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Ano: 2023Banca: IDIBOrganização: Prefeitura de Trindade - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Autores Influentes | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Jean Piaget | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Para Piaget, o desenvolvimento é um processo sucessivo
de equilibrações. Sobre suas contribuições na educação, todos
os itens estão corretos, exceto quando
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
As etapas do desenvolvimento infantil influenciam a
abordagem educacional em cada fase. Considerando
que a educação contribui para a redução de
comportamentos antissociais, qual das estratégias a
seguir seria mais adequada para promover o bem-estar e
o desenvolvimento saudável de crianças em fase
escolar?
Ano: 2019Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Rio Largo - ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os professores têm o compromisso de oferecer às crianças
possibilidades de pensar e criar, tendo o papel de mediador,
estimulando a curiosidade das crianças por conhecer o mundo.
II. O desenvolvimento psicomotor apenas é importante para o
aprendizado da criança após os 6 anos de idade.
III. Na Educação Infantil, a criança terá suas primeiras experiências
formais para o seu desenvolvimento, tornando-se um fator
determinante em sua trajetória escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Arcoverde - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Lev Vygotsky
Julgue o item que se segue.
Vygotsky propôs que a linguagem desempenha um papel
central no desenvolvimento cognitivo, servindo como
uma ferramenta para a organização do pensamento e a
mediação da atividade mental. Ele argumentou que o
desenvolvimento da linguagem está intimamente ligado
ao desenvolvimento de funções cognitivas superiores,
como atenção, memória e resolução de problemas.
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Além Paraíba - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
A contribuição de Sigmund Freud para a educação é significativa, sendo marcada pela introdução de conceitos psicanalíticos
que oferecem uma perspectiva única sobre o desenvolvimento humano. Em linhas gerais, Freud trouxe à luz a influência do
inconsciente, os estágios do desenvolvimento psicossexual e os mecanismos de defesa, impactando a compreensão do
comportamento e da aprendizagem na educação. Essa abordagem oferece insights sobre as necessidades e os desafios
específicos enfrentados pelos alunos em diferentes fases, informando estratégias pedagógicas adaptadas ao estágio de
desenvolvimento psicossexual. Considerando os estágios do desenvolvimento psicossexual, a relação entre a fase e uma de
suas características está corretamente estabelecida na fase:
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: CELESCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
Analise as afirmativas abaixo sobre as Teorias da
Motivação.
1. De acordo com a Teoria de Maslow, as necessidades humanas são organizadas em uma espécie de pirâmide hierárquica, mas essas necessidades podem ser atendidas em qualquer
ordem para gerar satisfação ao trabalhador.
2. A Teoria X e Y compreende duas maneiras
distintas de ver os colaboradores: os trabalhadores X são naturalmente preguiçosos,
pouco ambiciosos e não gostam de trabalhar,
enquanto os trabalhadores Y são ambiciosos,
têm iniciativa e capacidade de decidir.
3. Na Teoria ERC a motivação é função de três
fatores determinantes: as expectativas das
pessoas em relação às suas habilidades para
atingir os resultados, o valor que elas dão para
as recompensas e a relação entre essa expectativa e as recompensas.
4. De acordo com a Teoria dos Dois Fatores, o
colaborador pode estar, ao mesmo tempo,
satisfeito e insatisfeito.
5. A Teoria da Expectância de Vroom compreende três níveis de necessidades dos indivíduos: a existência, o relacionamento e o crescimento. Vários níveis de necessidades podem
estar sendo estimulados ao mesmo tempo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: FUNDHAS - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
Sobre a importância do brincar no desenvolvimento infantil, são verdadeiras as seguintes asserções, exceto:
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Serrana - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Dificuldades de Aprendizagem Escolar | Psicologia Educacional | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Diversas são as dificuldades de aprendizagem que podem ser encontradas em escolares, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Uma delas relaciona-se à articulação e pronúncia de palavras: a criança omite, acrescenta, troca ou distorce os fonemas. Por exemplo: em vez de “bola”, pronuncia “póla”; em vez de “tomei”, fala “omei”; diz “Kato” em vez de “Gato”.
Esse distúrbio recebe o nome de
Ano: 2024Banca: Ápice ConsultoriaOrganização: Prefeitura de São João do Tigre - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
A partir da noção do poder de contágio das
emoções entendemos que as emoções despertam,
no outro, reações similares ou antagônicas. No
contexto educacional, o professor deve estar
consciente desse fato, pois muitas vezes a emoção
pode envolvê-lo e, com isso, afetar a sua capacidade
de resolução de conflitos em sala de aula. A noção
de “contágio das emoções” conforme o exposto faz
parte da teoria desenvolvida por:
Ano: 2020Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TJ-PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
Situações em que as crianças precisam escolher entre brincar ou
estudar, tomar sorvete ou jantar a refeição preparada pelos pais, são
conflitantes e requerem um nível de amadurecimento que demonstra
a adaptação da criança ao ambiente social. Nessas situações, está
em evidência a área do desenvolvimento
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