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Ano: 2017Banca: FCMOrganização: IF-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Regulamentação da Educação a Distância | Tecnologia Educacional
Pensar num “currículo rizomático”, pessupõe propor ações que contemplem a dinâmica das “redes locais que as pessoas tecem intra e intersubjetivamente” (BURNHAM, 2000), e dessa maneira os saberes tácitos dos trabalhadores se libertam do rigor burocrático dos conteúdos instrucionais.
Nesse contexto, o uso de ambientes virtuais de aprendizagem e da EAD
Ano: 2022Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tecnologia Educacional | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação
Conforme a NR-01 (Disposições Gerais e Gerenciamento de
Riscos Ocupacionais), “a conjugação de atividades presenciais
obrigatórias com outras atividades educacionais podem ser
realizadas sem a presença física do participante em sala de
aula, utilizando recursos didáticos com suporte da tecnologia,
de material impresso e/ou de outros meios de comunicação”.
As informações se referem a:
Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional | Regulamentações Educacionais Estaduais
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), o acesso aos equipamentos
e a inclusão digital na educação implica essencialmente:
( ) o acesso aos equipamentos digitais dependem das
dimensões da inclusão digital na unidade de ensino, que
envolve somente a presença de computadores, laptops ou
celulares conectados à rede;
( ) a inclusão digital na unidade de ensino depende
exclusivamente da tecnologia digital envolvendo a
presença de computadores, laptops ou celulares
conectados à rede;
( ) o acesso aos equipamentos é somente uma das
dimensões da inclusão digital na unidade, que envolve
mais que a presença de computadores, laptops ou
celulares conectados à rede;
( ) apenas disponibilizar tecnologia nas unidades de
ensino, não significa incluir as pessoas na cultura digital e
não garante a qualificação da educação escolar.
Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) e
assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Ano: 2023Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Schroeder - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional
A comunicação é uma das principais necessidades do
ser humano desde o surgimento da humanidade. No
decorrer da história, existem relatos da evolução da
comunicação, na troca de informação, no registro de
fatos, na apresentação de ideias e emoções. A partir
desses fatores, as tecnologias de comunicação e de
meios de transmissão de informação evoluíram,
passando das escrituras nas cavernas até os meios
digitais, hoje utilizados em larga escala pela
humanidade. As Novas Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TICs) são utilizadas nas mais diversas
áreas, como, por exemplo, na indústria, no comércio, no
setor de investimentos e na educação. Em todas as
possíveis aplicações de TICs, o principal objetivo é
proporcionar o acesso à automação da informação e
comunicação. A evolução das TICs trouxe grandes
benefícios ao homem, principalmente no que diz respeito
à educação. Nessa área, foram inseridas novas
tecnologias que proporcionaram o surgimento de meios e
fins na criação, no compartilhamento e na busca por
conhecimento.
Fonte: RODRIGUES, Ricardo Batista. Novas Tecnologias da
Informação e da Comunicação / Ricardo Batista Rodrigues. - Recife:
IFPE, 2016.
Diante do exposto, avalie as alternativas a seguir e
assinale um fato marcante da evolução das TICs, que
está presente na maioria das escolas brasileiras:
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Paraí - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional | Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
Na Educação 3.0, o grande desafio do professor é:
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Campo Bom - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologia Educacional
Segundo Martha Gabriel, a educação na era digital é muito mais focada no
__________ e muito mais distribuída em vários ambientes.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2024Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Bombinhas - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Didática e Ensino-Aprendizagem | Inclusão e Exclusão | Temas Pedagógicos | Interdisciplinaridade | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Tecnologia Educacional | Teoria e Prática Curricular | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Multiculturalismo
O projeto interdisciplinar tem o objetivo de deslocar o
estudante da divisão de conteúdos por disciplinas e
provocá-lo a discussões mais amplas e próximas de
situações reais a que estamos submetidos na vida. Para
tanto, as escolas podem utilizar diferentes metodologias
ativas, atividades e avaliações, buscando o
desenvolvimento integral do estudante. Nesse contexto,
assinale a alternativa que representam metodologias
ativas de aprendizagem:
Ano: 2024Banca: UnoescOrganização: Prefeitura de Nova Itaberaba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Referente as Tecnologias Assistivas, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: CNJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional
Julgue o item a seguir, a respeito da gamificação na educação.
A gamificação garante a inclusão de todos os estudantes,
haja vista o generalizado acesso à tecnologia.
Ano: 2017Banca: IFBOrganização: IFBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional
Em relação ao uso de tecnologias digitais no processo ensino e aprendizagem, leias as afirmações a seguir e marque (V) (para as VERDADEIRAS) ou (F) (para as FALSAS).
( ) Com a utilização de tecnologia em sala de aula o professor assume um papel secundário no processo de ensino e aprendizagem.
( ) A Internet é muito útil para a realização de pesquisas acadêmicas, de onde o aluno pode copiar livremente qualquer conteúdo sem citar autoria ou fonte.
( ) O uso de recursos multimídia, como imagens, sons e vídeos, quando bem aplicados, fornecem um meio mais atraente de aprendizagem.
( ) A simples utilização de um computador pelo professor, por si só, já garante a melhoria do processo de ensino e aprendizagem.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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