Questões

A zona de desenvolvimento proximal.

A predominância funcional.

O personalismo.

A equilibração. 

V – V – V – F.

F – V – V – V.

V – F – F – V.

F – V – V – F.

É correta apenas a afirmativa 2.

É correta apenas a afirmativa 1.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

de maneira dedutiva – ou seja, com base em simples induções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito

de maneira hipotético-dedutiva – ou seja, com base em simples induções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito

de maneira indutiva – ou seja, com base em simples assunções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito

de maneira hipotético-dedutiva – ou seja, com base em simples assunções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito

de maneira hipotético-indutiva – ou seja, com base em simples assunções sem relação necessária com a realidade ou com as crenças do sujeito

CERTO

ERRADO

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

pensamento egocêntrico infantil deve ser enfatizado e não tomado como transitório e secundário.

desenvolvimento do pensamento e da linguagem não estão vinculados.

desenvolvimento da linguagem e do pensamento partem do individual para o social.

desenvolvimento ocorre da fala social para a egocêntrica, que se transformará em fala interior

fala egocêntrica compreende uma tentativa de comunicação.

De equilíbrio e acomodação

Sensório-motor

Operatório concreto

Operatório formal

Pré-operatório

A criança desenvolve habilidades de pensamento lógico e operações matemáticas básicas; a falta de interesse em atividades simbólicas pode indicar uma patologia.

A criança desenvolve habilidades motoras finas e consciência corporal avançada; comportamentos repetitivos e evitativos podem indicar transtorno do espectro autista.

A criança atinge a capacidade de pensamento abstrato e resolve problemas complexos; dificuldades na aprendizagem escolar indicam um distúrbio cognitivo significativo.

A criança começa a usar a linguagem e a desenvolver a capacidade de pensamento simbólico; a presença de egocentrismo persistente e incapacidade de compreender a perspectiva dos outros pode ser um sinal de atraso no desenvolvimento.

aquilo que o indivíduo consegue fazer de melhor naquele momento do seu ciclo vital.

aprendizagem de novas habilidades por meio de ensaio e erro, desde que estimuladas pelos adultos que rodeiam o indivíduo.

tentativas do indivíduo de aumentar seu repertório de habilidades via repetição daquilo que já foi adquirido, por meio de assimilação.

aquilo que, ao ser vivenciado, passou a fazer parte do repertório comportamental do indivíduo, por meio do processo denominado acomodação.

aquisições desenvolvidas na etapa anterior vivenciada e que dependem da fase subsequente para se consolidarem.