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Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: UDESCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação Superior
O Parecer CNE/CP nº 14/2022 do Conselho
Nacional de Educação, aprovado em 05/07/2022,
trata das Diretrizes Nacionais Gerais para o
desenvolvimento do processo híbrido de ensino e
aprendizagem na Educação Superior.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
as falsas ( F ) levando em consideração o descrito no
relatório do presente parecer.
( ) É preciso pensar novos contextos socioculturais, considerando que a construção do conhecimento na contemporaneidade exige a transformação das abordagens e práticas pedagógicas, superando a fase da simples transmissão
de conhecimentos em um ambiente ainda
caracterizado como auditório da informação.
( ) Ao se discutir a educação inspirada nos flexíveis
princípios de hibridismo, configura-se reducionista considerar essa abordagem de aprendizagem como a simples composição de momentos
presenciais e virtuais no cotidiano institucional.
( ) A nova abordagem educacional híbrida
envolve estratégias de ensino-aprendizagem
integrando as diferentes formas de ensino
presencial com atividades institucionais em
diferentes tempos e espaços, sustentadas
pelo uso de tecnologias digitais, sempre no
interesse do processo de aprendizagem na
Educação Superior, especialmente quanto à
implantação de currículos por competências e
não por conteúdos.
( ) Essa nova abordagem de ordem pedagógica
se confunde com a Educação a Distância (EaD)
que já adota mediações tecnológicas, alcançando as perspectivas de desenvolvimento
pedagógico, expresso na flexibilidade e na
diversidade das formas de aprendizado e
nos procedimentos de ensino, orientação ou
acompanhamento docente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2025Banca: UFVOrganização: UFV-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação Superior
Considerando o Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal de Viçosa (PDI/UFV) 2024-
2029, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE uma ação prevista para o apoio pedagógico
discente na instituição:
Ano: 2017Banca: CCV-UFCOrganização: UFCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentação da Educação Superior | Avaliação da Educação | Regulamentação de Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica | Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Legislação Educacional
Marque a alternativa referente à Avaliação dos cursos de graduação.
Ano: 2023Banca: UFRRJOrganização: UFRRJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação Superior
O Decreto 9.235, de 15/12/2017, determina que o pedido de credenciamento da
Instituição Federal de Ensino Superior seja instruído com o plano de desenvolvimento
institucional – PDI, que conterá alguns elementos mínimos. Assinale a única alternativa
que contempla alguns desses elementos mínimos.
Ano: 2018Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: UFOBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentação da Educação Superior | Ensino Superior Contemporâneo no Brasil: Desafios e Avanços | História da Universidade no Brasil | História da Educação no Brasil | Legislação Educacional
O ensino superior teve início com a evolução dos povos primitivos e nômades chegando às organizações socialmente constituídas. Em relação à Educação Superior no Brasil e à Universidade no Século XXI, julgue o item a seguir.
O ensino superior no Brasil foi estruturado em 1808 e, através de decretos, foi tornando-se oficial.
Ano: 2018Banca: UFLAOrganização: UFLADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Regulamentação da Educação Superior
Pimenta e Anastasiou (2014) ressaltam que a atual conformação legal da Lei de diretrizes e bases para Educação Nacional de 1996 admite uma variedade de tipos de instituições de ensino superior no país. Analise as proposições, a seguir, em que se apresentam tipos de instituições:
I. Universidade, que se caracteriza por autonomia didática, administrativa e financeira, por desenvolver ensino pesquisa e extensão e, portanto, contar com número expressivo de mestres e doutores em seu quadro docente.
II. Centro Universitário, que se caracteriza por atuar em uma ou mais áreas, com autonomia para abrir e fechar cursos e vagas de graduação e ensino de excelência.
III. Faculdades integradas, que reúnem instituições de diferentes áreas do conhecimento e oferecem ensino, mas não extensão e pesquisa.
IV. Institutos ou escolas superiores, que atuam em área específica do conhecimento e podem ou não fazer pesquisa, além do ensino, e independem do Conselho Nacional de Educação para a criação de novos cursos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024Banca: UFMTOrganização: UFMTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação Superior
A educação superior é composta por cursos e programas, sendo que os mais conhecidos pela comunidade
são os cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio (ou equivalente) e
sido classificados em processo seletivo (nacional ou específico). Além dos cursos de graduação
mencionados, e de acordo com a legislação em vigor, a educação superior NÃO abrange
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: CAPESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação Superior | Regulamentação de Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica
Com base na Resolução CNE/CES n.º 1, de 25 de julho de 2022,
julgue o item a seguir.
Universidades brasileiras regularmente credenciadas,
públicas ou privadas, poderão revalidar diplomas de
graduação obtidos no exterior, desde que ofertem curso
reconhecido do mesmo nível e área ou equivalente.
Ano: 2019Banca: UFPROrganização: UFPRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentação da Educação Superior | História da Educação no Brasil | Ensino Superior Contemporâneo no Brasil: Desafios e Avanços | Legislação Educacional
Sobre a Lei Federal nº 12.711/2012, que regulamenta as cotas na Educação Superior pública, é correto afirmar:
Ano: 2014Banca: COSEACOrganização: UFFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação Superior
O Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) é uma média ponderada dos conceitos dos cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu da Instituição.
I O conceito da graduação é calculado com base nos Conceitos Preliminares de Cursos (CPC).
II O conceito da pós-graduação stricto sensu é calculado a partir de uma conversão dos conceitos fixados pela Capes.
III Para ponderar estes conceitos, utiliza-se a distribuição dos estudantes da IES entre os diferentes níveis de ensino (Graduação, Mestrado e Doutorado).
IV Para o cálculo do IGC 2012, foram considerados os CPCs referentes às avaliações dos cursos de graduação feitas no triênio 2009-2010-2011.
V Para ponderar os CPCs do IGC 2012 foram utilizadas as matrículas (matriculados + formados) obtidas nos Censos da Educação Superior de 2008, 2009 e 2010.
Dentre as afirmativas acima:
I O conceito da graduação é calculado com base nos Conceitos Preliminares de Cursos (CPC).
II O conceito da pós-graduação stricto sensu é calculado a partir de uma conversão dos conceitos fixados pela Capes.
III Para ponderar estes conceitos, utiliza-se a distribuição dos estudantes da IES entre os diferentes níveis de ensino (Graduação, Mestrado e Doutorado).
IV Para o cálculo do IGC 2012, foram considerados os CPCs referentes às avaliações dos cursos de graduação feitas no triênio 2009-2010-2011.
V Para ponderar os CPCs do IGC 2012 foram utilizadas as matrículas (matriculados + formados) obtidas nos Censos da Educação Superior de 2008, 2009 e 2010.
Dentre as afirmativas acima:
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