Questões

potencializa a análise dos resultados obtidos por meio de outras técnicas comumente empregadas durante o processo.

prescinde da apresentação de qualquer regra durante a sua realização, para permitir a expressão livre dos conflitos da criança.

segue um método rígido para sua realização, especialmente durante a etapa de formulação de hipóteses para a investigação diagnóstica.

deve ser o primeiro e o único procedimento investigativo utilizado durante a avaliação psicodinâmica de uma criança.

engloba um processo cujo principal objetivo é o estabelecimento de um vínculo positivo entre o terapeuta e a criança.

III, IV, apenas. 

II, III, apenas. 

I, II, apenas. 

I, IV, apenas. 

I, II, III, IV. 

ao projetar nos brinquedos sentimentos que não aceita no nível consciente, a criança permite seu acesso à consciência por meio do discurso verbal direto.

ao se manter neutro diante das brincadeiras da criança, o psicólogo permite que a criança projete nele suas representações das imagens parentais.

ao se oferecer à criança esse espaço para brincar ou jogar, cria-se a possibilidade da configuração de um campo determinado pelas variáveis internas de sua personalidade.

ao ntroduzir a criança em um contexto lúdico, permite-se que a criança tenha contato com situações que não costuma ter em sua vida real.

ao observar a brincadeira da criança, o psicólogo poderá analisar o conteúdo latente do brincar sem a interferência de aspectos cognitivos da criança.

O método do “jogo dos rabiscos”, criado por Donald Winnicott, pode ser usado nas sessões de terapia infantil.

Os materiais expressivos utilizados em ludoterapia costumam ser objetos estruturados, como animais de plástico, imitações de mobília ou utensílios de cozinha, etc.

Os terapeutas de orientação lacaniana não costumam valorizar a fala da criança, preferindo interpretar o jogo produzido nas sessões de ludoterapia.

A ludoterapia não costuma ser utilizada no contexto hospitalar.

A terapia infantil com orientação cognitivo-comportamental não utiliza recursos ludoterapêuticos.

Viver em boas condições.

Notas boas e boa convivência com a família e amigos.

Boa dicção com as palavras. 

Comportamento inadequado, problemas conjugais de seus pais, dentre outros.

A técnica do uso da fantasia é muito utilizada, podendo ser empregada no relato verbal de estórias fictícias, em que a criança descreve sua fantasia e favorece a identificação de possíveis sentimentos da própria criança, mas seu relato é apenas fruto da sua imaginação.

O ludodiagnóstico é um instrumento objetivo de investigação clínica por intermédio do qual o psicólogo procura estabelecer um vínculo terapêutico com a criança que foi trazida pelos pais, visando ao diagnóstico cognitivo por meio da utilização de brinquedos estruturados ou não.

Os desenhos são considerados como única fonte rica de informações, pois há muitas crianças que desenham espontaneamente durante a entrevista enquanto outras só quando solicitadas. As demais técnicas projetivas não podem ser utilizadas por crianças com menos de 5 anos de idade.

O brincar com a criança pode oferecer informações acerca de atitudes em relação a regras, modo de lidar com a vitória e a derrota, impulsividade, comportamentos dependentes e independentes, disposição para ser ensinada, estilos de aprendizagem, comportamento de expor-se a riscos, modo de iniciar uma interação e atitudes em relação à competição.

O ambiente escolar é um importante pilar na melhor compreensão da demanda e dinâmica da criança.

As entrevistas iniciais são realizadas com os pais ou principais cuidadores da criança.

O encaminhamento à psicoterapia pode ser feito exclusivamente pela escola ou pelo pediatra da criança.

É através do brincar que a criança expressará seu mundo simbólico, encontrando recursos de enfrentamento para se posicionar diante do mundo através do processo terapêutico.

levar a criança a expressar verbalmente seus conflitos a partir da manipulação dos brinquedos durante a sessão.

dispor de alguns brinquedos complexos que desafiem as habilidades cognitivas e adaptativas da criança.

adotar um enquadre flexível que permita a extensão ou a antecipação do final da sessão de acordo com a disposição da criança.

deixar que a mãe da criança tenha livre acesso à sala terapêutica para impedir níveis intoleráveis de ansiedade da criança.

assegurar que a criança tenha uma caixa lúdica individualizada e trancada, guardada em um armário para indicar-lhe que o conteúdo é inviolável.

ERRADO

CERTO

Brincadeira de faz de conta.

Psicoterapia infantil.

Psicanálise.

Gestalt-terapia.

Ludoterapia.