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Ano: 2019Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIOOrganização: Prefeitura de Massapê - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes
Assinale a opção que corresponde ao papel da escola na “Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressista”, segundo Luckesi (2013):
Ano: 2022Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Autores Influentes | Cipriano Carlos Luckesi | Construção do Conhecimento
Texto associado
Vejo o educador, antes de mais nada, como um ser humano e, como tal, podendo ser sujeito ou objeto da história. Como objeto, sofre a ação do tempo e dos movimentos sociais, sem assumir a consciência e o papel de interferidor nesse processo. Não toma para si, em sua prática, a forma de ser autor o ator da história. Aqui, certamente, não desempenha o papel de educador, na sua autenticidade, como a entendo. Como sujeito da história, compreendo o educador, o autêntico educador, como o ser humano que constrói, pedra sobre pedra, o projeto histórico de desenvolvimento do povo. Um ser, junto com outros, conscientemente engajado no fazer a história.
Cipriano Carlos Luckesi. O papel da didática na formação do educador. In: Vera Maria Candau (org.). A didática em questão. Rio de Janeiro: Vozes, 1983 (com adaptações).
Considerando a temática do texto acima e os aspectos a ela
relacionados, julgue o item.
Na perspectiva da multidimensionalidade do processo de ensino e aprendizagem, a ação didática alcança diferentes dimensões (humana, cultural, técnica e política), as quais não se articulam entre si, mas mantêm suas respectivas características quando presentes na prática pedagógica do professor.
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Passo Fundo - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes | Avaliação da Educação
Para Luckesi (2014), não existe “avaliação quantitativa”; segundo o autor, para ser
efetivamente avaliação, implica que ela seja qualitativa, pois avaliar significa __________ um
determinado objeto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Triunfo - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes
Julgue o item que se segue.
Para Luckesi, historicamente, as ações do ensino
estiveram centradas em aulas expositivas e transmissão
oral dos conteúdos pelo docente, atendendo a uma
sequência predefinida e livre de qualquer controle do
tempo.
Ano: 2024Banca: FUNCERNOrganização: Prefeitura de Currais Novos - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação da Educação | Autores Influentes | Cipriano Carlos Luckesi | Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos
O ato de avaliar a aprendizagem implica em acompanhamento e reorientação permanente da
aprendizagem (LUCKESI, 2005). Com base nessa afirmação, podemos afirmar que a avaliação, no
contexto do exercício da docência exige
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Augusto Pestana - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Cipriano Carlos Luckesi | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Autores Influentes | Modelos de Planos de Ensino
Para Luckesi (2023), são tópicos que integram o roteiro de um Plano de Aula:
I. Objetivo do ensino.
II. Referências bibliográficas.
III. Avaliação.
Quais estão corretas?
Ano: 2015Banca: IF-RROrganização: IF-RRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Cipriano Carlos Luckesi | Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Autores Influentes | Avaliação da Educação | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar
Segundo Luckesi (2008), para que a avaliação da aprendizagem escolar deixe de ser autoritária e
passe a ser uma avaliação democrática, é necessário promover o redirecionamento da prática da
avaliação na instituição escolar.
Na concepção desse autor, essas ações devem ser de:
Ano: 2012Banca: RBOOrganização: Prefeitura de Porto Ferreira - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
Cipriano Luckesi propõe um novo tipo de avaliação que
“deverá ser assumida como um instrumento de compreensão
do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno,
tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para
que se possa avançar no seu processo de aprendizagem.” O
autor denomina essa avaliação de:
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Peruíbe - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Cipriano Carlos Luckesi
Para estudar o capítulo: Planejamento e avaliação na
Escola: articulação e necessária determinação ideológica,
Luckesi (1999) recorre, inicialmente, a Engels. A seguir, ao
analisar “o que pode ser o planejamento escolar”, o autor
afirma: “Importa que a prática de planejar em todos os seus
níveis – educacional, curricular e ensino – ganhe a dimensão de uma decisão política, cientifica e técnica”. Nesse
sentido, é preciso, na perspectiva de Luckesi, “ultrapassar a dimensão técnica, integrando-a em uma dimensão
político-social. O ato de planejar, assim assumido, deixará
de ser um simples estruturar de meios para tornar-se
Ano: 2018Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Cipriano Carlos Luckesi | Autores Influentes
De acordo com o texto “O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem?” de Cipriano Luckesi, é
INCORRETO afirmar que
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