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457941201122319
Ano: 2021Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guarulhos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância
Com relação ao cuidar e educar, é necessário fazer notar a riqueza de prazeres que a higiene proporciona ao corpo, a abundância de sensações que ativa e seu significado para a saúde psicofísica, assim como a quantidade de valores e diretrizes que transmite nos hábitos que estão relacionados a ela. Nessa perspectiva, segundo Arribas et alii (2004), entre 2 e 4 anos de idade, a criança deve aprender a
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2

457941201670388
Ano: 2024Banca: Instituto FênixOrganização: Prefeitura de Abelardo Luz - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância
Qual é a abordagem mais adequada para a avaliação na educação infantil?
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3

457941200683925
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Campo Bom - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Processo de Socialização Infantil | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância | Currículo de Educação Pré-Escolar | Normas de Qualidade para Educação Pré-Escolar | Gestão do Tempo e Espaço na Educação Pré-Escolar | Educação Pré-Escolar
Um dia surgiu um questionamento em uma turma de educação infantil: “o que será que acontece se a gente colocar terra e água nessa semente?” A resposta da professora foi: “Vamos pesquisar?” “Sim!” – Responderam as crianças. Assim, a curiosidade fez nascer um projeto de trabalho. Trabalhar com projetos envolve: 
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4

457941201191625
Ano: 2023Banca: AroeiraOrganização: Prefeitura de Piracanjuba - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância
Jeanne Evrard Fiquemont afirma que os métodos de Froebel têm por finalidade “fortalecer o corpo da criança, desenvolver e dedicar-lhes às faculdades latentes” através de uma série de jogos a fim de oferece-lhes uma série de ocupações (FIQUEMONT, 1963, p.38). Através do brinquedo educativo a criança adquire noções de disciplina, de criar e não de destruir, tornando-a ser realizado, respeitado, adaptado as necessidades da escola e exigências da sociedade. Tomando como referência as ideias de Froebel para a educação da criança, pode-se afirmar:


I. a gramática é aprendida por meio de exercícios de linguagem, a geografia pela observação do meio, a ciência pela jardinagem e criação de animais.


II. com os brinquedos educativos serão desenvolvidos uma série de ocupações, dentre eles: o cultivo de jardins, cuidados com os animais, o balde com barro ou areia, dentre outros.


III. os trabalhos manuais favorecem a expressão de pensamento, desenvolvendo a inteligência, o discernimento, o raciocínio, as habilidades, a perseverança, transformando a criança em um ser impaciente, impreciso e desconfiado.


IV. o desenho é o momento em que a criança expressa livremente o seu sentimento, imagina e fantasia as coisas ao seu redor.


Marque a alternativa correta.
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457941200571904
Ano: 2015Banca: CETAPOrganização: Prefeitura de Tailândia - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância
Sobre o conhecimento histórico na Educação Infantil, NÃO é correto afirmar que:
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6

457941200177693
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Buriti Alegre - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação Pré-Escolar | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância
Muitos estudos destacam que há uma atividade essencial para promover o desenvolvimento saudável na infância e fornecer uma base sólida para a aprendizagem futura, além de ser uma forma importante de expressão emocional para as crianças, permitindo que elas processem experiências e desenvolvam habilidades sociais importantes. Tal atividade pode ser descrita como o
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7

457941201231422
Ano: 2019Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: Prefeitura de Umuarama - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância | Educação Pré-Escolar
O pensamento lógico na criança se desenvolve em conformidade com o estágio de desenvolvimento no qual ela se encontra. Para que isso ocorra, deve-se considerar que ela está imersa em um mundo de notações lógico-matemáticas desde o momento em que chega ao mundo. Considerando o exposto, como ocorre o desenvolvimento do pensamento lógico na criança?
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8

457941200831580
Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Jaru - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância | Processo de Alfabetização e Letramento | Psicologia Educacional
Considerando a promoção do letramento e o papel da literatura infantil, assinale a alternativa que indica a afirmação correta sobre a relação entre a leitura de histórias e o desenvolvimento cognitivo das crianças: 
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9

457941201096413
Ano: 2013Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Poá - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância
RECONHECIMENTO DE NÚMEROS


    As crianças sentam-se em frente a um flanelógrafo. Aprofessora coloca um número de feltro na lousa e chama umacriança para nomeá-lo. Se a criança acertar, a professora dá onúmero para a criança segurar. O jogo continua dessa maneira,e a criança que obtiver mais números será a vencedora.

(Departamento de Desenvolvimento de Currículo, Conselho de Educação da Cidade de Nova York, 1970.)(Constance Kamii. Jogos em Grupo na Educação Infantil)

De acordo com a concepção defendida por Kamii, a situação descrita

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10

457941201503447
Ano: 2024Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Caçador - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Desenvolvimento de Conceitos Científicos na Infância | Autores Influentes | Processo de Socialização Infantil
Qual dos autores abaixo defende a premissa de que o brincar é atividade constitutiva do processo de desenvolvimento nas crianças?
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