questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2012Banca: FEPESEOrganização: FCEE-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Normas de Qualidade para Educação Pré-Escolar | Educação Pré-Escolar | Sociologia da Educação | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando o papel social e político da educação infantil.
( ) As instituições de Educação Infantil constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial.
( ) As instituições de Educação Infantil devem ser reguladas e supervisionadas por órgão competente do sistema de ensino e submetidas a controle social.
( ) É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.
( ) É dever da família garantir a oferta de Educação Infantil de qualidade para seus filhos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2010Banca: ACAPLAMOrganização: Prefeitura de Aroeiras - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
A função educativa da escola contemporânea deve se orientar para atender a exigência de provocar a reconstrução por parte dos alunos/as, de seus conhecimentos, atitudes e modos de atuação o que requer outra forma de organizar o espaço, o tempo, as relações sociais na aula e na escola. Isso exige:
Ano: 2014Banca: CEFET-MGOrganização: CEFET-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro
(...) Foi dentro da compreensão
Desse instante solitário
Que, tal sua construção
Cresceu também o operário.
Cresceu em alto e profundo
Em largo e no coração
E como tudo que cresce
Ele não cresceu em vão
Pois além do que sabia
- Exercer a profissão
- O operário adquiriu
Uma nova dimensão: (...)
Desse instante solitário
Que, tal sua construção
Cresceu também o operário.
Cresceu em alto e profundo
Em largo e no coração
E como tudo que cresce
Ele não cresceu em vão
Pois além do que sabia
- Exercer a profissão
- O operário adquiriu
Uma nova dimensão: (...)
Vinicius de Moraes
Pensar a formação do trabalhador brasileiro, na perspectiva de uma formação unitária, como definiu Gramsci (1986), é compreender que essa formação deve possibilitar conhecimentos que vão além de saber “exercer a profissão”, como apontou Vinicius de Moraes, no poema “O Operário em Construção”.
De acordo com Pires apud Dourado (2010), a formação do trabalhador na perspectiva humanista passa pelo entendimento da educação como
Pensar a formação do trabalhador brasileiro, na perspectiva de uma formação unitária, como definiu Gramsci (1986), é compreender que essa formação deve possibilitar conhecimentos que vão além de saber “exercer a profissão”, como apontou Vinicius de Moraes, no poema “O Operário em Construção”.
De acordo com Pires apud Dourado (2010), a formação do trabalhador na perspectiva humanista passa pelo entendimento da educação como
Ano: 2021Banca: OMINIOrganização: Prefeitura de Aspásia - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Elencando a função social da escola como
compromisso com a formação do cidadão e da cidadã
com fortalecimento dos valores de solidariedade,
compromisso com a transformação dessa sociedade.
Analise as afirmativas abaixo e marque verdadeiro(V)
e falso (F) relacionadas ao contexto acima:
( )Socializar o saber sistematizado.
( )Fazer com que o saber seja criticamente apropriado
pelos alunos.
( )Aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos
(saber popular).
( )Adotar uma gestão participativa fora da escola.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência
CORRETA:
Ano: 2024Banca: COTECOrganização: Prefeitura de Montes Claros - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
A função social da escola está pautada no compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos
valores de solidariedade e o compromisso com a transformação dessa sociedade.
Assinale a alternativa que indica a representação dos compromissos com a função social da escola, pautada na discussão
da Conferência Nacional da Educação Básica.
Ano: 2024Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de Ubajara - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
O trabalho pedagógico na escola pública deve ser
orientado por uma fundamentação filosófica, política e
educacional que visa à formação integral do sujeito.
Considerando essa natureza complexa e multifacetada, qual
das afrimações a seguir reflete uma prática pedagógica que
articula essas três dimensões de maneira coerente e efetiva?
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Pombos - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Julgue o item a seguir.
A prática escolar distingue-se das demais, por
estabelecer-se de maneira intencional, sistemática,
planejada. O papel social confere à escola grande
responsabilidade em relação ao espaço que ocupa,
estabelecendo que, se cumprido da maneira correta,
dispensa quaisquer outras instituições.
Ano: 2024Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Alhandra - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Afetividade na Aprendizagem | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Psicologia Educacional | Sociologia da Educação
A ferramenta mais importante para um bom diálogo e
para resolver conflitos é saber escutar com atenção e
vontade. Escutar demanda decisão consciente e a
vontade de se livrar da distração e das intervenções.
Além de prestar total atenção na outra pessoa, é preciso
escutar também com o coração e com a alma. Aprender
a escutar desenvolve paciência e humildade (Conselho
Nacional do Ministério Público, 2014).
São técnicas para uma boa escuta, EXCETO:
Ano: 2022Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
De acordo com Saviani, o pedagogo é aquele que domina sistemática e, intencionalmente, as formas de organização do
processo de formação cultural que se dá no interior das escolas.
[...] além das funções que lhe são atribuídas, assume o papel de
mediador das relações entre professor e aluno, quando:
Ano: 2023Banca: IV - UFGOrganização: UFRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
No âmbito das teorias da educação, o filósofo e educador John Dewey possui lugar de destaque, notadamente por sua proposta de unir, na educação das crianças, experiência e educação. A perspectiva teórica por ele desenvolvida filia-se à corrente teórica do
..