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Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Vila Boa - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
A distinção entre sistema de codificação e sistema de
representação não é meramente terminológica. Suas
consequências para a ação alfabetizadora marcam uma linha
divisória clara. Considerando-se a escrita como um sistema
de representação, analisar os itens.
I. Enfatiza a discriminação perceptiva das modalidades
envolvidas nas unidades sonoras em unidades gráficas
(visual e auditiva).
II. Converte a aprendizagem da escrita na apropriação de um
novo objeto de conhecimento, ou seja, em uma
aprendizagem conceitual.
III. Discrimina a tecnologia da escrita das modalidades de
aprendizagem da leitura.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Chapecó - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
Em “Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos”, a autora Magda Soares sinaliza que:
“A aprendizagem da língua escrita tem sido objeto de
pesquisa e estudo de várias ciências nas últimas décadas, cada uma delas privilegiando uma das facetas
dessa aprendizagem”.
São consideradas facetas mais salientes:
1. A faceta fônica, que envolve o desenvolvimento da consciência fonológica, imprescindível para que a criança tome consciência da
fala como um sistema de sons e compreenda
o sistema de escrita como um sistema de
representação desses sons, e a aprendizagem
das relações fonema-grafema e demais convenções de transferência da forma sonora da
fala para a forma gráfica da escrita.
2. A faceta da leitura fluente, que exige o reconhecimento linear e segmentado de palavras
e sentenças.
3. A faceta da leitura compreensiva, que supõe
ampliação de vocabulário e desenvolvimento
de habilidades como interpretação, avaliação
e inferência; a faceta da identificação e do uso
adequado das diferentes funções da escrita,
dos diferentes portadores de texto, dos diferentes tipos e gêneros de texto etc.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2018Banca: EDUCAOrganização: Prefeitura de Patos - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Processo de Alfabetização e Letramento | Construção do Conhecimento
É uma palavra que tem conceito recente, introduzido na linguagem da educação e das ciências linguísticas
há pouco mais de duas décadas. Seu surgimento pode
ser interpretado como decorrência da necessidade de
configurar e nomear comportamentos e práticas
sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassagem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de
aprendizagem da língua escrita perseguido,
tradicionalmente, pelo processo de alfabetização”.
A concepção faz referência à(ao):
Ano: 2023Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Belmonte - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
Em entrevista exclusiva para a Plataforma do
Letramento, mediada por Antônio Gomes Batista, doutor em educação pela (UFMG) e coordenador de
desenvolvimento de pesquisas do (Cenpec), Magda
Soares responde a algumas perguntas de professores
alfabetizadores, discutindo o ensino-aprendizagem de
crianças e oferecendo dicas importantes para a prática
na sala de aula. Sobre a temática "Como mediar a
aprendizagem da Língua escrita", a Professora se centra
na discussão de princípios pedagógicos da alfabetização
e na importância do letramento no ensino da tecnologia
da escrita. Em oportuno. Magda Soares destaca a
influência da psicogênese da língua escrita, cujas
pesquisas apontam a necessidade de a criança aprender
a ler e escrever por meio de práticas e materiais reais de
leitura e escrita. A especialista defende que
alfabetização e letramento envolvem duas
aprendizagens distintas, mas que devem ocorrer de
forma articulada, sublinhando ainda o papel da literatura
infantil e da cultura lúdica no processo de letramento da
criança.
Acesso em: https://www.cenpec.org.br/tematicas
Nessa dimensão, marque a alternativa com a expressão
referente à denominação que a Professora dá às duas
aprendizagens distintas.
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Cidreira - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Processo de Alfabetização e Letramento
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada conceito ao respectivo objetivo.
Coluna 1
1. Alfabetização.
2. Letramento.
3. Educação Infantil.
Coluna 2
( ) Proporcionar às crianças a compreensão do mundo e estimular o seu desenvolvimento.
( ) Ensinar a ler e escrever.
( ) Adquirir habilidade do uso da leitura e escrita em espaços sociais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Processo de Alfabetização e Letramento
Maria está implementando um projeto de leitura em sua
turma, onde as crianças escolhem livros que desejam ler
e discutem suas histórias em grupo. Qual das seguintes
afirmações está correta sobre a Teoria da Atividade
aplicada por Maria?
Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Jaru - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Processo de Alfabetização e Letramento | Educação Pré-Escolar
Na escolha de métodos de alfabetização, um enfoque que se destaca por incentivar a aprendizagem significativa e a compreensão profunda do sistema alfabético é o Método Fônico. Assinale a alternativa que melhor caracteriza uma prática essencial desse método:
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Macaé - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
Leia o trecho a seguir.
Pelo conhecimento da história dos métodos de alfabetização,
podemos compreender os estágios pelos quais passou esse
processo paralelamente às transformações econômicas, sociais,
políticas e educacionais.
Fonte: MENDONÇA, Onaide. Percurso Histórico dos Métodos de Alfabetização.
Caderno de formação, vol. 2, São Paulo. Cultura Acadêmica, 2011, p.23.
Sobre os marcos históricos da alfabetização no Brasil, analise as
afirmativas a seguir.
I. Durante as primeiras décadas da República, especificamente
entre os pensadores da Escola Nova, a alfabetização e a
democratização do acesso à educação tornaram-se elementos
centrais do discurso de modernização do país.
II. Durante o Estado Novo foi implementado um sistema
educacional descentralizado com o objetivo de promover a
alfabetização, valorizando as especificidades regionais para
educar a população nacional.
III. Na primeira década do século XXI, foi implementado o
Programa Brasil Alfabetizado, uma iniciativa nacional com o
objetivo de universalizar a alfabetização de pessoas com 15
anos ou mais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2020Banca: Instituto UniFilOrganização: Prefeitura de Sertaneja - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Processo de Alfabetização e Letramento | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
O jogo com regras oferece ao educando a
socialização, a expressão do prazer, a forma natural
de trabalho, além de ser uma preparação para a vida.
É correto afirmar que:
Ano: 2013Banca: FUNCABOrganização: SEDUC-RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
Dadas as afirmações abaixo:
I. Em meados da década de 1980, surgiu no Brasil um novo conceito: letramento – a palavra letramento está ligada ao termo literacy, usado nos Estados Unidos e na Inglaterra no mesmo período.
II. O conceito letramento busca situar os aspectos técnicos da aquisição da escrita, pois compreende que esta ocorre através de uma consciência fonológica de correspondência entre sons e palavras.
III. Alfabetizar e letrar são dois processos metodológicos diferentes, mas que devem ser considerados indissociáveis e simultâneos.
IV. Alfabetizar e letrar são sinônimos, ambos responsáveis pela aquisição do sistema da escrita e pelo desenvolvimento das práticas sociais de leitura e escrita.
Estão corretas apenas as afirmações:
I. Em meados da década de 1980, surgiu no Brasil um novo conceito: letramento – a palavra letramento está ligada ao termo literacy, usado nos Estados Unidos e na Inglaterra no mesmo período.
II. O conceito letramento busca situar os aspectos técnicos da aquisição da escrita, pois compreende que esta ocorre através de uma consciência fonológica de correspondência entre sons e palavras.
III. Alfabetizar e letrar são dois processos metodológicos diferentes, mas que devem ser considerados indissociáveis e simultâneos.
IV. Alfabetizar e letrar são sinônimos, ambos responsáveis pela aquisição do sistema da escrita e pelo desenvolvimento das práticas sociais de leitura e escrita.
Estão corretas apenas as afirmações:
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