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Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Sete Barras - SPDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Pragmática
Ao analisar os aspectos linguísticos em sala de
aula, é possível observar três tipos de ações:
ações com a linguagem, ações sobre a linguagem
e ações da linguagem. Nesse sentido, observe os
enunciados a seguir e destaque o que foi
elaborado erroneamente.
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: IF-SEDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Semântica | Pragmática | Introdução à Linguística
A que teórico e à qual corrente linguística está associada a
noção de que o signo linguístico é composto de um
significante e um significado, sendo a conexão entre esses
elementos estabelecida de maneira arbitrária?
Ano: 2022Banca: FADESPOrganização: Prefeitura de Marabá - PADisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Introdução à Linguística | Pragmática | Semântica
Texto associado
GRAMÁTICA: A QUEM SERÁ QUE SE DESTINA
Faz um bom tempo já que se firmou entre os pesquisadores da área da educação linguística a
convicção de que a função primordial da escola, no que diz respeito à pedagogia de língua
materna, é promover o letramento de seus aprendizes. E para essa promoção do letramento, as
atividades fundamentais são a leitura e a escrita, com foco na diversidade de gêneros textuais que
circulam na sociedade.
Além da leitura e da escrita, também tem espaço em sala de aula para a reflexão sobre a língua
e a linguagem. Essa reflexão deve ser feita primordialmente através das chamadas atividades
epilinguísticas, aquelas que não recorrem à nomenclatura técnica (a metalinguagem), de modo a
permitir o percurso uso→reflexão→uso. Isso, logo de saída, implica que tais atividades só podem
ser feitas a partir de textos autênticos, falados e escritos, dos quais se possa depreender o
funcionamento da língua na construção dos sentidos. O enfoque deve ser, portanto,
essencialmente semântico-pragmático-discursivo: as reflexões sobre os aspectos
especificamente gramaticais precisam ser lançadas contra esse pano de fundo semântico-pragmático-discursivo, de modo a conscientizar o aprendiz de que os recursos disponíveis na
língua são ativados essencialmente para a produção de sentido e a interação social.
É do uso que se depreende a gramática, é do discurso que se chega nas regularidades (sempre
instáveis e provisórias) da língua – uma distinção, é claro, que tem aqui uma perspectiva apenas
pedagógica, já que na prática social mais ampla discurso e sistema (ou uso e gramática) interagem
sem cessar, são indissociáveis, tanto quanto o oxigênio e o hidrogênio da água: são os usos
frequentes e regulares de determinada forma linguística que acabam por transformá-la em regra
gramatical, assim como são as regras gramaticais as condicionadoras dos usos linguísticos. Dado
que só existe língua se existirem falantes dessa língua, ou seja, só existe língua em uso, a prática
da linguagem como atividade constitutiva da própria natureza humana (natureza cognitiva e
sociocultural) é que ditará os rumos da língua, num processo cíclico e permanente, que só se
interrompe quando e se deixarem de existir falantes da língua.
BAGNO, Marcos. Gramática Pedagógica do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola
Editorial, 2012, pp. 19-20.
No fragmento “O enfoque deve ser, portanto, essencialmente semântico-pragmático-discursivo:
as reflexões sobre os aspectos especificamente gramaticais precisam ser lançadas contra esse
pano de fundo semântico-pragmático-discursivo [...]”, faz-se referência a determinadas esferas de
análise da língua. Em linhas gerais, sobre os aspectos semântico e pragmático da língua, é correto
afirmar que
Ano: 2024Banca: Instituto AcessoOrganização: Câmara de Manaus - AMDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Pragmática
A eficácia de um texto depende fortemente de sua
estrutura e clareza. Sobre a organização textual e seu
impacto na compreensão do leitor, julgue as seguintes
afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Uma clara organização dos parágrafos facilita a
leitura e compreensão, pois cada parágrafo deve abordar
uma única ideia central.
(__)A repetição de palavras-chave em diferentes
parágrafos é uma estratégia eficaz para manter a coesão
textual e reforçar conceitos importantes.
