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Ano: 2021Banca: FAPECOrganização: SAD-MSDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes | Pronomes Possessivos Tônicos | Pronomes Pessoais | Adjetivos em Espanhol | Tempos do Indicativo | Verbos | Artigos
Texto associado
EL ECLIPSE
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió
perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La
selva poderosa de Guatemala lo había apresado,
implacable y definitiva. Ante su ignorancia
topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza,
aislado, con el pensamiento fijo en la España
distante, particularmente en el convento de Los
Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una
vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor
redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un
grupo de indígenas de rostro impasible que se
disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que
a Bartolomé le pareció como el lecho en que
descansaría, al fin, de sus temores, de su
destino, de sí mismo.
Tres años en el país le habían conferido un
mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó
algo. Dijo algunas palabras que fueron
comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo
por digna de su talento y de su cultura universal
y de su arduo conocimiento de Aristóteles.
Recordó que para ese día se esperaba un eclipse
total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse
de aquel conocimiento para engañar a sus
opresores y salvar la vida.
- Si me matáis – les dijo – puedo hacer
que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y
Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos.
Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó
confiado, no sin cierto desdén.
(BRUNO, F.C. e MENDOZA M.A. Hacia el español.
Curso de Lengua y Cultura Hispánica. Nivel
Intermedio. Ed. Saraiva)
Considerando el texto, marque la
alternativa que indica correctamente la figura
gramatical de las palabras que están en negrita:
(su, el, encontró, impasible, él, puedo)
Ano: 2019Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SCDisciplina: Língua EspanholaTemas: Artigos | Pronomes Pessoais | Pronomes | Artigos Definidos | Artigos Neutros
Texto associado
Lee el texto y contesta la pregunta:
¿Qué es el enfoque constructivista?
El enfoque constructivista, en su vertiente de corriente pedagógica, es una manera determinada de
entender y explicar las formas en las que aprendemos. Los psicólogos que parten de este enfoque ponen
énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su
propio aprendizaje.
Los padres, maestros y miembros de la comunidad son, según estos autores, facilitadores del cambio que
se está operando en la mente del aprendiz, pero no la pieza principal. Esto es así porque, para los
constructivistas, las personas no interpretan literalmente lo que les llega del entorno, ya sea a través de la
propia naturaleza o a través de las explicaciones de maestros y tutores. La teoría constructivista del
conocimiento nos habla de una percepción de las propias vivencias que siempre está sujeta a los marcos
de interpretación del “aprendiz”.
Es decir: somos incapaces de analizar objetivamente las experiencias que vivimos en cada momento,
porque siempre las interpretaremos a la luz de nuestros conocimientos previos. El aprendizaje no es la
simple asimilación de paquetes de información que nos llegan desde fuera, sino que se explica por una
dinámica en la que existe un encaje entre las informaciones nuevas y nuestras viejas estructuras de ideas.
De esta manera, lo que sabemos está siendo construido permanentemente.
El aprendizaje como reorganización
¿Por qué se dice que Piaget es constructivista? En términos generales, porque este autor entiende el
aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento. Es decir:
para él, los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos
conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinación que actúa sobre los
esquemas mentales que tenemos a mano tal como nos muestra la Teoría del Aprendizaje de Piaget.
Al igual que un edificio no se construye transformando un ladrillo en un cuerpo más grande, sino que se
erige sobre una estructura (o, lo que es lo mismo, una colocación determinada de unas piezas con otras),
el aprendizaje, entendido como proceso de cambio que se va construyendo, nos hace pasar por diferentes
etapas no porque nuestra mente cambie de naturaleza de manera espontánea con el paso del tiempo, sino
porque ciertos esquemas mentales van variando en su relaciones, se van organizando de manera distinta a
medida que crecemos y vamos interactuando con el entorno. Son las relaciones establecidas entre nuestras
ideas, y no el contenido de estas, las que transforman nuestra mente; a su vez, las relaciones establecidas
entre nuestras ideas hacen cambiar el contenido de estas.
Disponible en: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget
En las frases:
I. “El aprendizaje”;
II. “las personas no interpretan literalmente lo que les llega”;
III. “Es decir: para él, los cambios en nuestro conocimiento”.
Las palabras subrayadas son, respectivamente:
Ano: 2025Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes | Pronomes Pessoais
Cuando estamos iniciando un plan de reeducación alimentar, a menudo el/la nutricionista
nos hace una serie de preguntas para conocernos un poco más, principalmente sobre
nuestros hábitos alimentares. Para eso, rellenamos formularios y otros documentos
semejantes.
