Questões

Apenas I, III, IV, V.

Apenas II, III, V.

Apenas II, V.

Apenas I, IV.

Apenas II, IV.

o uso de todo recurso financeiro em prol do ensino de qualidade.

a contratação de professores mestres e doutores com nível de excelência.

o uso de todo recurso financeiro em prol da pesquisa de qualidade.

o controle da eficiência dos servidores e docentes da universidade.

o ensino, a pesquisa, a extensão, a inclusão e a gestão universitária.

Elevação global do nível de escolaridade da população para redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência com sucesso na educação pública.

Projeto pedagógico da instituição, que conterá, entre outros, as políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão.

Missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação e seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso.

Organização didático-pedagógica da instituição, com a indicação de número e natureza de cursos e respectivas vagas, unidades e campus para oferta de cursos presenciais, polos de educação a distância, articulação entre as modalidades presencial e a distância e incorporação de recursos tecnológicos.

Cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, com especificação das modalidades de oferta, da programação de abertura de cursos, do aumento de vagas, da ampliação das instalações físicas e, quando for o caso, da previsão de abertura de campus fora de sede e de polos de educação à distância.

CERTO

ERRADO

intenções geradas, refletidas e postas em ação por todos aqueles que estão comprometidos com a preparação de profissionais em condições de atualizar seus conhecimentos e suas habilidades.

visões de educadores consagrados que se reúnem para a construção de metas e estratégias educativas para comporem um curso qualquer em âmbito nacional.

redes de intenções pedagógicas construídas por uma seleta equipe de profissionais comprometidos com a educação, na busca da excelência do ensino.

instrumentos formais pré-construídos para dar continuidade aos planos e projetos elaborados por uma equipe de especialistas renomada.

a supremacia das atividades de ensino por se tratar de cursos de graduação.

o predomínio das atividades de extensão em detrimento da pesquisa e do ensino nos cursos de graduação.

a centralidade das propostas de pesquisa para que se estabeleça uma relação da graduação com a pós-graduação.

a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão nos cursos de graduação.

Um projeto é processo e, portanto, é amadurecido no planejamento, no qual são estipulados meios e condições para que os objetivos definidos sejam alcançados.

As reflexões e as tomadas de decisão de um plane amento são sistematizadas em um plano que tem como objetivo direcionar as ações a serem realizadas.

Um planejamento é um produto do Projeto Pedagógico Curricular de uma instituição de educação básica ou, na educação superior, de um curso de graduação.

Um plano detalha de que forma as ações ou atividades planejadas e contidas em um projeto serão executadas, acompanhadas e avaliadas.

I, III, IV e V.

II e IV.

I e III.

III, IV e V.

I, II e V.

a extinção do senso comum como saber popular.

a reprodução da sociedade.

a intervenção na realidade.

o fortalecimento dos partidos políticos.

a implementação da atividade sindical na sociedade civil organizada. 

Engenharia da Informação

Design Instrucional 

Resolução de Problemas 

Blocos de Aprendizagem

Estudo de Caso