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Ano: 2023Banca: ACCESSOrganização: Prefeitura de Dores do Indaiá - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
A respeito da escola e sua função política, analise as afirmativas a
seguir:
I. Se o objetivo da educação escolar é a formação humana, então
as necessidades humanas é que determinam os objetivos da
educação, e o currículo escolar deve estar pautado nessas
necessidades.
II. Mesmo não sendo suficiente, a educação básica é condição
necessária para o desenvolvimento crítico do indivíduo, que
também, diante da necessidade de formação profissional
específica, não se torne adestramento puro e simples.
III. Para a boa formação, a convivência humana deve ser marcada
por relações de subordinação.
Assinale
Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Barrolândia - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
A partir da consideração que a escola tem função
social, analise as alternativas e escolha a opção
CORRETA de uma atribuição que não está
diretamente alinhada a função social da escola.
Ano: 2020Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Gravatá - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Texto associado
Métodos Socializados de Ensino
TRABALHO EM GRUPO
O trabalho em grupo é uma oportunidade para o diálogo, a troca de ideias e de informações. É regido pelos princípios de facilitação da construção do conhecimento, troca de ideias e informações, possibilitando a prática da cooperação para conseguir um bem em comum.
No ambiente escolar, o trabalho em grupo favorece a formação de certos hábitos e atitudes de convívio social, tais como: a cooperação e a união de esforços para que um objetivo comum possa ser atingido; o planejamento das etapas de um trabalho; a divisão de tarefas e atribuições, tendo em vista a participação de todos; a exposição de ideias e opiniões de forma sucinta e objetiva, de forma a serem compreendidas; a aceitação de críticas construtivas; a capacidade de ouvir com atenção os colegas e a esperar a vez de falar; o respeito à opinião alheia; e a aceitação de uma decisão quando ficar resolvido que prevalecerá a maioria.
ESTUDO DO MEIO
O estudo do meio é uma técnica que permite o estudo de forma direta do meio natural e social do qual o aluno participa. Essa técnica busca facilitar a construção do conhecimento e permitir a troca de ideias e informações, criando condições para que o aluno entre em contato com a realidade circundante, promovendo o estudo de seus mais variados aspectos de forma direta, objetiva e ordenada. O estudo do meio também propicia a aquisição de conhecimentos geográficos, históricos, econômicos, sociais, políticos, científicos e artísticos, entre outros. Assim, o estudo do meio contribui para o desenvolvimento de habilidades para a realização de entrevistas, para coletar dados, sintetizar e tirar conclusões, tudo isso de forma direta por meio da experiência vivida pelo estudante.
Adaptado. Fonte: http://bit.ly/2UdWZ1o (acesso em
15/03/2020).
Leia o texto 'Métodos Socializados de Ensino' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. Atualmente, o estudo do meio é a única forma efetiva de desenvolver nos alunos os conhecimentos sobre as características econômicas e sociais de um país ou região, de acordo com as informações do texto.
II. O trabalho em grupo é regido pelos princípios de facilitação da construção do conhecimento, troca de ideias e informações, de acordo com o autor do texto.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2012Banca: RBOOrganização: Prefeitura de Porto Ferreira - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro
De acordo com Cesar Coll, além do comprometimento dos
professores, uma escola de qualidade deve ter como
características:
I. Apoio da administração escolar;
II. Sistema de avaliação classificatório;
III. Currículo em cada escola de acordo com suas
características e valores
IV. Formação permanente vinculada às necessidades da
escola
V. Fazer reuniões apenas com os pais, cujos filhos estiverem
com notas inferiores à média
Assinale a alternativa que aponta corretamente tais
características:
Ano: 2020Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Formiga - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | Construção do Conhecimento
A escola deve ser concebida como um espaço ecológico de
cruzamento de culturas, cuja responsabilidade específica
que a distingue de demais instâncias de socialização e lhe
confere identidade e relativa autonomia é:
Ano: 2015Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
A realização de um estudo social é um processo de trabalho de competência do assistente social. Sua finalidade é conhecer e interpretar uma dada realidade social na qual se insere o objeto da ação profissional. O registro desse estudo, contendo as conclusões e o parecer do profissional, concretiza-se por meio de um relatório social ou de um laudo social. Importa destacar que o Serviço Social constitui-se pelas dimensões ético-política, teórico-metodológica e técnico-operativa, que interagem enquanto mediações presentes na prática profissional. Nesse sentido, o profissional deve ter clareza de que documentos como relatórios, laudos e pareceres sociais são registros reveladores dessas dimensões que são documentadas em sua objetividade, porém, também revelam aspectos:
Ano: 2021Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Doutor Maurício Cardoso - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
De acordo com CASTRO e REGATTIERI, no passado recente, quando se depara com os problemas sociais do entorno, trazidos para a escola na bagagem de novos alunos, comete-se alguns erros que devem ser evitados, como:
I. Não se pode retomar à mítica de que a escola, como sistema educativo, é o único e principal fator da mudança social.
II. Não se pode persistir em práticas heterogêneas que considerem as diferenças dos alunos.
Ano: 2018Banca: ACEPOrganização: Prefeitura de Aracati - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Candau (2014) advoga que, na atualidade, existem três concepções da qualidade da educação que servem para entendermos
as relações entre educação, escola e sociedade. A concepção que tem como objetivo principal formar sujeitos
empreendedores e consumidores é:
Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Rio Claro - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Oliveira (In: Franco; Pimenta, 2010), afirma que a discussão em torno da necessidade e das possibilidades de
mudanças nas propostas e práticas pedagógicas atualmente existentes nas escolas é fundamentalmente política. A autora lembra-nos de que toda seleção e organização de conteúdos curriculares e metodologias de ensino
obedece a princípios filosófico-políticos que embasam as
diversas concepções de educação, do papel social da escola e dos objetivos da escolarização. Ela destaca, ainda,
a relevância das pedagogias ativas, por meio das quais a
escola deve e pode contribuir para a democratização da
sociedade, sendo que a ação educativa, nesse caso, leva
o aluno à construção de seu conhecimento, o que requer
a participação ativa dele nas atividades pedagógicas, e
ao desenvolvimento global de sua personalidade, abrangendo seus aspectos: cognitivo, interativo e
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São Roque - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Autores Influentes | Sociologia da Educação | José Carlos Libâneo
Sofia Lerche Vieira, in Ferreira e Aguiar (2004), traz reflexões para “aprofundar os nexos entre a função social da escola, a gestão e a política educacional”, contribuindo para o debate sobre essa temática. A autora, apoiada em Libâneo e Cortella,
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