Llevando en cuenta que las formas personales tú y vos se refieren a la segunda persona del
singular, relaciona las columnas asociando cada frase presentada en la columna 2 a su
respectiva persona del discurso (columna 1):
Columna 1
1. Tú
2. Vos
Columna 2
( ) ¿De dónde sos?
( ) ¿Cuántos años tenés?
( ) ¿Qué alimentos comes a diario?
( ) ¿Dónde vivís?
( ) ¿Eres natural de qué ciudad?
La secuencia que completa correctamente la columna 2, de arriba hacia abajo, es:
Ano: 2018Banca: CONSESPOrganização: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SPDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes | Pronomes Pessoais
Complete corretamente as lacunas.
“Esta es ____ casa, es ____.”
Ano: 2013Banca: UECE-CEVOrganização: UECEDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes | Pronomes Pessoais
- ¿ Le mandaste aquello a Antonio?
-Sí, _______ _______ mandé.
Los dos pronombres personales complementos que completan el diálogo son:
-Sí, _______ _______ mandé.
Los dos pronombres personales complementos que completan el diálogo son:
Ano: 2025Banca: UnescOrganização: InoversaSulDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes | Pronomes Pessoais
Los pronombres personales y de tratamiento en español
varían según la formalidad y el contexto, desempeñando
un papel esencial en la comunicación. Con respecto al
tema, marque V para las afirmaciones verdaderas y F
para las falsas:
(__)El pronombre "tú" se usa en contextos informales,
mientras que "usted" se emplea en situaciones formales.
(__)"Vos" es un pronombre arcaico en español y no se
utiliza en ningún país hispanohablante actualmente.
(__)"Nosotros" y "nosotras" son pronombres que indican
plural, sin ninguna distinción de género.
(__)El pronombre "usted" se conjuga en tercera persona
del singular, aunque se utiliza para referirse directamente
a alguien.
La secuencia correcta es:
Ano: 2013Banca: UECE-CEVOrganização: UECEDisciplina: Língua EspanholaTemas: Conjunções | Pronomes | Pronomes Pessoais | Adjetivos em Espanhol | Advérbios e Locuções Adverbiais
Texto associado
Primera Noticia
Un equipo de investigadores de Gran Bretaña y Canadá acaba de hacer público el descubrimiento del agua más antigua del mundo. Está a dos km y medio bajo la superficie de Ontario y ha permanecido inalterada y sin contacto alguno con el exterior durante al menos 1.500 millones de años (podría llegar a 2.640 millones de años). El agua, en la que abundan los elementos químicos necesarios para la vida, dará nuevas pistas sobre cómo ésta surgió en nuestro planeta, y posiblemente en otros. El trabajo se publica hoy en Nature. Estas reservas de agua, dicen los investigadores, podrían incluso contener alguna forma de vida, ya que tienen todos los elementos necesarios para ello. Pero no solo eso. En efecto, las rocas que la mantienen atrapada son muy parecidas a las de Marte, lo que reaviva las esperanzas de encontrar vida bajo la superficie del Planeta Rojo. El hallazgo podría obligar a cambiar las ideas establecidas sobre qué lugares de nuestro propio mundo son aptos para la vida, así como ofrecer nuevas pistas sobre cómo pueden desarrollarse y evolucionar microorganismos en condiciones de completo aislamiento. Periódico ABC. Madrid, 15/05/2013.
Un equipo de investigadores de Gran Bretaña y Canadá acaba de hacer público el descubrimiento del agua más antigua del mundo. Está a dos km y medio bajo la superficie de Ontario y ha permanecido inalterada y sin contacto alguno con el exterior durante al menos 1.500 millones de años (podría llegar a 2.640 millones de años). El agua, en la que abundan los elementos químicos necesarios para la vida, dará nuevas pistas sobre cómo ésta surgió en nuestro planeta, y posiblemente en otros. El trabajo se publica hoy en Nature. Estas reservas de agua, dicen los investigadores, podrían incluso contener alguna forma de vida, ya que tienen todos los elementos necesarios para ello. Pero no solo eso. En efecto, las rocas que la mantienen atrapada son muy parecidas a las de Marte, lo que reaviva las esperanzas de encontrar vida bajo la superficie del Planeta Rojo. El hallazgo podría obligar a cambiar las ideas establecidas sobre qué lugares de nuestro propio mundo son aptos para la vida, así como ofrecer nuevas pistas sobre cómo pueden desarrollarse y evolucionar microorganismos en condiciones de completo aislamiento. Periódico ABC. Madrid, 15/05/2013.
