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Ano: 2015Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Suzano - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar
Ao discorrer sobre as questões cruciais para as práticas pedagógicas, Cortella (1998) destaca
Ano: 2017Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar
Em relação às diversas modalidades da educação previstas para o DF, julgue o próximo item.
A educação ambiental, no contexto escolar, deve ser
abordada na perspectiva de que economia e
desenvolvimento devem andar atrelados, pois o
crescimento econômico pode sanar todos os problemas
do mundo moderno, inclusive o de sustentabilidade.
Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Câmara de Campinas - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Sociologia da Educação
O papel da educação na promoção da disciplina é alvo
de muita discussão. Dentre os autores que suportam a
reflexão sobre o tema está Foucault, em especial a partir
de sua obra Vigiar e Punir. Ele observa que “a disciplina
fabrica corpos submissos e exercitados, corpos ‘dóceis’.
A disciplina aumenta as forças do corpo [...] e diminui
essas mesmas forças [...]”.
Essas forças aumentam e diminuem, respectivamente,
em termos
Ano: 2019Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Petrolina - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Escolar | Temas Pedagógicos | Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar
Leia as afirmativas a seguir:
I. Aos pais incumbe apenas o dever de educar os filhos menores.
II. Os banheiros e a cozinha da instituição escolar devem ser
mantidos sempre limpos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Políticas de Educação | Sociologia da Educação | Programa Saúde na Escola (PSE)
A escola possui um importante papel na promoção de saúde.
São princípios das escolas promotoras de saúde:
I. Valorizar a promoção da saúde na escola, para todos.
II. Fundamentar-se em um modelo de saúde que inclua a interação dos aspectos físicos, psíquicos, socioculturais e ambientais.
III. Promover a participação ativa de alunos e alunas. IV. Favorecer a participação ativa dos educadores na elaboração do projeto pedagógico da educação para a saúde.
Estão corretos os princípios.
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Itapiranga - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Ensino de Língua Portuguesa
Analise as afirmativas a seguir sobre alfabetização:
I. Alfabetização é o processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
II. Letramento é um termo que se refere exclusivamente ao ensino de caligrafia.
III. A alfabetização não considera o contexto social em que ocorre o aprendizado da leitura e da escrita.
IV. Letramento é o uso social da leitura e escrita.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
Ano: 2020Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Gravatá - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Texto associado
Métodos Socializados de Ensino
TRABALHO EM GRUPO
O trabalho em grupo é uma oportunidade para o diálogo, a troca de ideias e de informações. É regido pelos princípios de facilitação da construção do conhecimento, troca de ideias e informações, possibilitando a prática da cooperação para conseguir um bem em comum.
No ambiente escolar, o trabalho em grupo favorece a formação de certos hábitos e atitudes de convívio social, tais como: a cooperação e a união de esforços para que um objetivo comum possa ser atingido; o planejamento das etapas de um trabalho; a divisão de tarefas e atribuições, tendo em vista a participação de todos; a exposição de ideias e opiniões de forma sucinta e objetiva, de forma a serem compreendidas; a aceitação de críticas construtivas; a capacidade de ouvir com atenção os colegas e a esperar a vez de falar; o respeito à opinião alheia; e a aceitação de uma decisão quando ficar resolvido que prevalecerá a maioria.
ESTUDO DO MEIO
O estudo do meio é uma técnica que permite o estudo de forma direta do meio natural e social do qual o aluno participa. Essa técnica busca facilitar a construção do conhecimento e permitir a troca de ideias e informações, criando condições para que o aluno entre em contato com a realidade circundante, promovendo o estudo de seus mais variados aspectos de forma direta, objetiva e ordenada. O estudo do meio também propicia a aquisição de conhecimentos geográficos, históricos, econômicos, sociais, políticos, científicos e artísticos, entre outros. Assim, o estudo do meio contribui para o desenvolvimento de habilidades para a realização de entrevistas, para coletar dados, sintetizar e tirar conclusões, tudo isso de forma direta por meio da experiência vivida pelo estudante.
Adaptado. Fonte: http://bit.ly/2UdWZ1o (acesso em
15/03/2020).
Leia o texto 'Métodos Socializados de Ensino' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. Atualmente, o estudo do meio é a única forma efetiva de desenvolver nos alunos os conhecimentos sobre as características econômicas e sociais de um país ou região, de acordo com as informações do texto.
II. O trabalho em grupo é regido pelos princípios de facilitação da construção do conhecimento, troca de ideias e informações, de acordo com o autor do texto.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Tupanatinga - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Tendências Pedagógicas | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | História do Pensamento Pedagógico Brasileiro
Julgue o item subsequente.
A prática pedagógica é uma dimensão da prática social e
pressupõe a relação teoria-prática, sendo essencialmente
nosso dever, como educadores, a busca de condições
necessárias à sua realização.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Francisco Morato - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Se a educação for entendida como um assunto que
não se restringe apenas às salas de aula, mas que tem
uma clara dimensão social e política, a profissionalidade
pode significar uma análise e uma forma de intervir nos
problemas sociopolíticos que competem ao trabalho de
ensinar. Para Contreras (2002), a obrigação moral dos
professores e o compromisso com a comunidade requerem uma competência profissional coerente com ambos.
A competência profissional refere-se
Ano: 2017Banca: Nosso RumoOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Gestão Democrática | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Leia o trecho abaixo.
É possível encontrar centros educativos que funcionam de uma maneira diferente da tradicional, em torno do que podemos chamar de uma cultura de aprendizagem.
COLL, Cesar, 2003.
Nas instituições escolares que vivenciam as diversas
experiências, denominadas “Comunidades Escolares de
Aprendizagem”, ocorre
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