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Ano: 2015Banca: CEPS-UFPAOrganização: UFPADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
A escola tem sido analisada por duas modalidades de abordagens: a sociopolítica e a pedagógicoorganizacional.
A dissociação entre estas abordagens tem como consequência
Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: DPE-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
Para Durkheim (em Educação e Sociologia), “a educação
é a ação exercida pelas gerações adultas sobre aquelas
que ainda não estão maturas para a vida social. Ela tem
como objetivo suscitar e desenvolver na criança um certo
número de estados físicos, intelectuais e morais exigidos
tanto pelo conjunto da sociedade política quanto pelo
meio específico ao qual ela está destinada em particular”.
Disso decorre que
Ano: 2024Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Blumenau - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
"A consciência coletiva é, por conseguinte, o conjunto
das crenças e dos sentimentos comuns à média dos
membros de uma mesma sociedade, formando um
sistema determinado que tem vida própria. Ela é, por
definição, difusa em toda a extensão da sociedade;
consequentemente, não é suscetível de ser localizada"
(Durkheim, 1999, p. 50). Partindo do excerto da obra Da
divisão do Trabalho Social , escrita por Émile Durkheim,
em 1893, podemos entender que o fundador da
sociologia francesa defende a tese de que, em
determinados tipos de sociedade, a consciência coletiva
é o elemento fundamental para a coesão social dos
indivíduos. Ora, com base no excerto e no conceito de
consciência coletiva, assinale a alternativa correta que
indique o fator de influência para a manutenção da
consciência coletiva em diferentes tipos de sociedades:
Ano: 2025Banca: FGVOrganização: EBSERHDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
O sociólogo Pierre Bourdieu utiliza o conceito de capital cultural
para analisar as causas das diferenças de performance no campo
educacional.
Sobre esse tema, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para
a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O capital cultural é transmitido por meio da socialização
familiar, conferindo vantagens simbólicas aos indivíduos de
classes dominantes.
( ) O capital cultural pode comparecer materializado em objetos
que simbolizam sua posse pelo proprietário, como uma obra
de arte.
( ) O capital cultural é autônomo em relação ao capital econômico
e segue as próprias regras e relações de poder,
independentemente da posição social.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: STJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
De acordo com Pierre Bourdieu, as desigualdades escolares são reflexo das desigualdades sociais. No que se refere às teorias sociais desse teórico, julgue o item a seguir, relativos às relações entre educação e sociedade.
Segundo Bourdieu, os indivíduos são caracterizados por
uma bagagem socialmente herdada, a qual inclui
determinados componentes objetivos, externos ao indivíduo,
e que podem ser postos a serviço do sucesso escolar.
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: SEDUC-TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Sociologia da Educação
Pessoas com maior nível dessa competência confiam mais em suas capacidades para desenvolver tarefas e regular suas emoções. Já aquelas com níveis mais baixos tendem a ser emocionalmente mais instáveis, afetando-se facilmente pelas situações cotidianas. Pode ser difícil para elas voltarem a um estado emocional de tranquilidade, uma vez que tendem a ser mais irritadiças, ansiosas e impulsivas. Podem apresentar também dificuldade em confiar em si mesmas e em seu potencial, preocupando-se em não alcançar as expectativas.
institutoayrtonsenna.org.br. Adaptado.
Assinale a opção que indica a macro competência socioemocional
apresentada no trecho acima.
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: EMBASADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
Julgue o item a seguir, a partir da relação educação e sociedade e dos seus principais pensadores ou representantes.
Mannheim considerava anacrônica a concepção liberal da ação
educativa que concentrava o trabalho de formação intelectual
sobre personalidades individuais, com a intenção de
desenvolver certos dotes, manifestos ou não.
Ano: 2025Banca: FUNDATECOrganização: IF Farroupilha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada filósofo/sociólogo da educação às suas principais ideias.
Coluna 1
1. Imre Lakatos
2. Gaston Bachelard.
3. Larry Laudan.
4. Stephen E. Toulmin.
Coluna 2
( ) “Em que gênero de ocasiões e por quais processos e procedimentos, os conceitos fundamentais ou constelações de pressuposições características dos modos de pensamento corrente em uma geração humana são desacreditados e são abandonados a favor de outros conceitos ou pressuposições”.
( ) “A filosofia da ciência sem a história da ciência é vazia; a história da ciência sem a filosofia da ciência é cega”.
( ) “O objetivo da ciência consiste em obter teorias com uma elevada efetividade na resolução de problemas”.
( ) “O historiador da ciência deve tomar as ideias como se fossem fatos. O epistemólogo deve tomar os fatos como se fossem ideias, inserindo-as num sistema de pensamento”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MECDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Correntes do Pensamento Sociológico | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Acerca das dimensões filosóficas, socioculturais, políticas e pedagógicas da relação entre educação e sociedade, julgue o item a seguir.
Segundo Bourdieu, estudantes que possuem maior capital
cultural, devido à sua herança cultural privilegiada, estão
mais familiarizados com a cultura legítima valorizada pela
instituição e, portanto, têm mais facilidade de se adaptar às
normas e expectativas da escola.
Ano: 2024Banca: COMVEST UFAMOrganização: UFAMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar
Considere a afirmação:
“A educação tem duas funções principais numa
sociedade capitalista: a produção das qualificações
necessárias ao funcionamento da economia, e a formação
de quadros e a elaboração de métodos para um controle
político.”
Mészáros, in Marx e a Teoria da Alimentação, 1981.
Tendo por base as discussões referentes às
concepções teóricas e práticas correlatas que
fundamentam a educação, a afirmação citada indica que:
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