo de origem alemã sobre o de origem
francesa, sintetizando o que muitos pensadores
contemporâneos veem como o fim de uma longa fase
na história dos homens e suas visões de mundo,
começada com o Renascimento e intensificada com o
Iluminismo: donde a designação usual deste fim de
século como inaugurando um período pós-moderno.”
CARDOSO, C. F. História e Paradigmas Rivais. In.: ______;
VAINFAS, R. Domínios da História. Ensaios de Teoria e
Metodologia. 5ª. Ed. Rio de Janeiro: Editora Campus LTDA,
1997, p. 20-21.
Leia as assertivas abaixo.
I O ponto de partida na produção de conhecimento
deve ser, no mínimo, hipotético ou hipotético-dedutivo.
II A História deve ser analítica, estrutural e mesmo
macroestrutural, explicativa, racional, científica.
III É necessária a produção de uma síntese global
que explique as articulações entre os níveis que
fazem da sociedade humana uma totalidade
estruturada e as especificidades no
desenvolvimento de cada nível.
IV As interpretações sobre qualquer ação dos
homens no tempo são, necessariamente,
múltiplas. Não há formas aceitáveis de escolher
entre elas, sendo, portanto, todas válidas se
satisfizerem aos critérios do autor e daqueles que
com ele concordarem.
V Opõe-se ao historicismo e ao método puramente
hermenêutico ou interpretativo que tal corrente
propugnava. Assim, defende a razão e o progresso
humano e pretende estender aos estudos sociais
o método científico.
Assinale a alternativa abaixo que melhor relaciona
as assertivas acima aos paradigmas moderno ou pósmoderno de produção de conhecimento social e
histórico.
Ano: 2021Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Ivoti - RSDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
O professor de história, em sala de aula, tem como missão apresentar e desmistificar
conceitos. Sendo assim, é natural as expressões históricas carregadas de significado e historicidade.
Portanto, com base nesse arcabouço interpretativo, assinale a alternativa que representa a designação
de idade moderna, considerando as historiografias históricas.
Ano: 2019Banca: IF-TOOrganização: IF-TODisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Leia o texto a seguir
TEMPO
A História – todos nós estamos acostumados com
essa definição – é o estudo das atividades e
produções humanas, ou seja, da cultura, ao longo
do tempo. Assim, no próprio conceito de História
está inserido o conceito de tempo, o que nos mostra
sua importância. No entanto, tempo é uma
daquelas noções que perpassam nosso dia a dia e
às quais damos pouca atenção, a despeito de
sabermos de sua importância. Na verdade, a
palavra tempo pode designar, em português, coisas
diferentes, desde o clima ao tempo histórico, o
tempo cultural.
Silva, Kalina Vanderlei Dicionário de conceitos históricos /
Kalina Vanderlei Silva, Maciel Henrique Silva. – 2.ed., 2ª
reimpressão. – São Paulo: Contexto, 2009
Assinale a alternativa que se mostra equivocada
quanto à definição de Tempo para
história/historiografia:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IF Farroupilha - RSDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Os historiadores e o trabalho com os textos constituem objetos de estudo para Ciro
Flamarion Cardoso e Ronaldo Vainfas, que realizam apontamentos, caminhos e cuidados dentro da
análise histórica. Sobre esse tema, analise a sentença abaixo:
A análise do discurso pode ocorrer pela semântica, através da teoria do conteúdo e das significações,
ou pela semiótica, que trata da expressão das significações e de sua produção (1ª parte). Considerar
o conteúdo histórico do texto não significa reduzir a história ao texto, pois ocorre uma teia de relações
entre texto e contexto, uma vez que se buscam os nexos entre as ideias contidas nos discursos e o
conjunto de determinações extratextuais que presidem a produção (2ª parte). Em contrapartida,
negar a redutibilidade da história ao texto não significa admitir que haja uma história independente
do texto, uma vez que a história é sempre discurso, independente do seu formato ou de sua
apresentação, sendo trabalho do historiador decifrar os discursos que exprimem ou contêm a história
(3ªparte).
Quais partes estão corretas?
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