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Ano: 2023Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Lavras do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita
Considerando-se o desenvolvimento e a aprendizagem, especificamente na apropriação da escrita alfabética, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) O desenvolvimento é o processo pelo qual a criança, por meio da mediação dos outros, adquire informações sobre a escrita e as habilidades com a escrita.
(_) O desenvolvimento é um processo que, principalmente, é feito de dentro para fora.
(_) O desenvolvimento é um processo que resulta dos níveis de maturação psicológica da criança e da interação com experiências com a língua escrita em seu contexto sociocultural.
(_) A aprendizagem possibilita que a criança formule e reformule conceitos através da escrita, sendo um processo que ocorre de dentro para fora.
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Aracaju - SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita | Base Nacional Comum Curricular
A respeito de aspectos marcantes da história de Sergipe e de questões ligadas ao ensino da história estadual no ensino fundamental, julgue o item seguinte.
O ensino da história sergipana no ensino fundamental deve estar concentrado no estudo dos grandes personagens e das datas mais significativas do passado do estado, consoante as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Ano: 2019Banca: CESGRANRIOOrganização: UNIRIODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita | Legislação Educacional
O projeto extracurricular, “Espaço da Leitura: autores em
debates”, será desenvolvido numa turma de Educação de
Jovens e Adultos. A professora, no primeiro dia de aula,
apresentou os autores latino-americanos inicialmente selecionados. Na discussão com a turma, foi destacado que,
dentre os autores, faltavam uma mulher escritora e um
autor brasileiro. Desse modo, após muita discussão, eles
resolveram incluir no projeto os autores Gabriela Mistral
e Graciliano Ramos e organizaram as atividades a serem
realizadas.
Considerando os pressupostos de aprendizagem do ciclo
andragógico, essa prática educativa do trabalho da professora na turma de Educação de Jovens e Adultos corresponde ao processo de
Ano: 2019Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIOOrganização: Prefeitura de Massapê - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita
Em conformidade com o RCNEI (1998), a leitura, a escrita e a oralidade devem ser executadas de forma harmônica e
complementar, potencializando-se os diversos aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças. Marque a
opção que não apresenta um pressuposto para o trabalho com a linguagem oral.
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Joinville - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita
As diretrizes da Política Nacional de Leitura e Escrita, de acordo
com a Lei n.º 13.696/2018, incluem
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita
Segundo o Referencial Curricular Municipal de Jaboatão dos
Guararapes (RCMJG), a formação de leitores é uma tarefa que
exige o empenho de toda a comunidade escolar, e não apenas de
alguns dos professores.
As opções a seguir apresentam alguns objetivos da formação de
leitores, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEE-ACDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita
Muitos alunos podem apresentar dificuldades
na fala ou na escrita devido a impedimentos
motores, cognitivos, emocionais ou de outra
ordem. Essas restrições funcionais impedem
os alunos com deficiência de expressar seus
conhecimentos, suas necessidades, seus
sentimentos, e é bastante frequente que as
famílias e as pessoas em geral confundam tais
restrições com a impossibilidade de conhecer,
de aprender, de gerenciar a vida, de ser sujeito
da própria história. Como fazer para ampliar ou
promover uma via alternativa de comunicação
para esses alunos? A Comunicação
Aumentativa e Alternativa é destinada a
pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou
em defasagem entre sua necessidade
comunicativa e sua habilidade em falar e/ou
escrever (BERSCH & SCHIRMER, 2005).
Diante do exposto, assinale a alternativa em que
a CAA não possibilita a construção de novos
canais de comunicação.
Ano: 2019Banca: GSA CONCURSOSOrganização: Prefeitura de União do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita | Escrituração Escolar | Temas Pedagógicos | Legislação Educacional
Nível de construção da escrita onde a criança omite letras nas silabas, trocando letras de sons semelhantes, apresenta acréscimos de letras nas silabas, troca de posição algumas letras das silabas.
Ano: 2023Banca: EPLOrganização: Prefeitura de Santa Rita - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita
A aprendizagem da leitura e da escrita não é algo
natural para a criança. As evidências científicas
mostram que para a criança se alfabetizar, além do
ensino explícito, ela requer acionar um conjunto de
habilidades cognitivas que precisam ser estimuladas e
desenvolvidas previamente.
“A palavra alfabetização é muitas vezes usada de modo
impreciso, resultando confusão pedagógica e didática,
e dificuldade de diálogo entre as pessoas envolvidas na
educação, além de desconhecimento para os pais, que
muitas vezes acreditam que seus filhos foram
alfabetizados, quando, na verdade, mal sabem ler
palavras” (BRASIL, Política Nacional de Alfabetização,
2019, p. 18).
Com base na ciência cognitiva da leitura, esse
documento define os conceitos de alfabetização, de
sistema alfabético e de literacia.
A partir dessa leitura, sobre o processo de ensino e
aprendizagem da leitura e escrita, relacione a coluna
dos termos com a coluna dos conceitos equivalentes:
TERMO
(1) Alfabetização.
(2) Sistema alfabético.
(3) Literacia.
CONCEITO
( ) É a representação dos sons da fala em caracteres
do alfabeto.
( ) É o ensino das habilidades de leitura e de escrita em
um sistema alfabético.
( ) É o ensino e a aprendizagem das habilidades de
leitura e de escrita, independentemente do sistema de
escrita.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência
correta.
Ano: 2023Banca: Creative GroupOrganização: Prefeitura de Itá - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 13.696/2018 - Política de Leitura e Escrita
Sobre as inferências nas práticas de leitura, o papel
dos adultos é fundamental para que a criança
perceba a potência das rodas de conversa, da
contação de histórias. Diante da comunidade, a
escola deve ofertar diferentes formas de envolver a
todos. Nesse sentido, sobre o papel da escola em
relação a leitura, é uma estratégia educacional:
I – criar espaço para sugestões de leitura para as
famílias, crianças, com espaço para comentários.
II – organizar cantinhos de leitura no pátio da escola
III – incentivar diferentes dinâmicas de leitura onde
todos sejam protagonistas.
Pode-se afirmar que: