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Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Capão da Canoa - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Decreto nº 6.094/2007 - Plano de Desenvolvimento da Educação | Políticas de Educação | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
Segundo o Plano de Carreira do Magistério Público, o profissional da educação pode
afastar-se do exercício do cargo, considerado o tempo como de efetivo exercício, devendo ocorrer a
correspondente anotação nos assentos funcionais, para:
I. Exercer cargo de provimento em comissão na administração federal, estadual ou municipal,
suas autarquias ou órgãos.
II. Realizar estágios especiais ou cursos de atualização, aperfeiçoamento, na área da educação,
considerados de interesse do ensino municipal, conforme regulamento.
III. Atender à convocação militar.
Quais estão corretas?
Ano: 2024Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Jaru - RODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 14.113/2020 - FUNDEB | Lei nº 9.424/1996 - FUNDEF | Lei nº 11.494/2007 - FUNDEB [Revogada] | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) | Políticas de Educação | Decreto nº 6.094/2007 - Plano de Desenvolvimento da Educação | Legislação Educacional
Segundo o “Plano de Desenvolvimento da Educação: razões, princípios e programas”, o FUNDEB, ao substituir o FUNDEF, trouxe pelo menos duas vantagens, sendo que uma delas é a(o):
Ano: 2018Banca: CONSESPOrganização: Prefeitura de Ouro Verde - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) | Políticas de Educação
No que diz respeito à expansão do acesso ao ensino
superior privado, é afirmado que Plano de
Desenvolvimento da Educação promove inovações
consideráveis no mecanismo de financiamento do
estudante do ensino superior não-gratuito, por meio de
uma alteração
Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Rio Claro - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
A Constituição Federal de 1988 dispõe, no art. 214, que
“A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir
diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do
ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades
por meio de ações integradas dos poderes públicos das
diferentes esferas federativas (...)”. De acordo com esse
mesmo artigo, tais medidas devem conduzir, entre outras
metas decenais, à
Ano: 2016Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
Analise o texto abaixo:
Consta nos documentos oficiais que a ............... também compõe as ações previstas no Plano de Desenvolvimento da Educação, o qual prevê que a formação do estudante seja feita, além da escola, com a participação da família e da comunidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Porto Alegre - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é:
Ano: 2019Banca: IBGPOrganização: Prefeitura de Santana do Paraíso - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) | Políticas de Educação
Leia o trecho a seguir:
“Nele se reflete a política educacional de um povo, num determinado momento histórico do país. É o de maior abrangência porque interfere nos planejamentos feitos no nível nacional, estadual e municipal.”
MEC, 2006, p. 31.
O trecho se REFERE ao:
Ano: 2024Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Políticas de Educação | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) | Legislação de Educação Especial
Sobre a afetividade no desenvolvimento
das práticas pedagógicas com alunos (as)
com deficiência, podemos apontar como
CORRETO:
Ano: 2021Banca: UFMTOrganização: UFMTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
No documento Avaliação de Cursos de Graduação: Instrumento, de autoria da Comissão Nacional de
Avaliação da Educação Superior (CONAES) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (INEP), afirma-se:
“Avaliar um curso como elemento constitutivo do contexto institucional, requer uma análise, pelos
avaliadores, não apenas do seu PPC e do currículo que o compõe, mas também considerar o PPI e o PDI,
tendo em vista a necessária sintonia entre PPC e os propósitos da instituição.”
Considere as afirmativas sobre o Projeto Pedagógico de Curso (PPC), o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI):
I- O PPI orienta as práticas acadêmicas da instituição e arquiteta seu horizonte de ação no curto prazo,
limitando-se, portanto, a um período de gestão. Nele constam, dentre outros, o histórico da instituição,
sua concepção acerca do papel da educação superior, sua contribuição social nos âmbitos local,
regional e nacional, via ensino, pesquisa e extensão.
II- Cada curso de graduação possui um PPC próprio, tendo em vista as especificidades da respectiva área
de atuação e as políticas acadêmicas institucionais contidas no PPI. Nele constam, dentre outros
elementos: ementário, bibliografias básica e complementar; estratégias de ensino, recursos materiais e
infra-estrutura de apoio ao pleno funcionamento do curso.
III- O PDI é elaborado para um período determinado e se configura como um instrumento de planejamento
e gestão. Ele considera a filosofia de trabalho da instituição, sua missão, sua estrutura organizacional,
as diretrizes pedagógicas que guiam suas ações e as atividades acadêmicas e científicas que
desenvolve ou que pretende desenvolver.
IV- O PPI, o PDI e o PPC são documentos técnico-burocráticos que objetivam promover uma abordagem
sistêmica da instituição pela promoção de práticas de ensino, pesquisa e extensão altamente
controladas pelos professores e supervisionadas diretamente pelas chefias.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2019Banca: IBFCOrganização: Prefeitura de Vinhedo - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Políticas de Educação | Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
“Ciclos escolares referem-se aos graus ou níveis de ensino. Não tem necessariamente a ver com os avanços da Pedagogia e é inteiramente compatível com a seriação e com a reprovação escolar” (PARO, Vitor - Entrevista ao Serviço de Comunicação e Mídia da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, em 10 de outubro de 2013). Quanto aos Ciclos de aprendizagem, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)
( ) São baseados nos ciclos de desenvolvimento biopsíquico e social da criança e do adolescente.
( ) Sua consideração na organização do ensino leva à eliminação da seriação.
( ) Traz como peculiaridade de eliminação (imediata ou progressiva) da reprovação
( ) Eles se mostram sempre necessários que se procura implantar uma concepção de educação escolar que supere a retrógrada estrutura pedagógica ainda existente.
( ) Foram criados para atender alunos de baixa-renda e são caracteristicamente sinônimos de graus ou níveis de ensino
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta
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