La palabra “ello" (línea 17) tiene función de
Ano: 2010Banca: FUNIVERSAOrganização: SEPLAG-DFDisciplina: Língua EspanholaTemas: Compreensão de Texto | Pronomes | Pronomes Pessoais
Texto associado
Texto V, para responder las preguntas de 26 a 37.
Masculinidad y feminidad, juventud y senectud
1 Las variaciones históricas no proceden nunca de
causas externas al organismo humano, al menos dentro de
un mismo período zoológico. Si ha habido catástrofes
4 telúricas — diluvios, sumersión de continentes, cambios
súbitos y extremos de clima — como en los mitos más
arcaicos parece recordarse confusamente, el efecto por ellas
7 producido trascendió los límites de lo histórico y trastornó la
especie como tal. Lo más probable es que el hombre no ha
asistido nunca a semejantes catástrofes. La existencia ha
10 sido, por lo visto, siempre muy cotidiana. Los cambios más
violentos que nuestra especie ha conocido, los períodos
glaciales, no tuvieron carácter de gran espectáculo. Basta
13 que durante algún tiempo la temperatura media del año
descienda cinco o seis grados para que la glacialización se
produzca. En definitiva, que los veranos sean un poco más
16 frescos. Conviene abandonar la idea de que el medio,
mecánicamente, modele la vida; por lo tanto, que la vida sea
un proceso de fuera a dentro. Las modificaciones externas
19 actúan sólo como excitantes de modificaciones
intraorgánicas; son, más bien, preguntas a que el ser vivo
responde con un amplio margen de originalidad imprevisible.
22 Cada especie, y aun cada variedad, y allí cada individuo,
aprontará una respuesta más o menos diferente, nunca
idéntica. Vivir, en suma, es una operación que se hace de
25 dentro a fuera, y por eso las causas o principios de sus
variaciones hay que buscarlos en el interior del organismo.
José Ortega y Gasset. La rebelión de las masas. Internet:
<www.laeditorialvirtual.com.ar> (adaptado).
El elemento “ellas” (línea 6) hacer referencia a
Ano: 2024Banca: IESESOrganização: Prefeitura de Biguaçu - SCDisciplina: Língua EspanholaTemas: Artigos Indefinidos | Pronomes Pessoais | Pronomes | Artigos
En la frase Nosotros planeamos realizar un viaje por
carretera para descubrir los paisajes naturales del
país, las palabras subrayadas Nosotros y un se
clasifican, respectivamente, como:
Ano: 2024Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Blumenau - SCDisciplina: Língua EspanholaTemas: Pronomes | Pronomes Pessoais
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Generación Zzzzzzz
380 (grupo)
En mis tiempos todo era distinto
Los jóvenes eran listos
A mis 17 años ya estaba graduado
Y meses después trabajando
Y no, no puedes opinar
Primero vete a estudiar
Y ¿de qué sirven tus ideales?
Todas esas cosas son banales.
Cómo odio que seas tan moralista
Cómo odio que seas tan idealista
Cómo odio que seas tan inconformista.
Porque así no puedo mentir
Que el dinero es el único camino a elegir
Porque así me haces sentir
Que todo esto es culpa de mí
Porque así me quiero morir
Y todo eso es gracias a ti.
Porque nada de lo que digas
Se va a hacer realidad
Por favor, ¿tú que me vas a contar de igualdad?
Y deja de llorar! ¿no sabes que eso está mal?
Y toda tu generación se puede ir a volar.
Porque es una m...
Maldita generación Z.
Letras. https://www.letras.mus.br/380-grupo/generacion-zzzzzzz.
De acuerdo con la forma culta del espanhol, ¿cuál es el
error en la frase: "Que todo esto es culpa de mí"?