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Ano: 2015Banca: NC-UFPROrganização: ITAIPU BINACIONALDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa
Brandão (2006) aponta que, embora a educação corporativa seja posta pela literatura como uma função empresarial à
parte, ela permanece fundamentalmente como uma função da gestão de pessoas, independentemente de sua
configuração e estatuto. Nessa perspectiva, é uma característica da educação corporativa:
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: PREVICDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa | Desenvolvimento Organizacional | Aprendizagem Organizacional
Texto associado
De acordo com Peter Senge, no atual contexto de mudanças, as
organizações que se sobressairão no futuro serão as que
conseguirem extrair, de todas as suas pessoas, o compromisso e a
capacidade de aprender. No que concerne à aprendizagem
organizacional, ao treinamento e desenvolvimento, julgue os itens
subsequentes.
organizações que se sobressairão no futuro serão as que
conseguirem extrair, de todas as suas pessoas, o compromisso e a
capacidade de aprender. No que concerne à aprendizagem
organizacional, ao treinamento e desenvolvimento, julgue os itens
subsequentes.
As universidades corporativas são responsáveis pelo estabelecimento do processo de desenvolvimento de pessoas alinhado à definição das estratégias de negócio e às competências essenciais da organização.
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: AL-MSDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Capacitação e Desenvolvimento | Formação Corporativa | Aprendizagem Organizacional
Texto associado
A partir dos anos 1990, as ações de treinamento e desenvolvimento deslocam-se da área restrita de recursos humanos, mais
preocupada em promover treinamentos específicos para desenvolver habilidades dos empregados, e passam a permear toda a
organização com o escopo do desenvolvimento mais amplo e global dos indivíduos sob o nome de educação corporativa. No
que concerne, mais especificamente, ao conceito de aprendizagem organizacional, pode-se adotar o(s) modelo(s):
I. behaviorista, onde o foco é o comportamento, que pode ser observado e modificado.
II. cognitivista, que leva em conta, entre outros aspectos, aquisição de conceitos e solução de problemas.
III. estruturalista, que entende que o conhecimento faz parte da própria organização e não do indivíduo.
Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: TJ-RNDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa
Na gestão de pessoas em unidades de informação, a qualidade
dos serviços prestados depende do aprimoramento dos
profissionais de informação, evidenciando a necessidade de:
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: CODHAB-DFDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa
Com relação à administração geral e pública, julgue o item
A educação corporativa emergiu no Brasil na década de
1990, a partir de concepções neoliberais, com foco na
competição para o mercado globalizado, e coincide com
o auge do Programa Brasileiro de Qualidade e
Produtividade.
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: DPUDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Formação Corporativa | Desenvolvimento de Pessoas
Acerca da educação corporativa, julgue o item subsequente.
Os objetivos atuais da educação corporativa incluem desenvolvimento de competências críticas, foco no aprendizado organizacional, escopo estratégico, ênfase nas estratégias do negócio e aumento da competitividade.
Os objetivos atuais da educação corporativa incluem desenvolvimento de competências críticas, foco no aprendizado organizacional, escopo estratégico, ênfase nas estratégias do negócio e aumento da competitividade.
Ano: 2022Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Ponta Grossa - PRDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Capacitação e Desenvolvimento | Formação Corporativa
Os funcionários precisam ser treinados e
desenvolvidos nas organizações. Sobre o
desenvolvimento de pessoas e educação
corporativa, pode-se afirmar como incorreto:
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: CRECI - 5º Região (GO)Disciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa | Capacitação e Desenvolvimento
De acordo com artigo publicado por Josh Bersin, as empresas investem mais de US$ 200 bilhões por ano, em todo o mundo, em treinamento. No Brasil, segundo a pesquisa “Panorama do treinamento no Brasil”, da Revista Exame, em julho de 2018, os não líderes são os mais beneficiados, representando 60% dos treinamentos, sendo que 44% desses treinamentos são relacionados a conteúdos técnicos. Considerando essas informações, julgue o item a respeito de treinamento, desenvolvimento e educação.
O que diferencia a educação corporativa do centro de
treinamento educacional é que sua concepção acontece
a partir do plano estratégico de negócios da empresa.
Ano: 2017Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Santa Rosa - RSDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa
Para responder à questão, considere o livro “A Etiqueta que faz a diferença nas empresas”.
De acordo com a autora, as qualidades e atitudes que devem ser valorizadas na preparação para a etiqueta são:
I. Autoestima e respeito.
II. Integridade e reciprocidade.
III. Disponibilidade para admitir e assumir erros.
IV. Flexibilidade e criatividade.
V. Empatia e humildade.
Quais estão corretas?
Ano: 2010Banca: CESGRANRIOOrganização: BACENDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Desenvolvimento de Pessoas | Formação Corporativa
As empresas estão se transformando em organizações educadoras e desenvolvendo a educação corporativa em virtude de
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