Questões

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. 

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5. 

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. 

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma complementar. Dependência sugere comumente uma submissão da fala à escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma isolada. Dependência sugere comumente uma prevalência da fala sobre a escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma isolada. Dependência sugere comumente uma submissão da fala à escrita, enquanto interdependência destaca uma relação isolada, na qual ambas não se influenciam mutuamente.

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma isolada. Dependência sugere comumente uma submissão da fala à escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma complementar. Dependência sugere comumente uma prevalência da fala sobre a escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

“[...] eu não sou contra esse movimento [...]” (3º§) 

“[...] sempre tivemos a imprensa marrom, o próprio Cidadão Kane, de 1941, é um exemplo, [...]” (2º§)

“As fakenews sempre existiram.” (2º§) 

“No meu livro eu cito relatos e resumos de jornais fake desde Roma Antiga.” (2º§) 

3, 2, 1, 5, 4, 6, 7.

1, 4, 3, 2, 7, 6, 5.

1, 5, 3, 6, 4, 7, 2.

3, 4, 1, 5, 2, 7, 6.

A Entrevista consiste em um diálogo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações específicas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como a arte de contar histórias de maneira viva e expressiva. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando argumentos e evidências para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

A Entrevista consiste em um diálogo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações específicas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como o diálogo entre múltiplos interlocutores. O Debate constitui uma apresentação na forma de seminário de relatórios descritivos que apontam para evidências que sustentam os dados previamente coletados e analisados.

A Entrevista consiste em um diálogo impositivo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações escondidas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como a arte de contar histórias de maneira viva e expressiva. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando argumentos e evidências para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

A Entrevista consiste em um diálogo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações específicas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como a arte de contar histórias de maneira viva e expressiva. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando o domínio que possuem da estrutura lexical e sintática e os axiomas para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

diálogo impositivo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações escondidas. A Narração Oral caracteriza-se como o diálogo entre múltiplos interlocutores. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando argumentos e evidências para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

A escola pode desempenhar um importante papel no sentido de criar vivências que permitam o conhecimento e a apropriação de falas mais padronizadas. É o caso dos gêneros orais públicos.

Os gêneros formais constituem-se como eventos discursivos que prescindem de um controle mais consciente do comportamento linguístico, por serem regidos por convenções preestabelecidas, sem antecipação, mas com planejamento pedagógico direcionado e sistemático.

Em algumas situações, as práticas sociais de linguagem são regradas, como na discussão em grupo, na exposição oral, no seminário e na entrevista oral.

Os gêneros orais públicos que servem à aprendizagem escolar, assim como os gêneros orais tradicionais da vida pública, devem ser priorizados no ambiente escolar, pois, na escola ou fora dela, os alunos poderão sentir necessidade de utilizá-los de modo eficiente. 

Focar o ensino da oralidade no estudo dos gêneros possibilita aos indivíduos desenvolver competências que não são apreendidas no cotidiano, por não fazerem parte das instâncias privadas de produção e por demandarem um maior grau de planejamento no uso da fala pública.

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O Círculo Linguístico de Praga e o Círculo de Bakhtin produziram importantes reflexões no campo da semiótica russa.

A semiótica peirceana, por ser eminentemente uma teoria linguística, preocupa-se somente com a linguagem verbal. 

A semiótica, estudo dos signos, foi primeiramente desenvolvida a partir das reflexões de Ferdinand de Saussure em 1916.

O objeto de estudo proposto pela semiologia de Saussure é mais restrito que o da linguística por ele inaugurada. 

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Todas as afirmativas estão corretas.

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

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