Questões

Focar em memorização de números e fórmulas matemáticas sem contextos práticos ou lúdicos. 

Utilizar apenas atividades de colorir números, sem integração com conceitos matemáticos. 

Enfatizar a aprendizagem de números através de repetição verbal sem uso de materiais concretos ou atividades práticas. 

Propor jogos que envolvem contar objetos, comparar quantidades e resolver problemas simples de adição e subtração. 

Limitar o contato das crianças com números até que atinjam a idade escolar formal. 

CERTO

ERRADO

I e V.

II e IV.

I e IV.

III e V.

II e III.

autônomo – centralidade – protagonismo 

orientado – disciplina – protagonismo 

autônomo – disciplina – acolhimento 

dirigido – disciplina – acolhimento 

orientado – centralidade – estímulo 

Todas as afirmativas estão corretas.

Apenas I .

Nenhuma das alternativas.

Apenas II e IV .

Apenas III e II.

Comunicação, movimentos voluntários e exploratório.

Doação, assimilação e interiorização.

Viver livremente, mero passatempo e aprender.

Equilíbrio, marcha e compasso.

Muitas tentativas e muitos fracassos, experiências organizadas e ações automáticas.

Principal.

Analítica.

Linear.

Secundária.

Segmentada.

Reconhecer as próprias emoções.

Ter atitudes impulsivas.

Manter distanciamento emocional.

Ignorar os problemas difíceis de lidar.

gestaltista.

comportamental.

humanista.

interacionista.

empirista.

a ZPD representa o nível máximo de aprendizado que a criança pode atingir, independentemente de qualquer apoio ou orientação; 

a ZPD é um conceito desconsiderado por Vygotsky em suas teorias sobre o desenvolvimento infantil. 

na ZPD, o aprendizado é otimizado quando a criança é desafiada com tarefas que podem ser realizadas com a assistência de um parceiro mais experiente; 

a ZPD refere-se apenas ao estágio de desenvolvimento alcançado pela criança de forma independente, sem influência de interações sociais; 

na ZPD, o aprendizado ocorre exclusivamente por meio da instrução direta do professor, sem envolvimento de pares;