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Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Belmonte - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Processo de Socialização Infantil
Na fase de desenvolvimento infantil, a brincadeira livre e as atividades recreativas planejadas têm papéis essenciais. Um aspecto importante ao planejar essas atividades é:
Ano: 2016Banca: UFSCOrganização: UFSCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Contemporâneos | Temas Pedagógicos | Educação e Atividades Lúdicas | Educação Pré-Escolar | Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar
Muitos fatos têm influenciado a educação infantil, como o desenvolvimento urbano, as
transformações das funções familiares e as ideias de infância. Considerando esses pontos,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Espumoso - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
É uma abordagem pedagógica criada no Reino Unido, na qual a criança tem a
liberdade de tempo e escolha para brincar com elementos da natureza ou materiais de uso cotidiano,
para estimular o imaginário e desenvolvimento em sua totalidade. A qual abordagem o texto se refere?
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
A infância é uma das fases mais importantes da vida, essa etapa deve ser priorizada pelos educadores e pais. Pode ser considerada como umas das mais belas etapas da vida; nesse período, ocorrem várias transformações e descobertas, as crianças começam a entender o mundo e se perceber nele. Nesse contexto, as atividades lúdicas ajudam a:
I. Promover o desenvolvimento integral da criança, proporcionando que ela aprenda brincando.
II. Descobrir um mundo diferenciado.
III. Agregar conhecimentos adquiridos durante as práticas.
Quais estão corretas?
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Birigui - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias da Educação Pré-Escolar | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Educação e Atividades Lúdicas | Educação Pré-Escolar
Visando à qualidade do trabalho com crianças de 3 a 5
anos, Oliveira (2012) destaca a relevância do planejamento das atividades curriculares por meio de projetos
coletivos que podem contribuir para a aprendizagem dos
alunos, garantindo-lhes experiências que ampliem sua
confiança e sua participação nas atividades individuais e
coletivas. A referida autora apresenta diversos exemplos
de projetos, entre eles o brincar com parlendas, cantigas
e brincadeiras tradicionais que proporcionam às crianças
a ampliação da linguagem verbal e de
Ano: 2020Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: Prefeitura de Betim - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Processo de Alfabetização e Letramento
A brincadeira na Educação Infantil exerce
um papel social e precisa ser planejada
para que promova a aprendizagem e o
desenvolvimento da criança. Em relação
ao tema, analise as assertivas e assinale
a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Para que a criança se desenvolva, é
suficiente um ambiente com mobiliário e
brinquedos suficientes e apropriados
para o objeto da brincadeira que será
desenvolvida.
II. A criança, quando brinca ao ar livre,
experimenta brincadeiras mais livres. No
entanto, quando a brincadeira acontece
em um ambiente que é apropriado e tem
a mediação de um adulto e a socialização
com outras crianças, são proporcionadas
aprendizagem e qualidade ao movimento
educacional.
III. A ludicidade é a característica da
brincadeira. Em alguns momentos, ela
ocorre por meio do faz de conta e é, nesse
momento, que a criança utiliza-se de
acontecimentos reais para criar um
contexto para o desenvolvimento da
brincadeira e que irá assimilar a
linguagem, irá coordenar ações e
promoverá relações interpessoais.
IV. A socialização é imprescindível na
Educação Infantil, pois é por meio dela
que é possível desenvolver brincadeiras
com papéis sociais, sendo esse o
momento em que a criança aprende
sobre moral e ética.
Ano: 2020Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
A respeito de jogos educacionais e atividades lúdicas, assinale a
opção correta.
Ano: 2024Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Salgado Filho - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas
A utilização de brinquedos nos espaços da Educação Infantil pode ser visto de maneira
CORRETA:
Ano: 2018Banca: UFLAOrganização: UFLADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Multiculturalismo | Educação e Atividades Lúdicas | Currículo de Educação Pré-Escolar | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão | Educação Pré-Escolar
A partir das reflexões propostas para o trabalho com a diversidade étnico-racial, Dias (2012), no capítulo intitulado “Formação de professores, educação infantil e diversidade étnico-racial: saberes e fazeres”, identificou quatro princípios orientadores das práticas docentes na Educação Infantil. Em conformidade com a autora coloque V para as proposições verdadeiras e F para as proposições falsas:
( ) A coragem para enfrentar temas relativos à diversidade na educação infantil não se constitui um princípio identificado entre as egressas dos cursos de formação.
( ) Trabalhar com a diversidade étnico-racial, especialmente na educação infantil exige compromisso ético, político e religioso.
( ) É preciso considerar a ludicidade como fator importante na abordagem da diversidade étnico-racial na educação infantil.
( ) A diferença entre as pessoas não deve ser considerada como fator positivo, tal consideração está na contramão da política de identidade promovida pelas hierarquias entre as pessoas.
( ) A identidade étnico-racial não é socialmente construída, cabe aos professores da educação infantil impor entre as crianças a forma como esta identidade deve ser adquirida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Campo Bom - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Processo de Socialização Infantil | Educação e Atividades Lúdicas | Normas de Qualidade para Educação Pré-Escolar | Educação Pré-Escolar
Brincar pode ser considerado uma das principais atividades da criança. Na escola, o
brinquedo e as atividades lúdicas estão presentes no dia a dia da criança, e a brincadeira é um dos
itens que compõe a proposta pedagógica do professor. Nesse sentido, é correto afirmar que:
I. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas
aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
II. A brincadeira possibilita que a criança possa conhecer–se e construir sua identidade pessoal, social
e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento.
III. Observando as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível
identificar, entre outras coisas, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução
de conflitos e a regulação das emoções.
Quais estão corretas?
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