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457941200877066
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Chuí - RSDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral
Conforme o DSM 5 (APA, 2014), NÃO é um critério diagnóstico para caracterizar o Transtorno de Oposição Desafiante.
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2

457941200000732
Ano: 2023Banca: UniRV - GOOrganização: Prefeitura de Rio Verde - GODisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicopatologia Geral | Transtornos do Neurodesenvolvimento
Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais na sua quinta edição (DSM-V), o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode ser definido como um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou no desenvolvimento. Sobre o TDAH, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


( ) No TDAH a desatenção manifesta-se comportamentalmente como divagação em tarefas, falta de persistência, dificuldade de manter o foco e desorganização – e não constitui consequência de desafio ou falta de compreensão.
( ) No TDAH a hiperatividade refere-se à birra excessiva (como uma criança que chora por tudo) expressa em momentos inadequados, batucar ou conversar em excesso também são característicos.
( ) No TDAH a impulsividade refere-se a ações precipitadas que ocorrem no momento sem premeditação e com elevado potencial para dano à pessoa (p. ex., atravessar uma rua sem olhar).
( ) No TDAH as manifestações do transtorno devem estar presentes em mais de um ambiente (p.ex., em casa e na escola, no trabalho). Contudo, em alguns casos, a manifestação pode ser focada em ambiente específico (p.ex., na escola).
( ) No TDAH existem associações com níveis menores de inibição comportamental, de controle à base de esforço ou de contenção, a afetividade negativa e/ou maior busca por novidades. 
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3

457941201432793
Ano: 2022Banca: UFMTOrganização: POLITEC-MTDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Classificações Diagnósticas CID-10 e DSM | Psicopatologia Geral

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento conceituado pela primeira vez pelo psiquiatra Leo Kanner, em 1943, em um artigo intitulado “Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo”, na revista “Nervous Children”. Atualmente, os critérios estão bem detalhados na quinta edição do DSM-5. Sobre o TEA, analise as afirmativas.


I- O diagnóstico é baseado nas alterações de dois domínios: deficiências na comunicação social e comportamentos restritos e repetitivos.

II- O termo TEA inclui as diversas nomenclaturas usadas anteriormente, como autismo, autismo típico e Síndrome de Asperger, as quais entraram em desuso, dando lugar aos especificadores de gravidade a partir do DSM-5.

III- Entre os fatores biológicos de risco para o TEA, estão os fatores genéticos dependentes da expressão de múltiplos genes; uso de substâncias, como ácido valproico, durante a gestação; e síndromes de base genética, como a Esclerose Tuberosa.

IV- Entre os fatores psicossociais de risco para o TEA, estão os fatores emocionais dos pais, incluindo diferenças na capacidade de criação dos filhos entre pais de filhos com TEA em comparação com pais de filhos sem o transtorno.


Estão corretas as afirmativas

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4

457941201769509
Ano: 2024Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Montes Claros - MGDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
De acordo com Dalgalarrondo (2019), são fenômenos que se relacionam com o transtorno do espectro autista, exceto: 
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5

457941200075963
Ano: 2012Banca: UPENET/IAUPEOrganização: JUCEPEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
Em relação ao autismo, assinale a alternativa cujo item está INCORRETAMENTE associado ao seu diagnóstico.
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6

457941201266739
Ano: 2024Banca: UNIVALIOrganização: Prefeitura de Luiz Alves - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem ganhado cada vez mais atenção nas discussões sobre inclusão educacional. Em relação à inclusão educacional de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é correto afirmar:
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7

457941201005851
Ano: 2025Banca: EVO ConcursosOrganização: Prefeitura de Pedras Grandes - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
Qual é a principal característica do transtorno do espectro autista (TEA)? 
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8

457941200872305
Ano: 2020Banca: Instituto UniFilOrganização: Prefeitura de Sertaneja - PRDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
Sobre as características diagnósticas do Transtorno do Espectro Autista, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. As características essenciais do transtorno do espectro autista são: prejuízo persistente na comunicação social recíproca, na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
II. Havendo linguagem, costuma ser unilateral, sem reciprocidade social, usada mais para solicitar ou rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar.
III. O estágio em que o prejuízo funcional do transtorno fica mais evidente costuma ocorrer por volta dos 2 (dois) anos de idade, obedecendo um padrão de características.
IV. Os déficits de linguagem podem variar de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca é prejudicado.
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9

457941200721023
Ano: 2017Banca: CCV-UFCOrganização: UFCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) tem sido alvo de estudos, pesquisas, debates e preocupação não só no meio acadêmico, mas também entre familiares de alunos e profissionais da educação. Ainda que sua existência seja contestada por muitos, o diagnóstico de TDAH ou a sua “suspeita” tem se difundido no cotidiano das instituições educativas. Sobre os critérios diagnósticos do TDAH presentes do DSM V, marque a opção incorreta.
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10

457941202002744
Ano: 2015Banca: COTECOrganização: Prefeitura de Unaí - MGDisciplina: Psicologia GeralTemas: Transtornos do Neurodesenvolvimento | Psicopatologia Geral
Parafasia é:
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