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Ano: 2018Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: UFRNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Acredita-se que não há um padrão ou modelo a ser seguido por quem deseja ser um bom
estudante universitário, porém, algumas atitudes e comportamentos costumam ser comuns à
maioria dos bons estudantes. Sobre essa temática, considere as atitudes apresentadas
abaixo.
I. Planeja o tempo, o que é considerada uma habilidade importante na atividade de
estudo.
II. Fica com dúvidas e, assim, evita fazer perguntas, uma vez que formular perguntas
inibe o desenvolvimento do pensamento.
III Sabe autorregular a aprendizagem, considerada como uma estratégia do aprender a
aprender.
IV Prioriza leituras de familiarização quando deve-se aprofundar num dado tema.
São características do comportamentos do bom estudante universitário as atitudes presentes
nos itens
Ano: 2022Banca: IESESOrganização: SAP-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
A comunicação e a interação grupal no processo de planejamento é fundamental pois configura momento de crescimento coletivo e de transformação da realidade de maneira alinhada, coordenada. Com relação às relações interpessoais e processo de planejamento, assinale a alternativa correta:
I. O planejamento participativo é sinônimo de planejamento normativo.
II. O modo determinístico de planejamento é mais eficaz no sentido de contemplar a coletividade porque é mais centralizado.
III. O planejamento participativo conta com perspectivas de levantamento e solução de problemas a partir de óticas diferenciadas, aumentando a possibilidade de transformação de uma realidade.
IV. Existe a possibilidade de que os sujeitos envolvidos no planejamento participativo sejam mais sensíveis às necessidades da escola.
A alternativa correta é:
Ano: 2016Banca: UFMAOrganização: UFMADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Ao tratar da organização do trabalho
pedagógico, professores, técnicos e gestores
precisam compreender a diferença entre
planejamento e plano. Assinale a alternativa
correta, ao explicar planejamento e plano.
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
O objetivo principal do planejamento é possibilitar um trabalho mais significativo e
transformador, consequentemente, mais realizador
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Porto Velho - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Projeto Político-Pedagógico | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Temas Pedagógicos
Se o planejamento pedagógico é um documento processual, ele precisa ser atualizado sempre que necessário.
Ou seja, pode-se afirmar que ele deve estar:
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: EMBASADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Teoria e Prática Curricular | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino
Julgue o item seguinte à luz dos diferentes níveis de planejamento em educação.
O planejamento curricular prevê a estruturação e o
funcionamento da totalidade do sistema educacional e
determina as diretrizes da política pública para a educação, por
isso é tido como uma estratégia ampla de planejamento
educacional.
Ano: 2016Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Planejamento Educacional | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Pesquisa Educacional
Estudos revelam que o planejamento, no contexto
escolar, é um meio para programar as ações
docentes, mas é também um momento de pesquisa e
reflexão intimamente ligado:
Ano: 2019Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Santa Luzia - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Cuidados na Educação Pré-Escolar
Como apresentado no Modulo III da coleção Pró-Infantil,
a alimentação da criança envolve parceria com os
familiares. As refeições são um momento pedagógico e,
para que se torne agradável para crianças e professores,
é preciso cuidado e planejamento.
No que se refere à organização desse momento, analise
as afirmativas a seguir.
I. É importante estabelecer um tempo para as
refeições. Para isso, averígua-se no grupo de
crianças a média de tempo que elas gastam para
se alimentar. Quando as refeições tomam um
período de tempo muito prolongado, às vezes
as crianças acabam se dispersando ou ficam
irritadas.
II. O local onde são feitas as refeições deve ser
tranquilo, limpo e arejado. Quando o único
espaço disponível para alimentação é a sala de
atividades, deve-se procurar preparar o local
limpando as mesas, e lavar as mãos antes e
depois das refeições.
III. É importante aproveitar a curiosidade da criança.
Se ela rejeitar o alimento, pode estar querendo
dizer que não reconhece aquele sabor. Cabe
mostrá-la que é importante provar para saber se
o sabor lhe agrada ou não, o que não significa
forçar a criança a comer.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2015Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: UFRNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Teoria e Prática Curricular | Planejamento e Organização Curricular | Planejamento Educacional
Os objetivos e os conteúdos são duas categorias didáticas a serem consideradas no planejamento do ensino que tem em vista a formação profissional universitária. Em relação a essas categorias, é correto afirmar:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Porto Alegre - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional | Desenvolvimento do Planejamento de Ensino | Modelos de Planos de Ensino
Em relação ao planejamento pedagógico, analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta.
I. É fruto de uma ação consciente, a qual oportunizará maiores condições de aprendizagem para os
alunos.
II. Baseia-se na necessidade de modificação, pois planejar é antecipar mentalmente uma ação a fim
de alcançá-la com êxito.
III. O planejamento abrange diferentes esferas, sendo que os educadores conhecem e têm acesso
contínuo ao plano global da escola, para, a partir das propostas apresentadas nele, desenvolver
seu planejamento diário.
IV. Deve ser usada tanto no sentido de um acompanhamento do desenvolvimento do estudante,
como no sentido de uma apreciação ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo,
acarretando em sua promoção ou retenção.
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