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Ano: 2025Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de João Alfredo - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Psicologia Educacional | Filosofia da Educação
A prática do psicopedagogo na compreensão dos
processos de aprendizagem está diretamente relacionada
a conceitos epistemológicos que norteiam tanto a
construção do conhecimento quanto a uma intervenção
educativa. Em relação à epistemologia e sua influência na
atuação psicopedagógica, marque (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O conhecimento emerge, em grande parte, da ação
ativa do sujeito no ambiente, implicando reorganizações
constantes de esquemas cognitivos.
( ) A construção do saber depende principalmente de
processos inatos, superando a influência do meio social, da
interação com pares e do contexto cultural.
( ) As etapas de assimilação e acomodação exigem que
o aprendiz integre novas informações a partir de hipóteses
e correções progressivas, reforçando a construção de
sentido.
( ) O contexto histórico-cultural do indivíduo é fundamental
para a estruturação dos esquemas mentais, mas não gera
alterações significativas na maturação neurológica , de
modo que uma intervenção psicopedagógica deve
concentrar-se prioritariamente em fatores biológicos.
( ) O psicopedagogo deve valorizar a experiência prévia e
a subjetividade do aluno, desenvolvendo estratégias de
mediação que estimulem a reflexão, autonomia e a
autorregulação.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
Ano: 2012Banca: ADVISEOrganização: Prefeitura de Jaboticabal - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação
A palavra CÁTEDRA, termo muito utilizado no meio educacional se caracteriza por todos os significados abaixo, EXCETO:
Ano: 2025Banca: IPEFAEOrganização: Prefeitura de Andradas - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Temas Pedagógicos
Uma escola vivencia uma escalada de conflitos entre estudantes e docentes, acompanhada por episódios de desrespeito e atitudes intolerantes no ambiente escolar. A gestão propõe reforçar as normas disciplinares e estabelecer um novo código de conduta. Já a supervisão pedagógica defende que a resposta institucional deve ir além do controle de comportamentos, envolvendo o debate coletivo sobre valores, narrativas de pertencimento e o papel da escola na formação de sujeitos éticos.
Analise as assertivas a seguir:
I. Mediar a construção de critérios objetivos para sanções disciplinares contribui para garantir segurança institucional e eliminar a dimensão subjetiva dos conflitos.
II. A defesa da ética como prática permanente no cotidiano escolar implica promover espaços de escuta e diálogo, em que os conflitos sejam compreendidos como oportunidades de formação e transformação.
III. O encaminhamento exclusivo de casos graves para comissões externas protege os docentes, mas esvazia o papel pedagógico da escola na formação para a convivência democrática.
IV. A adoção de códigos de conduta construídos coletivamente pode favorecer o sentimento de pertencimento e o compromisso ético dos sujeitos com o projeto da escola.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Filosofia da Educação | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Interdisciplinaridade | Temas Pedagógicos
Com relação à interdisciplinaridade no ensino de filosofia, julgue o próximo item.
A contextualização aliada à interdisciplinaridade contribui
para a transversalidade do conhecimento filosófico.
Ano: 2024Banca: Instituto FênixOrganização: Prefeitura de Agrolândia - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação | Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação
Na Filosofia da Educação, o conceito de educação integral
refere-se a:
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Panambi - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Abordagem Holística na Educação
Ao longo dos últimos séculos, o embate metodológico opõe duas correntes: de um
lado, a do alemão Samuel Heinicke, considerado fundador do __________, filosofia educacional que
tinha como pressuposto que o pensamento era dependente da mediação da fala; de outro, a do abade
francês Charles Michel L’Epée, o _____________, afirmando que o poder da linguagem sinalizada
para a comunicação e a elaboração mental é o mesmo com a língua dos sinais.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Temas Pedagógicos
Considere a definição a seguir:
Filosofia educacional que tem como objetivo integrar
o surdo na sociedade ouvinte, acreditando que ele terá
uma boa comunicação, seja através da fala, dos sinais ou
da escrita, e postula a valorização de abordagens alternativas que permitam ao surdo trocar ideias, sentimentos
e informações com ouvintes.
(Gérison Kezio, “Oralismo, comunicação total e bilinguismo:
propostas educacionais e o processo de ensino e aprendizagem
da leitura e da escrita de surdos”, 2016)
A definição refere-se à abordagem
Ano: 2017Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Itatiaiuçu - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Filosofia da Educação | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação
A educação é proclamada como grande ferramenta
transformadora do mundo, exceto quando:
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: SEDUC-MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Temas Pedagógicos
Um docente está planejando uma aula na qual irá trabalhar com
seus estudantes o tema do meio ambiente e do desenvolvimento
sustentável, e estabelece como objetivo de aprendizagem
promover uma compreensão crítica do dilema entre
desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente.
Como provocação aos estudantes ele apresenta o seguinte
excerto:
"Tendo em vista o grande desafio em garantir a manutenção
do meio ambiente, com o constante avanço e desenvolvimento
da humanidade e o uso ilimitado dos recursos naturais, nos
perguntamos: como é possível manter o desenvolvimento social
de forma ilimitada, com o uso de recursos naturais limitados?
Não seria isso um paradoxo?"
Girotti, Marcio Tadeu. A insustentabilidade do desenvolvimento
sustentável. Gestão, Inovação e Empreendedorismo, v. 1, n. 1, p. 46-58,
ago. 2018. Disponível em:
http://ojs.faculdademetropolitana.edu.br/index.php/revista-gestao-
inovacao/article/view/13/6. Acesso em: 6 abr. 2025.
Qual das seguintes estratégias pedagógicas seria a mais
adequada para alcançar esse objetivo?
Ano: 2024Banca: Instituto ReferênciaOrganização: Prefeitura de Rio Bonito - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação
As concepções político-filosóficas influenciam diretamente
a prática pedagógica, ditando como o ensino deve ser
conduzido. De acordo com as concepções político-filosóficas
de educação abaixo, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª
coluna.
1ª coluna:
1. Escola Nova.
2. Escola Tecnicista.
2ªcoluna:
( ) Destaca a interdisciplinaridade e a flexibilidade curricular.
( ) Enfatiza a eficiência e a produtividade como objetivos
centrais da educação.
( ) O papel do professor é central na condução do ensino.
( ) Preocupa-se com a formação moral e cívica dos alunos.
( ) Valoriza métodos ativos, experimentação e aprendizagem
prática.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
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