(__)A consistência temática entre parágrafos é opcional
na construção de textos argumentativos, desde que cada
argumento seja válido isoladamente.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de
julgamento esteja correta:
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Caraguatatuba - SPDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Pragmática | Ramos da Linguística
Para que haja uma boa comunicação é necessário que os níveis
linguísticos estejam bem desenvolvidos. Todos são importantes
no processo do desenvolvimento da linguagem infantil.
O nível linguístico que se concentra em pelo menos dois
aspectos: 1) Funções comunicativas: habilidades comunicativas e
2) Conversação: habilidades conversacionais, compromisso
conversacional, fluência do discurso e adequação referencial,
denomina-se
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Paraty - RJDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Pragmática
A partir da teoria linguística pragmática,
observa-se que os atos de fala possuem objetivos
geralmente específicos. Observe o seguinte
exemplo: “Acredito que você virá para a
reunião”. Qual dos atos de fala abaixo
correspondem ao exemplo apresentado?
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PEDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Introdução à Linguística | Pragmática | Análise Discursiva
Texto associado
O uso da expressão "análise linguística" não se deve ao
mero gosto por novas terminologias. A análise linguística
inclui tanto o trabalho sobre as questões tradicionais da
gramática quanto amplas a propósito do texto, entre as
quais vale a pena citar: coesão e coerência internas do
texto; adequação do texto aos objetivos pretendidos,
análise dos recursos expressivos utilizados (metáforas,
metonímias, paráfrases, citações, discurso direto e
indireto etc.); organização e inclusão de informações etc.
Essencialmente, a prática de análise linguística não
poderá limitar-se à higienização do texto do aluno em
seus aspectos gramaticais e ortográficos, limitando- -se a
'correções'. Trata-se de trabalhar com o aluno o seu
texto para que ele atinja seus objetivos junto aos leitores
que se destina.
GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula: leitura e
produção. Cascavel: Assoeste, 1984.
Ao considerar a interpretação como a unidade central
de ensino, a análise linguística e outras práticas
discursivas são inseridas nos eixos que guiam o ensino,
que incluem o uso da língua oral e escrita, bem como a
reflexão sobre a língua e a linguagem. Isso destaca que
"[...] as práticas de linguagem que ocorrem no espaço
escolar [...] devem, necessariamente, tomar as
dimensões discursiva e pragmática da linguagem como
objeto de reflexão" (BRASIL, 1998, p. 34).
Ano: 2021Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Horizontina - RSDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Introdução à Linguística | Pragmática
Conforme TRAVAGLIA, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Os _____________ são um dos elementos que caracterizam a dimensão pragmática no uso da linguagem, dimensão esta que é dada pela relação dos elementos linguísticos e todos os componentes desta.
Ano: 2019Banca: Instituto ExcelênciaOrganização: Prefeitura de Lucélia - SPDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Pragmática
Com base em Fiorin analise as afirmativas abaixo :
I- No sistema linguístico, temos oposições fônicas e
semânticas e regras combinatórias dos elementos
linguísticos.
II- A linguagem verbal comunica mais do que aquilo
que se significa num enunciado, pois, quando se fala,
comunicam-se também conteúdos implícitos.
III- A Pragmática estuda a relação entre a estrutura da
linguagem e seu uso, o que fora deixado de lado pelas
correntes anteriores da linguística, que criaram outros
objetos teóricos.
IV- A enunciação é o ato de produzir enunciados, que
são as realizações linguísticas concretas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: SME - SPDisciplina: Linguística e SemânticaTemas: Ramos da Linguística | Pragmática
Analise o fragmento a seguir, dito por uma professora a um aluno
indisciplinado em sala de aula.
“— Senhor Bernardo, queira, por favor, ir para a sala da
coordenação e explicar lá o porquê de o senhor ter sido retirado
de sala.”
Assinale a opção que indica a pergunta, referente a esse
fragmento, que se relaciona aos conhecimentos pragmáticos.